幼儿园中班社会教育活动《会说话的安全标志》

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

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幼教课堂设计

市教研室徐淀芳主任在会上又进一步明确,“幼儿园集体教学活动应根据不同年龄 小班15~20分钟;中班20~25分钟;大班25~30分钟”。每所幼儿园的集体教学时间都不同,由园方自己设定

中班社会教育活动《会说话的安全标志》

为了使幼儿较快的熟悉幼儿园的一切,在社会活动《爱上幼儿园》中,运用“坐汽车”的游戏,教师和孩子随着汽车喇叭的滴滴声,请孩子自报姓名,买票一个个坐上车。接着教师边开车边为幼儿介绍幼儿园、老师和

教师:***

教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际

日期:***

社会领域中班活动 “我的家乡”课堂实录 【设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,社会领域内容与要求指出:充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和

XX幼儿园

中班社会教育活动《会说话的安全标志》

为了使幼儿较快的熟悉幼儿园的一切,在社会活动《爱上幼儿园》中,运用“坐汽车”的游戏,教师和孩子随着汽车喇叭的滴滴声,请孩子自报姓名,买票一个个坐上车。接着教师边开车边为幼儿介绍幼儿园、老师和

设计意图

在日常生活中,许多地方都离不开标志,尤其是安全标志,在生活中能对我们进行提示、警告,是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他们缺乏生活经验和常识,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突发事情不知道该如何处理,缺少积极的自我保护意识和技巧。因而,在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康,防止意外伤害事故的发生,我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此,我设计了此次活动,以“安全标志”为中心,通过认识“安全标志”,了解“安全标志”的意义等活动,让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动,这样才能保护自己,又不造成危害,增强自我保护意识。活动目标

1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2.懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备

1.活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3.事先布置好“逛公园”环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入,激发幼儿认识安全标志的兴趣

二、请幼儿听故事并理解内容,以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线,引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

1.人行横道标志

今天小狗过生日,邀请小兔去它家,小兔到小狗家要过一条马路,小兔走到十字路口为什么停下来,它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后,让幼儿知道过马路要看清交通安全标志,走人行横道,遵守交通规则。

2.禁止烟火标志

小兔走呀走,来到了商场门口,它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅,它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

3.安全出口标志

小兔走上楼梯,发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志,引导幼儿观察、讨论,说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结:这是一个指示标志,给人们指明方向,说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4.当心触电标志

小兔拿着礼物走出商场,它继续走,马上就到小狗家了,它路过了一个电线杆,它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论:知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志,教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么?通过观察、讨论,互相欣赏,让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》游戏活动,巩固对安全标志的认识。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园,观察、发现沿途的各种安全标志,并按照安全标志的要求行动,加深幼儿对安全标志的认识,对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。活动延伸

1.家园互动,继续收集有关安全标志,帮助幼儿丰富安全知识。

2.家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识安全标志,并教育幼儿平时按标志要求去做。活动反思

回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

设计思路e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333337623535:  随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。  [活动目标]  1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。  2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力,  3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。  [活动重点]   感受交通标志的作用大。  [活动难点]  幼儿自己设计有用的标志。  [活动准备]  1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。  2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。  3、幻灯:常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》  4、彩笔、纸。  [活动过程]  一、 动画故事《兔子先生去散步》。  1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。  2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。  3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。  二、认识一些常见交通标志及其重要性。  1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。  2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?  3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。  三、 幼儿自主设计有用的交通标志。  鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。  四、分享活动:幼儿把自己设计的标志讲给大家听。  活动延伸:引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。(安全标志、环保标志等)内容来自www.07swz.com请勿采集。

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