人教版三年级语文上册语文园地六 导学案

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

语文园地六

【学习目标】

1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。

2、背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。

3、增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。

【学习重点】背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。

【学习难点】增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。

【课前准备】

1、搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片,并回忆当时的情景。

2、小黑板,词语卡片。

第一课时 口语交际

【一、情景导入】

1、这个单元,我们随李白欣赏了天门山,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上观赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。

2、你还去过哪些地方?你还想去那些地方?这节课就让我们一起走入:风景优美的地方。

【二、自主学习】

1、你们去过或最想去哪些风景优美的地方?(生自由说)

2、你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?

3、怎么向大家介绍呢?学生讨论,教师板书:

结合照片或图片、说具体说清楚、语言生动形象

【三、合作探究】

1、同桌互相交流介绍。

2、自由组合成小组进行交流。

【四、展示提升】

每小组推荐一人上台介绍,然后相互评说。

【五、拓展延伸】

1、祖国地大物博,风景优美,可是由于人们缺乏环保意识,使有些优美的风景失去了往日风采,大家想想看,我们怎样使祖国的山更青,水更美?

2、学生相互讨论,谈感想,出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。

第二课时 习作

【一、情景导入】

1、上节课,同学们有声有色地介绍了自己去过的地方,真让我们大开眼界。

2、如果把它写下来,就会让更多的人感受到祖国的大好河山了!【二、自主学习】

1、写清楚这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。

2、联系本组课文具体指导。

作文要按一定的顺序,写清楚。

(1)举例说明写作顺序:

《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛

《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬

《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋

(2)背背印象深的语句。

【三、合作探究】

1、学生构思,自主习作。教师对有困难的同学个别指导。

2、写同一个地方的同学,可以互相交流交流,互相取长补短。

3、如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。

4、学生自我修改,同桌互改。

【四、展示提升】

1、在小组内读习作,评出优秀作文。

2、请小组学生代表读习作,师生共同评点,肯定优点,指出修改的地方。

【五、拓展延伸】

1、学生再次修改习作,誊抄在作文本上。

2、课后查找旅游景点的信息。

第三课时

【一、情景导入】

1、出示:海水有深有浅。夜深了,老师还在工作。

说说你发现了什么相同点?

2、这两个字意思相同吗?

【二、自主学习】

1、学生自由读文中两组句子,注意句子中加点的字。

2、教师提问:读了这两组句子,大家有什么发现?

3、找出相同的字,同一个字在不同的句子里意思不同。

4、查字典,了解“深”和“封”的多义。

【三、合作探究】

1、说说这两个字的不同意思。

(1)海水有深有浅。  深──与“浅”的意思相反。

(2)夜深了,老师还在工作。  深──久,时间长。

(3)他收到远方同学的一封信。  封──封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。

(4)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封──密闭。

2、“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思?

【四、展示提升】

1、举例说说,还有哪些字也有好几个意思。

2、出示读读背背,借助拼音读读列出的诗句。

3、指名读,试着说说诗句的大概意思。

4、学生自由地背一背诗句,可以相互抽查。

【五、拓展延伸】

1、指名背诵。小组背诵。集体背。

2、你还记得哪些描写景物的优美诗句?给大家背一背。

第四课时

【一、情景导入】

1、在四个字的词语,有相同的字,你能举出哪些例子?

2、整整齐齐属于什么格式?

【二、自主学习】

1、出示读读记记。读一读所列词语,并说说这些词语的构成有什么特点。

2、教师引导学生掌握词语的构成特点。

AABB式:严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

ABAC式:又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑

不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

3、学生读读记记这三组词语。

4、全班交流。学生根据词语的构成特点,再说几个这样的词语,看谁说得又多又准确。

【三、合作探究】

1、出示宽带网要求。

2、引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。

3、指导学生将搜集到的资料进行分类。如:

风景类,物产类;

文字类,图画类,文字图画结合类;

【四、展示提升】

1、你搜集了哪些反映祖国富饶美丽的图片与资料?

2、展示交流,并谈谈自己的体会。

【五、拓展延伸】

1、大家搜集了比较丰富的资料,整理一下,准备召开“可爱的中国”资料展示会

2、办一期“可爱的中国”手抄小报。

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