人教版三年级语文上册语文园地六 导学案

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

语文园地六

【学习目标】

1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。

2、背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。

3、增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。

【学习重点】背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。

【学习难点】增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。

【课前准备】

1、搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片,并回忆当时的情景。

2、小黑板,词语卡片。

第一课时 口语交际

【一、情景导入】

1、这个单元,我们随李白欣赏了天门山,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上观赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。

2、你还去过哪些地方?你还想去那些地方?这节课就让我们一起走入:风景优美的地方。

【二、自主学习】

1、你们去过或最想去哪些风景优美的地方?(生自由说)

2、你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?

3、怎么向大家介绍呢?学生讨论,教师板书:

结合照片或图片、说具体说清楚、语言生动形象

【三、合作探究】

1、同桌互相交流介绍。

2、自由组合成小组进行交流。

【四、展示提升】

每小组推荐一人上台介绍,然后相互评说。

【五、拓展延伸】

1、祖国地大物博,风景优美,可是由于人们缺乏环保意识,使有些优美的风景失去了往日风采,大家想想看,我们怎样使祖国的山更青,水更美?

2、学生相互讨论,谈感想,出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。

第二课时 习作

【一、情景导入】

1、上节课,同学们有声有色地介绍了自己去过的地方,真让我们大开眼界。

2、如果把它写下来,就会让更多的人感受到祖国的大好河山了!【二、自主学习】

1、写清楚这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。

2、联系本组课文具体指导。

作文要按一定的顺序,写清楚。

(1)举例说明写作顺序:

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