XX区第一小学实施《国家体质健康标准》工作总结

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

XX区第一小学实施《国家体质健康标准》工作总结

《国家体质健康标准》的发布与实施是教育部,国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措,是学校树立“健康了第一”的指导思想,切实加强学校体育工作的具体体现,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,也是学生毕业的基本条件。为此,我校十分重视《标准》的实施工作。现将我校小学贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下:

一、积极宣传,提高认识、加强管理

利用“红领巾”广播站和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。同时成立了校《标准》工作领导小组。同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点,要求各校要严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、注重效果,与各项体活结合

实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果,更重要的是取决于开展活动的过程,若活动开展的好,学生积极参加效果就好,否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合。取得了事半功倍的效果。

三、认真组织测试

测试是实施《标准》工作中比较复杂的环节。我们对全校学生进行了分年级测试。体育教师对测试结果进行统计上报,测试前体育组对测试人员进行统一培训。确保测试工作的顺利进行。

2、测试形式

需要利用器材测试的项目由测试组进行测试,其它项目由本校体育教师自测。

四、测试项目及步骤

一、二年级测试项目为:身高、体重、沙包、踢毽子或跳绳四个项目。三、四年级测试项目为:身高、体重、实心球、50米跑四个项目。五、六年级测试项目为:身高、体重、肺活量、实心球、50米*8往返跑和立定跳远六个项目。

测试步骤:由体育老师根据各个年段的要求和标准进行测试,接着上交体育组进行汇总,然后由体育组教师进行中小学数据导入模版的填写,再通过国家学生体质健康标准数据管理系统进行数据导入,自动评分,数据上报,生成上报文件,最后是文件上传。

五、测试结果与分析

1、学生身高标准体重等级

小学阶段是学生体质生长发育的阶段,但发现女生的发育期要比男生偏早,所以女生的身高相对比男生高,体重的增长也相对比男生快。其次可能是小学阶段学生的学习时间过长,睡眠又不足,同时也没有进行适当的体育锻炼,只是局限于体育课上进行的体育活动,才使学生的身体形态发育水平不均衡。而对于营养不良的学生,可能是由于偏食,不爱吃有营养的食物,加之又缺乏体育锻炼而造成的;对于肥胖的学生,可能是由于在体育课上不爱动,在课余时间内也缺乏体育锻炼,同时又因为生活水平的普遍改善,热量、脂肪等摄入过多而造成的。 从全体学生测试数据中可以看出,营养不良、较低体重的学生,已经占了全校学生人数的一半。这样而言,就要进行改进和提高的方法:要多参加体育活动,在课余时间内加强对身体的锻炼。多吃有营养的食物,多喝牛奶,使学生的形态发育得到更好的提高。

2、踢毽子或跳绳

踢毽子和跳绳是综合反映学生跳跃能力和上、下肢协调配合能力的项目;同时也能在一定程度上体现力量、协调、灵敏等多项素质的水平,属于反映速度、灵巧类的测试项目。从测试中可以看出男生的协调性、灵敏性差于女生。 改进的方法:体育老师要做好学生的思想工作,让学生意识到踢毽子和跳绳可以提高自己的身体协调性、灵敏性,从而增长头脑的发育能力和上、下肢的配合能力。体育老师也要在上课时结合游戏的形式,或多样式的方法来引起学生的兴趣,从而让学生喜欢踢毽子和跳绳达到锻炼身体的效果,来提高学生的成绩水平。

3、实心球

掷实心球均为测试学生上肢肌肉爆发力的素质指标。在测试中发现男生力量素质的增长比女生力量素质的增长速度慢,因此男生的成绩没有女生好。 改进的方法:在上体育课时,多进行力量素质的练习,多进行实心球的动作技术要领的练习,针对部分成绩不好的学生改正其动作技术,并多测几次,从而来达到提高学生成绩的效果。

4、50米*8往返跑

50米*8往返跑是测试学生速度耐力发展水平的项目。从测试数据中发现学生的速度耐力不够好,同时也没有很好的吃苦耐劳精神。这样体育老师在今后的体育课上,就要多安排有关速度耐力项目的练习和游戏,让学生多进行400米跑的锻炼,并且要求学生在规定的时间内跑完400米。这样经过一段时间的练习,学生的50米*8往返跑成绩一定会有所提高。

5、总成绩

从表1中可知,XX区第一小学学生《国家体质健康标准》测试的成绩处于正态分布,呈现出中间多,两边少的分布形式。总体看全校学生的优秀率偏低,可能是由于在某些项目上制定的评分标准存在着一些不合理的因素和学生在测试时对该项目练习的次数也不够多,而导致总成绩不好。

表1 学生总成绩评定等级人数比例统计表

年度

总人数

优秀

优秀率

良好

良好率

及格

及格率

不及格

不及格率

2011

1223

14

1.14%

234

19.13%

618

50.53%

357

29.2%

2012

1073

129

12%

264

24.6%

565

52.7%

115

10.7%

六、总结

XX区第一小学学生的国家体质健康水平其中女生成绩好于男生成绩。可能由于女生的发育期早于男生,女生的上肢力量、柔韧素质就较好;而男生的上肢力量、柔韧素质相对较差。男生的身高标准体重差于女生的身高标准体重。在全校学生中,营养不良和较低体重占了全校的一半人数,可能是由于偏食、挑食,不爱吃有营养的食物,加之又缺乏体育锻炼而造成的,这对《国家学生体质健康标准》的测试总成绩产生了一定的影响。由于有些学生没有很好的掌握动作技术要领,而且练习的次数又不多;又因为某些项目的成绩评分标准存在一定的差异,最后使成绩有了很大的落差,导致总成绩不够理想。在耐力测试项目中,没有加强对耐力项目的练习,又由于自身身体素质的原因,不喜欢运动,吃的食物热量、脂肪等摄入过多而造成肥胖;也因为不爱吃蔬菜有营养的食物,吸收不好而造成营养不良等因素,才导致部分学生的总成绩不理想。

七、建议

1、体育老师在上课时,通过丰富多彩的教学内容来促进学生的积极锻炼性,让学生感受到运动的快乐,从而提高学生的测试成绩。

2、学生利用课余时间进行传统体育项目的活动,如踢毽子、跳橡皮筋、钻圈等,来增加学生的练习兴趣,这样有利于促进学生的腿部骨骼生长。

总之,在测试过程中虽然取得了一些成绩,但是也存在着不足,争取在以后的工作中克服不足,发扬长处,再上新高。

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