以绘本阅读优化小班幼儿良好行为习惯的培养

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

以绘本阅读优化小班幼儿良好行为习惯的培养

作者:吴海燕

来源:《新教育时代·教师版》2019年第11期

????????摘 要:幼儿良好习惯的养成,是促进幼儿身心和谐发展的基础,也是幼儿未来生活健康发展的必要条件[1]。绘本阅读以其故事趣味性和直观性优势,成为培养幼儿良好习惯养成的推动因素。本文通过对绘本阅读的研究分析,对幼儿在学习习惯、饮食习惯、锻炼习惯以及交流习惯方面的养成策略做了探讨。

????????关键词:绘本阅读 小班幼儿 行为习惯习惯 养成措施

????????小班幼儿一般在三四岁的年龄阶段,其特点是对周围一切事物充满好奇,但好奇心持续时间短,并喜欢比较形象、生动、多变的事物。而绘本阅读以其有趣的故事内容以及比较鲜明的直观性成为适合小班阶段心理特点的读物。教师在幼儿的教学过程中,要根据幼儿自身特点,利用绘本阅读的优势,对幼儿进行有目的教学,为幼儿行为特质发展奠定有力基础。

????????一、用绘本阅读促进幼儿良好学习习惯的养成

????????小班幼儿在刚走进校园时期,还没有形成正确的学习概念,加上他们这个年龄在家中都是集万千宠爱为一体,所以在教育方面就需要通过他们自身的特点,选择适合它他们心理发展的教学方式[2]。教师和家长需要选择色彩有鲜明对比、形象比较直观、比较有教育意义的绘本,给幼儿讲知学习方法,比如看书时要一页一页的往后看,观察绘本图片时,要由图片进行联想,发展幼儿思维,借助绘本文字去了解故事实际内容等。让幼儿在每一本绘本进行阅读时,都能获取到相应的知识学习。例如在阅读《谁藏起来了》要让幼儿静下心来去阅读,才能找到绘本中小动物们都躲到哪里去了,对于及时发言的小朋友予以肯定,并表扬他们。要让幼儿知道只有静下心去学习,才能获得成果喜悦,才会让教师和其他小朋友都喜欢。

????????二、用绘本阅读促进幼儿良好饮食习惯的养成

????????很多幼儿都有挑食的习惯,比较喜欢吃汉堡类的快餐品,不爱吃家里饭食,不爱吃青菜等等。不良的饮食习惯,很容易对幼儿身体发展产生影响,相应的身体素质和抵抗力都比较低下,幼儿教师和家長根据幼儿饮食特点去选择相关绘本,给幼儿建立科学饮食观念[3]。例如绘本阅读《肚子里有个火车站》里面讲的是从小姑娘茱莉娅放学回家的路上开始,她的肚子发出“咕噜噜”的声音,原来她肚子里的有个火车站,有个小精灵睡着了正在打呼噜呢。回到家后,茱莉娅暴饮暴食,吃得又快又多,饭菜一大块一大块地掉到肚子里的火车站,这可害惨了肚子里勤劳的小精灵们,后来实在受不了了,他们抗议罢工……这下茱莉娅该肚疼难忍了。通过这个绘本故事的讲述幼儿会懂得吃东西时,要细嚼慢咽,肚子里的小精灵们不喜欢冷饮和甜食,教师利用绘本内的小精灵不喜欢运输什么样的食物,去建议幼儿应该吃什么样的食物去补充营养,让幼儿明白合理营养配餐才能够健康长身体。借助图文中的小故事去传递大道理,利用有趣的故事去吸引幼儿、教育幼儿、加强他们对健康饮食方面的认知。那么在以后的吃饭环节中,幼师可以利用绘本里面的小精灵,去教育幼儿养成良好的饮食习惯。

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