[名校联盟]山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物人教版第1课《致同学们》导学案

来源:互联网 编辑:王志 手机版

第____1__周 第_1_____课时

上课时间:年___月____日 星期:_____使用人:_____________包组主任签字:____________

Z,xx,k

设计人:颜廷梅

学习目标: 1.初步了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。了解如何学好生物。

2、通过收集资料、小组合作、讨论、表达交流等,训练思维和表达能力。

学习重点:初步了解有关生物学方面的信息,培养学习生物学的兴趣。

学习难点:养成关注生活和社会的良好习惯;初步提高生物科学素养及转变学习方式

学习过程:

一、自主探究、完成学案

1. 生物学是研究 和 的科学。

?

?

2.学习生物学的重要性。

?

3.有关生物学在医学,农业,林学,环境科学方面等有关知识

二、合作互动、质疑解惑

1.生物学在医学方面的应用知识

2.生物学在农业方面的有关知识

3.平常看报、看电视、看书、听广播或在网上查询的资料,知道的生物学的方面知识

4)生物学知识在国家建设中有重要作用。判断以下说法是否正确()

A.保护环境和卫生保健离不开生物知识

B.酿造工业和食品工业离不开生物知识

C.遗传工程离不开生物知识

D.农、林、牧、渔业离不开生物知识

(5)下列有关学习生物知识的方法的叙述,不科学的是()

A.多观察、多探究、多做实验

B.联系实际学习书本知识

C.死记硬背书本知识

D.勤动脑、勤思考,主动学习知识

五、拓展延伸、走进生活

1、学校的垃圾问题,用哪些方法解决?哪些方法好?分析原因。

2、学校的厕所问题怎样解决?那些方案好?

3、校园内餐厅周围的树干与其他地方的相比,有什么不同?为什么?

4、为何要制定《禁止焚烧烧秸秆》的措施?

未来的生物技术武器

从20年甚至更长的时间来看,我们可以预计,上述技术不仅会得到长足的发展,而且还会涌现出更多的新技术。这些可能的新技术包括:合成病毒和朊病毒;作为生化制剂载体的非复制、合成的类细胞实体;隐形病原体;农作物和家庭饲养禽畜的特定基因性病原体;特定民族的人类病原体;可引发特定种族自身免疫性疾病(如不育)的病原体等。

三、展示点评、拓展提升

分配交流与展现任务。

如:生物学在医学方面的应用知识;如下列病例的症状、治疗方法和预防方法:甲型H1N1流感、感冒、非典、白血病、癌症、艾滋病等

生物学在农业方面的有关知识, 1绿色食品;2袁隆平──杂交水稻;3现代化温室等。

四、归纳梳理、达标升级

1、总结本节课的收获

2、完成达标题

(1)生物学是研究 和 的科学。

(2)生物学是 、 、 、 等学科的基础。

(3)社会的发展,人类文明的进步,个人生活质量的提高,都要靠 的发展和应用。

 

●隐身病原体

  科学家们还可设计出相当于休眠细胞的微生物———隐身病原体。这些病原体,无论是天然的还是人工合成的,将被设计成以轻微症状或毫无症状的形式潜伏起来,一旦给以某一特定刺激便可激发出相应症状。这样的一个病原体将可通过易感人群悄无声息地加以传播,所有的感染者在之后的某个时间(如将良性化合物添加到诸如饮水或入口食材中)便可诱发出相应症状,这些症状将会致命或致残。

  ●特定基因型生物武器

   人们一直在谈论特定种族或特定基因型的生物武器,它们在技术上是完全可行的。它们最容易将农业目标作为攻击的对象,因为耕种作物和家养动物往往具有很少的遗传变异。比如,这样的特定基因型武器可专门针对某个国家广泛种植的作物品种。尤其是转基因作物的迅速增加,为经过设计的病原体提供了遗传靶标,或使特定农作物或动物品种独有的自然遗传序列成为攻击目标。

    作为最终的长期前景,新生物学也许将和纳米技术、人工智能技术及微型机器人技术相结合,从而催生出一种具有巨大威力的杂交技术,无论这种力量是好还是坏。

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