自学考试“专接本”教学质量管理的探讨

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自学考试“专接本”教学质量管理的探讨

作者:王祖伟

来源:《文教资料》2012年第11期

????????摘 要: 专接本是江苏省自考改革的一大创新点,然而在教学过程中也出现了一些问题。从毕业率不高、实践应用能力不强、知识综合运用能力弱等方面可以映射出诸多管理体制、教学和管理人员水平等方面的缺陷。本文结合近几年来“专接本”教学和管理的实践经验及学生问卷调查,从办学理念、教学过程规范管理、师资队伍建设、管理队伍素质和现代教学方式等方面,提出了提升“专接本”教育质量的一些建议。

????????关键词: 专接本 毕业率 教学规范管理 教学督导

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????????2008年在全日制在籍专科学生中推行的“专接本”教育模式,是江苏自考改革创新中的一大“亮点”。经过几年的试行,“专接本”得到了迅猛的发展,然而它的进一步发展,需要有更加良好的教学质量作为支撑。

????????一、自学考试“专接本”的发展现状

????????所谓“专接本”是指高职院校学生在基本完成全日制在籍专科学生专科阶段教育的基础上,在不影响正常教育教学秩序的前提下,利用自学考试面向社会开考专业计划举办的本科助学辅导,是自学考试与普通高等教育两者的结合。江苏省推出的“专接本”制度是江苏省自学考试事业改革发展的产物,是自学考试与普通高等教育有机结合的新型教育形式,也是专科学校举办本科层次教育的首次尝试。

????????“专接本”将普通高等教育和社会助学有效衔接,是省教育考试院在社会助学方面的一项新创举。省教育考试院规定开设“专接本”专业的普通本科高校,必须是具备相应专业学位授予权的自学考试主考学校,主考学校开设专业应体现学校办学特色和办学优势。因此,对于主考学校而言,“专接本”可以进一步巩固该学校的特色专业,有效地拓展学校自考助学的生源群体;对于高职高专院校来说,本身以培养高素质应用型技术人才为主要目标,具有鲜明的技术应用性特征和教学优势。借助自考“专接本”发展平台,依托主考院校的学科优势和教学经验,在不影响正常教学安排的前提下,积极探索本科助学工作,对加快专业建设,提高教学管理和师资队伍水平,提高学校办学实力,有效积累发展后劲等,都有相当的促进作用;对于考生而言,“专接本”可进一步扩大学生的知识面和视野,提高社会竞争力。专科培养目标更注重于技能培训,在专科学习的基础上继续进行本科教育,有利于培养学生综合思维能力,帮助他们成为复合型社会建设者。此外,由于“专接本”采用校内培养模式,教学实践设备齐全,教学计划规范并循序渐进,教师进行面对面授课,不仅符合目前自学考试的人才培养转型要求,而且对于学生个人后期发展有重大意义。

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