高等职业教育需要分类管理

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

高等职业教育需要分类管理

作者:梁绿琦 孙伯杨 李志强

来源:《北京教育·高教版》2010年第06期

????????摘要:高等职业教育内部存在差异性,存在文科、工科、农科高等职业教育之分,文科高等职业教育是高等职业教育的重要类别,分类管理对高等职业教育具有现实意义。

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????????高校分类是分类管理的前提

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????????高等教育和高校的分类是分类指导、分类管理的重要前提。高校的分类管理是一项复杂的系统工程,既涉及政府宏观层面,又涉及高校自身的定位与发展。

????????在我国,根据国家建设重点划分为重点院校与非重点院校;根据学科门类划分为综合大学、理工院校、农业院校、林业院校、医药院校、师范院校、语言院校、财经院校、政法院校、体育院校、艺术院校和民族院校等12类高校;根据管理隶属关系划分为教育部部属院校、中央其他部委所属院校、地方院校;根据办学形式划分为普通高等教育和成人高等教育;根据办学体制划分为公立与民办高校等。广东管理科学研究院武书连研究员提出了由类和型两部分组成的中国大学分类标准。类反映大学的学科特点:按教育部对学科门类的划分和大学各学科门类的比例,将现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模:按科研规模的大小,将现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每所大学的类型由上述类和型两部分组成,类在前型在后。

????????目前,我国建立了庞大的高等职业教育体系,高职院校有1,000多所,成为一种重要的教育类型,在各种分类法中都能占有一席之地。这些院校的专业组成、办学历史、传统文化、办学定位和办学理念各不相同,既充分表现了高职院校发展的多样性,也给高等职业教育管理带来了难题。因此,高等职业教育也需要分类管理。

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