高中政治[独家发布]《生活与哲学》导学案11.2《社会历史的主体》

来源:互联网 编辑:王志 手机版

高二《生活与哲学》导学案

第十一课 寻觅社会的真谛

社会历史的主体

自主学习

思维磁场

歌唱《众人划桨开大船》:一支竹篙难渡汪洋海,众人划桨开动大帆船,一棵小树弱不经风雨,百里森林并肩耐岁寒, 耐岁寒。一加十,十加百,百加千千万,你加我,我加你,大家心相连,同舟共济海让路,号子一喊浪靠边,百舸争流千帆进,波涛在后岸在前。一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团,一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。

思考讨论:歌曲形象地说明什么哲理?

答案提示:人民群众是社会历史的主体,要求我们树立群众观点和群众路线。

自我认知

1.人民群众是历史的创造者

(1)唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是 的历史,是 的历史。

(2)人民群众是指一切对社会历史起 作用的人们,,既包括普通个人,也包括杰出人物。其主体部分是 。

(3)人民群众是社会 的创造者,是社会 的创造者,是 的决定力量。

2.群众观点和群众路线

(1)坚持 为公, 为民, 为民所用, 为民所系, 为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的 ,是我们一切工作的根本出发点。

(2)中国共产党的群众观点的基本内容是:相信 ,全心全意

,一切向 ,虚心向 。

(3) 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。中国共产党的群众路线的基本内容是:一切 ,一切 , , 。

(4)坚持 和 ,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

探究学习

精点透析

学法链接

人民群众是社会精神财富的创造者

一般说来,人民群众尤其是劳动群众是物质财富的创造者,人们都可以承认,但在人类历史上,特别是阶级社会,体力劳动和脑力劳动分离,脑力劳动被极少数剥削阶级垄断,劳动群众只有从事体力劳动的权利,要承认人民群众尤其是劳动群众是精神财富的创造者就比较困难。另外,随着社会的发展,精神财富的份额在社会财富中愈来愈大,人民群众的创造作用愈来愈重要。因此,因此,要完整理解人民群众是历史的创造者,就必须从以下角度对这一重难点问题进行分析:

(1)人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。

对于这一点可从以下两个角度分析:

①结合第六课第一框所学知识可知:实践是认识的基础。因此人民群众在实践中所积累的丰富经验,构成了人类精神财富的原料或半成品。历史上的一切科学文化、发明,从根源上说都是劳动人民实践经验的总结。②没有群众的实践经验,任何个人的“创造”活动都是无源之水,无本之木,不可能取得有价值的成果。

(2)人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。

生产实践是人类社会存在和发展的基础,任何人要从事科学、文化、艺术等精神活动,都必须先得到一定的物质生活资料和一定的物质手段。这些生活资料和物质手段,都是劳动人民通过生产实践创造的。

(3人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

这一点要从两方面理解:一是人民群众创造的物质成果总会凝结着人们的某种智慧,因此,这些物质成果也是一种精神财富;二是人民群众在实践中还直接创造了精神财富。

综上所述,精神财富的源泉是人民群众提供的,物质条件是人民群众创造的,有些精神财富还是人民群众直接创造的,所以说,人民群众是精神财富的创造者。

[例题解析]

聂耳同他的朋友在黄浦江畔散步闲谈,突然听到了工人劳动的号子声,他由此受到启发,谱写出著名的《码头工人歌》,成功地塑造了中国工人阶级的艺术形象。这件事表明的哲理是( )

A.文学作品要反映劳动人民的生活实际

B.优秀的歌曲源于生活,高于生活

C.人民群众是社会物质财富的创造者

D.人民群众的生活和实践是一切精神财富的源泉

解析:本题考查的是人民群众是社会精神财富的创造者这一重难点知识。本题解题的关键在于,要把握《码头工人歌》作为一首歌曲属于社会精神财富,不属于社会物质财富,而聂耳创作此曲是受码头工人劳动的号子声启发,体现了人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,故选D项。而C项讲人民群众是物质财富的创造者,不合题意A、B两项不是哲理,也不符合本题的要求。

点悟:平时学习时,一定要注意全面而深刻地理解重难点知识;做选择题时,首先要抓住关键词,把握好题干的主旨和要求,然后核对题肢,做到题干和题肢一一对应,这样方能稳操胜券。

案例导析

案例:

2008年,国务院决定把国家安全生产监督管理局升格为国家安全生产监督管理总局,同时专设由总局管理的国家煤矿安全监察局,提高监察的权威性,强化煤矿安全监察执法。2008年3月,《国务院关于进一步加强安全生产的决定》开始实施。3月13日,《安全生产许可证条例》开始施行。4月21日,《煤炭生产安全费用提取和使用管理办法》开始实施。

结合材料,从历史唯物主义的角度论证群众利益高于一切。

  [解析]本题以国务院关于进一步加强安全生产的决定的文件为背景材料,考查学生对人民群众是历史的主体这一基本观点的理解,以培养学生的分析问题和理解问题的能力以及提高学生的觉悟水平。

[答案提示]①人民群众是社会物质财富的创造者;人民群众是社会精神财富的创造者;人民群众是社会变革的决定力量。所以人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体。

②肯定人民群众创造历史的决定作用,就要做到,树立群众观点,坚持群众路线。

③工作在煤炭行业的工人,劳动条件艰苦,为保证我国生产和生活所需要的煤炭供应做出了巨大贡献,我们有责任保障他们的人身安全。

[思路点悟]

首先,要明确设问的要求从 “历史唯物主义”的角度和设问的题眼 “群众利益高于一切”等。

其次,要认真阅读材料,准确把握材料的中心意思:强调“煤炭安全生产”,进而说明重视工人的生命安全,关注人民的切身利益的问题;

其次,依据材料的中心意思和设问的要求,确定答题的范围,运用学过的理论:“人民是历史的主体”;

最后,结合材料和课本的理论知识,确定其答案要点。

学以致用

自我演练

一、选择题:在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。

马克思、恩克斯说:“历史活动是群众的事业。”据此回答1~2题。

1.这句名言说明了

 A.人民群众是历史的创造者

 B.实践是检验认识正确与否的唯一标准

 C.个人对社会历史的发展不起作用

 D.要相信人民群众,因为他们的言行都是正确的

2.人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。强调人民群众是历史的创造者,这在历史观上坚持了

...《生活与哲学》导学案11.2《社会历史的主体》_图文.doc

高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11.2《社会历史的主体》 - 高二《生...[本文更多相关]

高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11_图文.doc

高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11 - 高二《生活与哲学》导学案 第十一课 寻觅社会的真谛 社会发展的规律 自主学习 思维磁场 材料一:邓小平同志的“一......[本文更多相关]

高中政治《哲学生活》11.2《社会历史的主体》学案 新人....doc

高中政治《哲学生活》11.2《社会历史的主体》学案 新人教版必修4 - 第十一课...[本文更多相关]

高中政治《生活与哲学》11.2 社会历史的主体教学案(含....doc

高中政治《生活与哲学》11.2 社会历史的主体教学案(含习题)新人教版必修4 - 课题:11.2 社会历史的主体 【学习目标】必修:人民群众是历史的创造者;坚持群众观点......[本文更多相关]

...政治学科 导学案 生活与哲学 11.2 社会历史的主体.doc

乐亭高平中学 思想政治学科 导学案 生活与哲学 11.2 社会历史的主体_哲学_高等教育_教育专区。乐亭高平中学 思想政治学科 导学案 生活与哲学 第十一课 【学习目标......[本文更多相关]

11.2(导学案) - 副本.doc

11.2(导学案) - 副本 - 高二年级政治学科《生活与哲学》导学案 第十一课 第二框 社会历史的主体 课时:1 课时 课型:新授课 主笔: 审核:高二备课组 班级:......[本文更多相关]

...政治必修四生活与哲学练习 11-2 社会历史的主体.doc

2018学年高一政治必修四生活与哲学练习 11-2 社会历史的主体 - 课后提升...[本文更多相关]

高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案10_图文.doc

高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案10 - 高二《生活与哲学》导学案 第三单元 思想方法与创新意识 第十课 创新意识与社会进步 创新是民族进步的灵魂 自主......[本文更多相关]

...年高中政治人教版必修四习题:11.2社会历史的主体.doc

学年高中政治人教版必修四习题:11.2社会历史的主体...7.读漫画《独家见解》,某地在非物质文化遗产保护上...结合材料,运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择......[本文更多相关]

生活与哲学学案11.2社会历史的主体.doc

生活与哲学学案11.2社会历史的主体_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。高中 生活与哲学 学案 第二框 社会历史的主体【基础知识梳理】一、人民群众是历史的......[本文更多相关]

江苏省如皋市薛窑中学高中政治《生活与哲学》第四单元 ....doc

江苏省如皋市薛窑中学高中政治《生活与哲学》第四单元 11.2社会历史的主体教案 新人教版必修4_政史地_高中教育_教育专区。第二框题 社会历史的主体 二、社会......[本文更多相关]

生活与哲学第11课2 社会历史的主体.doc

生活与哲学第11课2 社会历史的主体_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。...查阅,视频资料登陆新浪博客查阅:更多教学案、课件电子稿详见群“红高粱高中政治......[本文更多相关]

17学年高中政治专题11.2社会历史的主体(练)(提升版)4.doc

17学年高中政治专题11.2社会历史的主体(练)(提升版)4_政史地_高中教育_教育...3.从生活与哲学的角度看,漫画《关注民生》揭示了 B. ②④ C. ①④ D.②......[本文更多相关]

...]高考一轮复习人教版政治必修四《生活与哲学》疑难....doc

[高三政治]高考一轮复习人教版政治必修四《生活与哲学》疑难聚焦:4.11.2社会历史的主体教学建议.doc - 必修四《生活与哲学》疑难聚焦 4.11.2 社会历史的主体 ......[本文更多相关]

高中政治人教版必修四课时跟踪检测:11.2社会历史的主体含解析_....doc

高中政治人教版必修四课时跟踪检测:11.2社会历史的主体含解析_高二政史地_政史...结合材料,运用《生活与哲学》中的相关知识,回答浙江弘扬“红船精神” 的实践......[本文更多相关]

高二政治11.2社会历史的主体(人教版必修4).doc

高二政治11.2社会历史的主体(人教版必修4)_政史地_高中教育_教育专区。课题 人教版思想政治必修 4 《生活与哲学》 第四单元第十一课第二课时 “社会历史的主体......[本文更多相关]

高中政治《社会历史的主体》教案5 新人教版必修4.doc

高中政治《社会历史的主体》教案5 新人教版必修4_...教材《生活与哲学》 名称 教学 班级 时间 . 《...政治:4.11.2《社会历史... 24页 5下载券 ......[本文更多相关]

...高中思想政治思想政治必修4《生活与哲学》导学案全....doc

人教版高中思想政治思想政治必修4《生活与哲学》导学案全册_政史地_高中教育_教育专区。人教版高中思想政治思想政治必修4《生活与哲学》导学案全册,思想政治生活与......[本文更多相关]

2015届高三第一轮《生活与哲学》第十一课第二框复习学案.doc

2015 届高三年级政治学科 《生活与哲学》第一轮复习导学案 编号:41102 第十一课第二框班级 课时:2 课时 组别 社会历史的主体审核:高三备课组 学号 课型:复习......[本文更多相关]

11.2社会历史的主体.doc

11.2社会历史的主体 - 高中政治必修四生活与哲学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第二框社会历史的主体新授课导学案...[本文更多相关]

2010年江苏省学业水平测试复习必修4《生活与哲学》考点....txt

《生活与哲学》考点解读_哲学/历史_人文社科_专业...11、物质世界是绝对运动和相对静止的统一(A)(1)...认识主体的人类是世代延续的;作为认识基础的社会实践......[本文更多相关]

政治《生活与哲学》原理与方法论归纳整理(精华版).txt

寻觅社会的真谛 第四单元 社会历史的主体 认识社会与价值选择 (历史唯物主义) ...政治:生活与哲学基本原... 4页 2下载券 《生活与哲学》34条原理... ......[本文更多相关]

[高中政治[独家发布]《生活与哲学》导学案11.2《社会历史的主体》]相关文章:

  • 高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11.2《
  • 高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11.2《
  • 高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11_图文
  • 高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11_图文
  • 高中政治《哲学生活》11.2《社会历史的主体》学案
  • 高中政治《哲学生活》11.2《社会历史的主体》学案
  • 高中政治《生活与哲学》11.2 社会历史的主体教学
  • 高中政治《生活与哲学》11.2 社会历史的主体教学
  • ...政治学科 导学案 生活与哲学 11.2 社会
  • ...政治学科 导学案 生活与哲学 11.2 社会
  • 高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案10_图文
  • 高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案10_图文
  • ...政治必修四《生活与哲学》11.2《社会历史的
  • ...政治必修四《生活与哲学》11.2《社会历史的
  • 人教版高中政治必修4 生活与哲学11.2 社会历史
  • 人教版高中政治必修4 生活与哲学11.2 社会历史
  • 生活与哲学学案11.2社会历史的主体"},{"
  • 生活与哲学学案11.2社会历史的主体"},{"
  • 生活与哲学11.2 社会历史的主体(共29张PPT
  • 生活与哲学11.2 社会历史的主体(共29张PPT
  • 高中政治[独家发布]《生活与哲学》导学案11.2《社会历史的主体》相关搜索
    最新推荐
    热门推荐