学习因讨论而精彩

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学习因讨论而精彩

作者:李洁珊

来源:《广东教育·综合》2009年第01期

????????铛、铛、铛……上课铃响了,我拿着课本,非常自信地走进五年级一班的教室,开始了教学.

????????“同学们,上节课我们学习了进一法和去尾法,今天我们就用进一法和去尾法来解决生活中遇到的实际问题.现请同学们翻到教材的第35页第9题,自己先做,稍后我再进行讲解.”

????????题目如下:一种瓶装橙子粉(图显示为450克),每冲一杯需要16克橙子粉和9克方糖,冲完这瓶橙子粉,大约需要多少千克方糖?

????????学生们认真地解题,不久全部完成.

????????甲生说:用去尾法,450÷16≈28(杯),即需要方糖为28×9=252(克)=0.252(千克).

????????乙生马上反对:用进一法,450÷16≈29(杯),所以需要方糖为29×9=261(克)=0.261(千克).

????????通过了解,支持甲生和乙生的学生大概各占一半,而且都坚持自己的观点,互不相让.这时学生都把眼光投向我,希望我作出最终的裁决.我笑着说,你们先自己讨论,我作裁判,谁有理我就支持谁.我把他们分成正反两方,用去尾法的学生为正方,用进一法的学生为反方,让他们展开讨论.

????????正方A:450克分成每杯16克,冲28杯后剩下的2克不够冲一杯,所以用去尾法.

????????反方A:450克分成每杯16克,冲28杯后还剩下2克,总不能倒掉浪费吧,所以还要再冲一杯,故用进一法.

????????正方B:我们没有把剩下的2克倒掉,你不要乱改我们的意思.因为题目要求是“每冲一杯需要16克橙子粉”,现在只剩下2克,不能满足题目要求,就不能再冲一杯,所以用去尾法.

????????反方B:按照正方B的观点,剩下的2克不再冲一杯,那就说明这一瓶橙子粉没有冲完,而题目要求是“冲完这瓶橙子粉”,这不就是暗示我们要用进一法吗?

????????正方C:但题目也要求一杯必须是16克橙子粉,不足16克就不能冲一杯,这不是也暗示我们要用去尾法吗?

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