中班幼儿安全教案《会说话的安全标志》

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

活动目标:1、学会正确的坐姿;2、养成幼儿良好的体态习惯。核心要素:坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝活动准备:椅子基本过程:(一)导入活动导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。(二)关键步骤:1、示范“坐”的姿势。(1)双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。(2)在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。2、介绍没有桌子的坐法。(1)摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。(2)示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。(三)示范后和幼儿一起讨论:(1)身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐?(2)为什么坐时双腿要并拢?活动延伸:1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。家园互动:1、家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。2、家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。注意事项:1、脚要着地并放于桌子底下。2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。3、坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。活动反思:1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2、你认为这个活动的成功之处在哪?3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?www.07swz.com防采集请勿采集本网。

中班幼儿安全教案《会说话的安全标志》

中班安全教案《有些东西不能咬》活动目标:1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。2、对食品卫生安全有初步的认识。活动准备:实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服

  一、活动目标:

所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识,让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。活动目标: 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。3、

  (一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

迷了眼怎么办 教学目标:1.使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法。2.培养学生在遇到突然发身损害身体健康的情况时,能冷静对待、正确处理的能力。教学重点难点:迷眼的正确处理

  (三)懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

根据纲要的精神,结合我班幼儿的兴趣特点制定了以下早操活动方案: 设计思路:在上一学期,孩子们对《车子叭叭叭》的主题活动十分感兴趣。在平时的活动中我们发现孩子们特别乐意参加《红绿灯》的游戏。在

  二、活动准备:

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:屈老师的教案 幼儿园中班安全教案:我是防震小能手 教师:屈老师 一、设计意图 安全重于泰山\",安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人

  布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

  三、活动时间:2016年4月1日

  四、活动地点:中三班课室

  五、活动过程:

  (一)开始部分:

  导入: 教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

  教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?(教案出自:教案网)从哪里看出来?

  (二)基本部分:

  1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

  (1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

  师:从哪个口进?(入口)

  (2) 依次认识标志:

  禁止吸烟标志;;;;化妆品区标志;;;;衣服区标志;;;;右拐标志;;;;119;;;;水果区标志 ;;;;收银台标志;;;;

  (3) 师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

  (4) 师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)

  (三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

  师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(教案出自:教案网)(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结:安全逃生的方法。

  (四)游戏:大火逃生

  (1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

  小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

  (2)请孩子进行演示正确逃生方法。

  (五)PPT展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

  小结:标志的分类;;;;警示标志、禁止标志、指示标志。

活动目标:1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。3.具备初步的自救意识。重点:知道几种特殊的电话号码及其作用难点:具体使用这些特殊的电话号码活动准备:1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。幼儿用书:《紧急电话》。活动过程:1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识62616964757a686964616fe58685e5aeb931333262353338几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3.游戏“怎么办,做什么”。教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动内容来自www.07swz.com请勿采集。

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