中小学教师量化考核评分表1

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长宁镇中小学教师量化考核评分表

( 学 年 度 )

单位: 教师姓名: 任教科目:

项目

考核内容

评分具体要求

评分标准

自我评定

学校评定

A

B

C

24%

1.政治学习4%

积极参加政治学习,无旷课、无请假、无迟到。(全部做到为A,有请假或迟到为B,有旷课为C。)

4

3

2

2.遵纪守法4%

遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。(全部做到为A,次之为B,有一项违反的为C。)

4

3

2

3.服从安排4%

热爱学校,安心工作,服从安排,顾全大局,团结协作,作风正派,同事关系良好,师生关系融洽。(全部做到为A,次之为B,不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。)

4

3

2

4.不体罚学生4%

教书育人,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生。

4

3

2

5.升旗仪式4%

热爱国旗,积极参加升旗仪式,无旷工、无迟到。(全部做到为A,常请假或迟到为B,有旷工的为C。)

4

3

2

6.考勤4%

全期满勤为A,有请假为B,有旷工的为C。

4

3

2

64%

7.热爱本职工作,教书育人6%

热爱学生,关心学生,耐心教育学生,以身作则,严于律已,为人师表,具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。

6

4

2

8.教学计划、进度、总结、复习计划6%

各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C。

6

4

2

9.教案评比6%

按学校备课制度评定A、B、C。

6

4

2

10.作业评比6%

按学校作业制度评定优、中、差,其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。

6

4

2

11.听课记录5%

完成听课节数、记录认真,内容全面,有中肯的评定意见或建议为A,记录不详细、无评语为B,未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C。

5

4

3

12.课堂效果10%

课前准备充分,按时上、下课,组织教学好,教师、学生评价高,效果好为A,教书不教人,不管课堂纪律,效果一般为B,迟到或教学效果差,学生意见大为C。

10

8

6

64%

13.教学调查10%

师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上(含80%)为A,60%至79%为B,60%以下(不含60%)为C。

10

6

2

14.教学质量与效果15%

注重学生的素质教育,教学质量效果优秀为A,优良为B,一般为C。

15

12

8

12%

15.撰写教学、科研论文等方面4%

能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A,全学期无任何文章的教师为B。

4

3

2

16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%

积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课,准备充分,教学效果好为A,未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。

4

3

2

17.在教研教改方面,大胆探索,勇于创新4%

积极参加学校的教研教改活动,大胆探索,能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解,在教学中有探索精神的为A,只参加科组活动,不发表自己的见解,无探索和创新意识的为B。

4

3

2

加分项目

得分

1

先进教师、先进工作者

5

4

3

2

1

2

优秀班主任、优秀党员

5

4

3

2

1

3

优秀教学论文

5

4

3

2

1

4

优质课

5

4

3

2

1

5

辅导学生参加各种学科竞赛获奖

5

4

3

2

1

考核综合得分:

长宁镇中小学教师量化考核评分表

( 2007-2008 学 年 度 )

单位: 教师姓名: 任教科目:

项目

考核内容

评分具体要求

评分标准

自我评定

学校评定

A

B

C

24%

1.政治学习4%

积极参加政治学习,无旷课、无请假、无迟到。(全部做到为A,有请假或迟到为B,有旷课为C。)

4

3

2

2.遵纪守法4%

遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。(全部做到为A,次之为B,有一项违反的为C。)

4

3

2

3.服从安排4%

热爱学校,安心工作,服从安排,顾全大局,团结协作,作风正派,同事关系良好,师生关系融洽。(全部做到为A,次之为B,不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。)

4

3

2

4.不体罚学生4%

教书育人,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生。

4

3

2

5.升旗仪式4%

热爱国旗,积极参加升旗仪式,无旷工、无迟到。(全部做到为A,常请假或迟到为B,有旷工的为C。)

4

3

2

6.考勤4%

全期满勤为A,有请假为B,有旷工的为C。

4

3

2

64%

7.热爱本职工作,教书育6%

热爱学生,关心学生,耐心教育学生,以身作则,严于律已,为人师表,具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。

6

4

2

8.教学计划、进度、总结、复习计划6%

各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C。

6

4

2

9.教案评比6%

按学校备课制度评定A、B、C。

6

4

2

10.作业评比6%

按学校作业制度评定优、中、差,其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。

6

4

2

11.听课记录5%

完成听课节数、记录认真,内容全面,有中肯的评定意见或建议为A,记录不详细、无评语为B,未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C。

5

4

3

12.课堂效果10%

课前准备充分,按时上、下课,组织教学好,教师、学生评价高,效果好为A,教书不教人,不管课堂纪律,效果一般为B,迟到或教学效果差,学生意见大为C。

10

8

6

64%

13.教学调查10%

师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上(含80%)为A,60%至79%为B,60%以下(不含60%)为C。

10

6

2

14.统考成绩15%

所教学科的平均分高于全县的平均水平为A,排在全县后三名的为C。

5

4

3

所教学科的合格率高于全县的平均水平为A,排在全县后三名的为C。

5

4

3

所教学科的优良率高于全县的平均水平为A,排在全县后三名的为C。

5

4

3

非统考科目科任得10分。

12%

15.撰写教学、科研论文等方面4%

能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A,全学期无任何文章的教师为B。

4

3

2

16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%

积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课,准备充分,教学效果好为A,未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。

4

3

2

17.在教研教改方面,大胆探索,勇于创新4%

积极参加学校的教研教改活动,大胆探索,能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解,在教学中有探索精神的为A,只参加科组活动,不发表自己的见解,无探索和创新意识的为B。

4

3

2

加分项目

得分

1

先进教师、先进工作者

5

4

3

2

1

2

优秀班主任、优秀党员

5

4

3

2

1

3

优秀教学论文

5

4

3

2

1

4

优质课

5

4

3

2

1

5

辅导学生参加各种学科竞赛获奖

5

4

3

2

1

6

接差班,成绩突出加3分,较好加2分,一般加1分。

考核综合得分:

长宁镇中小学教师量化考核评分表

( 2008-2009 学 年 度 )

单位: 教师姓名: 任教科目:

项目

考核内容

评分具体要求

评分标准

自我评定

学校评定

A

B

C

24%

1.政治学习4%

积极参加政治学习,无旷课、无请假、无迟到。(全部做到为A,有请假或迟到为B,有旷课为C。)

4

3

2

2.遵纪守法4%

遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。(全部做到为A,次之为B,有一项违反的为C。)

4

3

2

3.服从安排4%

热爱学校,安心工作,服从安排,顾全大局,团结协作,作风正派,同事关系良好,师生关系融洽。(全部做到为A,次之为B,不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。)

4

3

2

4.不体罚学生4%

教书育人,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生。

4

3

2

5.升旗仪式4%

热爱国旗,积极参加升旗仪式,无旷工、无迟到。(全部做到为A,常请假或迟到为B,有旷工的为C。)

4

3

2

6.考勤4%

全期满勤为A,有请假为B,有旷工的为C。

4

3

2

64%

7.热爱本职工作,教书育6%

热爱学生,关心学生,耐心教育学生,以身作则,严于律已,为人师表,具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。

6

4

2

8.教学计划、进度、总结、复习计划6%

各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C。

6

4

2

9.教案评比6%

按学校备课制度评定A、B、C。

6

4

2

10.作业评比6%

按学校作业制度评定优、中、差,其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。

6

4

2

11.听课记录5%

完成听课节数、记录认真,内容全面,有中肯的评定意见或建议为A,记录不详细、无评语为B,未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C。

5

4

3

12.课堂效果10%

课前准备充分,按时上、下课,组织教学好,教师、学生评价高,效果好为A,教书不教人,不管课堂纪律,效果一般为B,迟到或教学效果差,学生意见大为C。

10

8

6

64%

13.教学调查10%

师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上(含80%)为A,60%至79%为B,60%以下(不含60%)为C。

10

6

2

14.统考成绩15%

所教学科的平均分高于全县的平均水平为A,排在全县后三名的为C。

5

4

3

所教学科的合格率高于全县的平均水平为A,排在全县后三名的为C。

5

4

3

所教学科的优良率高于全县的平均水平为A,排在全县后三名的为C。

5

4

3

非统考科目科任得10分。

12%

15.撰写教学、科研论文等方面4%

能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A,全学期无任何文章的教师为B。

4

3

2

16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%

积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课,准备充分,教学效果好为A,未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。

4

3

2

17.在教研教改方面,大胆探索,勇于创新4%

积极参加学校的教研教改活动,大胆探索,能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解,在教学中有探索精神的为A,只参加科组活动,不发表自己的见解,无探索和创新意识的为B。

4

3

2

加分项目

得分

1

先进教师、先进工作者

5

4

3

2

1

2

优秀班主任、优秀党员

5

4

3

2

1

3

优秀教学论文

5

4

3

2

1

4

优质课

5

4

3

2

1

5

辅导学生参加各种学科竞赛获奖

5

4

3

2

1

6

接差班,成绩突出加3分,较好加2分,一般加1分。

考核综合得分:

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