关于高职《市场调研》课程教学模式的探讨

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

关于高职《市场调研》课程教学模式的探讨

作者:江建秧

来源:《职教论坛》2010年第14期

????????摘 要:市场调研课程是高职院校管理类专业学生的专业必修课,而传统的教学模式已很难适应当今学生学习的需求。从传统教学模式的特点分析出发,提出了新型教学模式的知识架构,总结了新型教学模式的特点,并指出新型教学模式在实施中应注意的几个方面。

????????关键词:市场调研;传统教学模式;新型教学模式

????????作者简介:江建秧(1980-),女,浙江丽水人,丽水职业技术学院讲师,研究方向为市场调研。

????????中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1001-7518(2010)14-0036-03

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????????市场调研课程是高职院校管理类专业学生的专业必修课,特别是针对市场营销专业而言,市场调研能力是该专业学生必须具备的首要能力之一。而市场调研是一门技术性和实践性都很强的应用型学科,它不仅涉及到调研的原则、程序、方式和方法等,在整个学习过程中,更是涉及到很多的实际工作技巧。因此,传统的理论教学模式已逐步显示出其弊端,对市场调研课程进行教学模式改革是适应当今高职院校教学的必然。

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????????一、传统教学模式的特点

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????????根据2000年完成的由中国市场调查协会、北京大学光华管理学院营销系、威斯康星商学院和AC尼尔森市场调查中心等单位联合对中国市场调查教育现状进行的问卷调查表明,在原中国国家教委发行的全国大专院校名录中的所有大专院校中,82%已经开设市场调查课,18%正在准备开设市场调查课。此数据表明,市场调研课程的教学已经具有一定的历史,也正因为如此,其原有的教学模式已经固化,很难再适应当今教学的需求。

????????总的来说,传统的市场调研课程教学模式具有以下特点:

????????强调理论的讲授,忽视实践的操作。传统的教学模式在教学中更侧重于理论知识的学习和掌握,以教师课堂讲授为主,学生动手操作的安排较少。这样的教学模式使得大部分的学生大量地掌握了市场调查的原理、步骤和方法的理论知识,但实践动手能力为零。因此,容易造成的局面是学习过市场调查课程的学生和未学习过市场调查课程的学生在开展市场调查项目时未能有很明显的区分,这从某一个角度来讲,就体现不出市场调查课程开展的必要性。

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