[精品]记你最喜爱的一种水果-作文教案

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

假思索地告诉你,我最喜欢的一种水果是葡萄。我最喜欢葡萄。不仅仅是因为它玲珑多巧,更重要的是因为它那香甜可口的味道,让人吃了还想再吃。不吃不知道,一吃忘不了。“真是上等的水果啊!春光明媚,一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。它们生长着嫩绿的叶子,给一串串挂在枝头上的葡萄增添了许多光彩,我仿佛听见它们在喊着:“我长大了!我长大了!“一串串葡萄每一颗都长得十分”强壮”肥大,让人见了真是”口水直下上千尺”呀!葡萄的颜色多种多样。有暗红色,有淡绿色,有淡紫色,有的又是紫里透红的。在暖和的阳光下,五光十色。一颗颗可爱的小葡萄青翠欲滴,晶莹透亮、紫中带红、闪闪发光。在春雨的爱抚下,变得更加滋润。葡萄是一个椭圆形的小球,有些葡萄小小的,圆形的,摸起来滑溜溜的,非常舒服。一颗颗晶莹剔透的葡萄聚在一起,密密麻麻的,像满天繁星,令人眼花缭乱。葡萄那香甜可口的滋味更是让人难忘。在没有成熟的时候,是酸的,有时还会催人泪下。但是如果你仔细品尝一番那熟透的紫葡萄,过了酸的那一阵变回出现一丝甜意,让人感到通体舒畅,那甜美的味道真叫人馋涎欲滴呢!这就是我最喜欢的水果—葡萄www.07swz.com防采集请勿采集本网。

幻灯片1——课题

我最喜欢吃这一种,常和姐姐一人一半用勺子挖着吃,那感觉真过瘾;还有一种无籽瓜,皮很厚,我叫它厚脸皮。这种瓜个儿大,一个就有十几斤重,沙瓤,吃起来很爽口。记得有一次,妈妈怕汁水流到衣服上就让我

三 记你最喜爱的一种水果

日记300字>我喜欢吃的一种水果 我喜欢吃的一种水果 2017年07月06日 我有一种爱吃的水果,你想知道吗?马上你就知道了。它的家乡在湖北宜昌,那里可是举世闻名的。春天到了,它的树上被

——留心观察,积累素材

我最爱吃的水果 我最爱吃的水果是西瓜。一天,妈妈带我去水果店买水果,“哇,水果店里的水果真多呀!有紫晶晶的葡萄,有红彤彤的苹果还有像心形一样的桃子。你最喜欢吃什么水果呢?

【习作内容】

我最喜欢吃的一种水果是西瓜。西瓜长得圆圆的,像一个大皮球。它表皮绿绿的,上面还带有黑色的花花纹把它切开来,肉是红色的,还有很多很多黑瓜籽,像一个个黑宝宝睡在红床上。这时我早已馋的

写自己最喜爱的一种水果。

我喜欢吃的水果很多,其中西瓜是我最喜欢的水果。夏天,西瓜成熟了。圆圆的西瓜像一个篮球,摸上去滑滑的像涂了一层油。一身碧绿的外衣上镶嵌着深绿色的条纹,真让人喜欢。切开西瓜就能看见

【教学目标】

1.按一定的顺序仔细观察水果,抓住水果的特点,进行静态描写。

2.把一种水果的形状、颜色、滋味等,由外到里写具体。

3.通过看其形,观其色,品其味,知其用,写出你对它的喜爱之情。

【教学重点】

1.抓住水果特点,按观察顺序,层次清楚地描写。

2.运用比喻,拟人等修辞方法,形象生动地描写。

【教学难点】

怎样在写作中融入自己的喜爱之情。

【设计理念】

通过谜语激起学生观察兴趣,通过观察和引导激起学生写作兴趣。进而在文中抒发自己的喜爱之情。

【教学过程】 第一课时

一、课前激励 竞赛机制

1、师:快乐作文,快乐成长!欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂!老师已经准备好了,你们准备好了吗?

好,马上开始我们的快乐之旅!

我们的口号是:快乐作文,快乐成长!

我们的掌声是:棒!棒!你真棒!

我们的坐姿是:抬头,挺胸

我们的上课要求是:快、静、齐。

2、师:今天的快乐之旅将充满神秘感,充满火药味,大家敢去闯吗?

幻灯片2 —— 竞赛机制

①全班分成两队,分别是“快队”“乐队”,课堂上根据提示夺 哪一队得星最多,下课时,这一队就将得到老师送出的一份神秘大礼一份。

②最后,两队各推荐两名表现最佳,夺星最多的同学,每人再奖励一枚印章。

有没有信心?

二、谜语导入 激发兴趣

1.师:夺宝行动马上开始。

首先,老师要给大家出个谜语,它是我们很常见的一种水果,看哪一队最快猜出来,举手最快,答得正确的将获得第一个机会,得到

幻灯片3 —— 谜语竞猜

“远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜”(葡萄)

2.师:恭喜你,回答正确!掌声在哪里?

生:棒!棒!你真棒!

师:它就是好吃的、美味的葡萄!

3.聪明的你听出来我刚才用哪些词形容葡萄的颜色、形状、果肉、和口味了吗?看谁的小脑袋转得最快,谁就是最用心人孩子。

色——紫溜溜 形——圆溜溜 肉——水溜溜 味——酸溜溜

师:竖起拇指,你是最认真,最聪明的孩子,奖励你一颗

4.师:有人了现老师用的词语有什么特点?(ABB式)

太棒了,奖励你一颗

5.谁还能说出几个类似的词语呢?拿起笔,把它们写入课本P18快乐百花园⑴中,知道多少写多少。也会有奖励呀!

老师转一圈,写得最多的一组得一

三、写前酝酿,激发情感。

1.过渡:入夏以后,各种各样的水果都竟相上市,走了草莓,来了樱桃;樱桃过后,杏桃又粉墨登场,随后,西瓜便以老大自居,占据了整个夏季,七、八月份,葡萄又蜂拥而至,紧接着,石榴、苹果、梨------瓜果的世界真是热闹非凡。

今天我们写作的主题就是:记你最喜爱的一种水果

2、你能从这个主题中了解到哪些信息?只要你说得有道理你就能得到一颗星。

师小结:这个主题对我们提出了几点要求:

幻灯片4 —— 主题解析

①写作对象:水果

②写作范围:一种水果,而不是几种水果

③写作要求:题眼是“喜爱”,要表达出对水果的喜爱之情

3.那么,你最喜爱的水果是什么?你怎么喜爱它了?喜爱它什么?你能把它介绍给大家吗?

鼓励学生发言,只要符合以上要求就得星如:A每天都吃、吃起来精神倍增……

B喜欢它的水份、甜、脆、营养……

小结:但同学们的介绍得很好,可是有的没有抓住水果的特征,有的介绍的有点混乱,东一拉西一扯的,没能让大家全面了解这种水果。

4.师:怎样才能把一种水果详细而准确的介绍给大家,让大家了解你对这种水果的喜爱之情呢?

四、巧绘水果 方法指导

1.要认真观察,抓住水果的特征。

幻灯片5 ——看图片 说特征

1香蕉

生 外在特点:穿着浅黄色外套,弯弯的身子像月牙,像镰刀------

师及时评定,你真了不起,抓住了它的颜色、形状特征,得

2菠萝

生先说,再对比阅读课本P16的片段,划关键词,如:椭圆、个大、黄绿色、硬皮上有方块形疙瘩像鱼鳞、粗糙、香气……

小结:以视觉观察了形状、大小、颜色等特点后,还借触觉,嗅觉等感官描写了它性能特点,这样就让大家对它有了更全面的了解。

幻灯片6 ——巧绘水果 方法指导(一)

看:颜色、形状、大小等等

认真观察 闻:气味

抓住特征 摸:感觉(粗糙、细腻、光滑等等) 听:声音

尝:口感、味道

总之:所谓特征,就是一事物区别于其它事物的特点。水果的特征就是指水果的颜色、大小、形状、滋味、口感、营养等等。只有抓住水果各自独具的特点,展示出它独具的魅力,把它介绍的更清楚,更明白,才会让人备加喜爱。

2.介绍水果要有一定顺序。

幻灯片7 —— 佳作欣赏

(1)速读课本P17《故乡的橘子》,P19《杏》,说一说这两篇文章分别是按什么顺序来写的?重点写了什么?

《橘》:按时间顺序(春—夏—秋)写了橘子的生长过程。 重点写果实

《杏》从几个方面来写,先写生长过程:花开—花落—杏果成熟。 再写杏的广泛用途。

(2)我们还可以按观察顺序,由外—内;由整体—局部等顺序来写,但重点要写果实。

幻灯片8 ——巧绘水果 方法指导 (二)

按时间顺序(春—夏—秋)

有一定顺序 按观察顺序(由上到下,从外到内,由整体到部分)

从生长过程、果实、营养等几个方面来介绍

总之:介绍的有条有理,层次清楚,才能让人一目了然,对水果有个准备的认识。不管采用哪种顺序,只要有一定的顺序,一步步层次分明,有条理的描述,读者能听懂、读懂,更详细的了解了水果,就算达到了目标。

(3)如果你来介绍最喜爱的水果,你觉得用什么顺序更适合自己呢?请你介绍下吧!构思好,才能说得好,要考虑清楚的哦!

师及时评定奖励。

3.要表达出喜爱之情

(1)本课大标题的题眼是喜爱,范围是一种水果,你只有把自己对这种水果的身体上、心理上的感受,写出来,才算符合要求。

(2)要巧用拟人、比喻等修辞手法,或用恰当的、表现力强的修饰词描绘出来,这样不但能让句子更生动、更形象,也能突显自己的喜爱之情。

幻灯片9 ——巧绘水果 方法指导 (三)

表达喜爱之情 用身体、心理上的感受写喜爱

用拟人、比喻等修辞,修饰词突显喜爱之情

(3)指名朗读课本P16《石榴》片段

你认为哪些地方表达喜爱的感情最充分?用了什么方法?说得有道理就能为本队得一颗星。如:比喻、拟人的方法;身心的感受等。

(4)试用学过的方法,表达出自己对水果的喜爱之情吧!你会为本队再次得星吗?好期待呀!

总之:只要你在介绍上能注意这几点,那你一定会收获更多的。

幻灯片10 —— 巧绘水果 方法指导总结

看:颜色、形状、大小等等

(一)认真观察 闻:气味

抓住特征 摸:感觉(粗糙、细腻、光滑等等) 听:声音

尝:口感、味道

按时间顺序(春—夏—秋)

(二)有一定顺序 按观察顺序(由上到下,从外到内,由整体到部分)

从生长过程、果实、营养等几个方面来介绍

(三)表达喜爱之情 用身体、心理上的感受写喜爱

用拟人、比喻等修辞,修饰词突显喜爱之情

五、创设情景:实物观察 ━━葡萄

1.师:老师带来了一种水果,老师想用个谜语告诉大家是什么?你们猜猜看!

幻灯片11 —— 谜语竞猜

“一根藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸” 师:真聪明!它就是好吃的葡萄

2.你喜欢吃吗?可今天这些葡萄姐妹们有点害羞,你能用高招把它们呼唤出来吗?看谁的本领大,谁最最亲密,它就会助你一臂之力,你就会得到可爱的 宝贝了!

(引导作文开头)

师:老师真高兴,你们有这么多高招呼唤可爱的葡萄,它听了一定也非常高兴的,让我们总结一下吧!

幻灯片12 ——文章脉络第一步:开头方式

引 ①引用儿歌法 ②列举法 ③提问法 ④开门见山法

举例:(1)引用儿歌法:给大家猜个谜语吧,“……”你猜对了吗?它就是我最喜爱的一种水果——葡萄。

(2)列举法:A:葡萄的颜色有很多,有的紫中带亮、有的翠绿如玉、还有的红如玛瑙……不管是哪一种颜色的葡萄,都是我的最爱。B:我喜欢的水果有清脆的苹果,有又香又糯的香蕉,有水灵灵的梨,但我最钟情的一种水果还是葡萄,它不仅玲珑多姿,而且酸甜可口。

(3)提问法:秋天来了,各种水果都竟相上市:金红的柿子,红彤彤的大枣,黄澄澄的梨,但最受我青睐的还是不灵灵的葡萄。

(4)开门见山法:在秋季的水果中我最喜欢的一种水果,那就是葡萄啦!

小结:大家真是冰雪聪明!有这么多亲切的呼唤,葡萄小姐们怎么好意思不登台亮相呢?下面老师宣布:葡萄见面会马上开始。

3.展示葡萄,引导学生口述。

(1)你能简要复述葡萄的生长过程吗?引导简要描绘,只要说得好,老师就会有奖励。

生畅所欲言如:

春:枯干的藤上长出嫩红的新叶,在春风姐姐的吹拂下,开出黄绿的小花,正在孕育着一颗颗葡萄。

夏:夏季来了,阳光温暖的照着葡萄婴儿们,它们如绿豆般大小;它们吸收着阳光雨露,使劲地生长,慢慢变成了绿色的珍珠,你挨着我,我靠着你,在藤上荡起了秋千,要是你嘴馋,想尝个鲜,绿葡萄们准能酸倒你的小牙。

秋:秋婆婆乘着凉爽的秋风来了,葡萄们也出落成了大姑娘了,我们又可以尽情享受这丰收的果实了。

(2)师小结

幻灯片13 —— 文章脉络第二步:生长过程

春:孕 绘 夏:长 秋:收 ↓ 果

过渡:我们简单了解了它的生长过程,该到享受果实的时候了。

(3)师展示葡萄实物—— 一大串葡萄,引导观察外形。让学生大胆地去说,只要说得形象就奖励

一看 颜色:引导采用拟人方法描写。如:全身散发着紫光,穿着紫色的外套,头上顶着紫色的光点,妩媚极了。

其次一篇~我最喜欢的水果我最喜欢吃的水果是西瓜。西瓜象一个大皮球。它的皮上有一道道的条纹,有的条纹是浅绿色的,有的是深绿色的。西瓜的瓤是大红色的,一闻一股香甜的气味扑面而来,咬一口凉凉甜甜的,非常好吃哦。通过上网查资料,我了解到:西瓜原产于非洲热带沙漠地区,有四千多年的种植历史。约于公元十世纪,由西域移植我国,先在现新疆境内栽培,后传入内地。还有一篇~我最喜欢的水果—芒果我最喜欢吃芒果。它有一副诱人的外表:金黄色的皮、胖月牙型的形状。你只要剥开它那金黄而光滑的皮,就会看到黄色的果肉。轻轻咬一口,细滑的果肉特有的香味立刻充满整个口腔,使你有一种想一口吞下的愿望。芒果不像别的水果一样有扑鼻的香味,但把它搁到鼻子下面仔细闻一闻,就会闻到淡淡的清香。有一次,我把皮当作果肉送进嘴里,突然我觉得又酸又涩,于是我赶忙喝了口水,这才好些,我又急着去吃别的东西,刚把食物送到嘴里,就觉得舌头好像脱了一层皮似的难受62616964757a686964616fe58685e5aeb931333239306466,好像一把刷子在舌头上磨擦,这时我才知道芒果的皮又酸又涩,原来皮和肉有天壤之别,就像看人一样,不能光看外表,还要看人的内心。再来一篇~我最喜欢的水果秋天到了,果园里的水果成熟了,你看,有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子…但我最喜欢的是橘子。橘子的形状是圆圆的,它穿着一身儿金色的外套,多像一个漂亮的小灯笼啊!剥开金色的外套,里面露出一个个橘子瓣儿,它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中,酸酸的,甜甜的,清凉爽口,味道真是美极了!不一会儿,我就吃掉了一个橘子。橘子不但好吃,而且还能治咳嗽,帮助身体补充人体所需要的维生素。当然,橘子皮可不要扔噢,它可以泡橘子水喝呢。看,橘子的作用多大啊!橘子不但好吃,样子也很好看,所以,在众多的水果中,我最喜欢吃的橘子了内容来自www.07swz.com请勿采集。

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