人教版物理八年级上册同步训练:第四章第三节平面镜成像

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物理:八年级上册(配人教版)(附试卷+参考答案)/同步学案 内容提要:本同步学案是根据人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》(8年级上册)编写的,是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》(8年级上册)的同步练习。本书内容以《物理》(8年级上册)教材的顺序按章节编写,每一节教学内容设有“课堂精讲”、“典例精析”、“课时精练”、“走向生活”栏目。另外附有每章测试卷。“课堂精讲”是本节的基础内容。“典例精析”以本节重点、难点为主,突出思维方法和解题方法、规律的指引。“课时精练”以基础和能力并重为目的,具有基础性、典型性、综合性、拓展性和迁移性。“走向生活”列出了与本节相关的课程标准的要求,同时列举了一些能反映课程标准要求的习题,习题以联系实际为主体。“课堂精讲”、“课时精练”、“走向生活”均附有答案,对于较难的内容有详细的分析和解答过程。物理:八年级上册(配人教版)(附试卷+参考答案)/同步学案 目录:第一章 声现象一、声音的产生与传播二、我们怎样听到声音三、声音的特性四、噪声的危害与控制五、声的利用第二章 光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、看不见的光第三章 透镜及其应用一、透镜二、生活中的透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜第四章 物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华第五章 电流与电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路的电流规律附录一:测试卷附录二:参考答案www.07swz.com防采集请勿采集本网。

人教版物理八年级上册第四章第三节平面镜成像同步训练

八年级上册物理人教版同步答案 如何学好初中物理: 1.见物思理,多观察,多思考,做一个生活的有心人!物理讲的是“万物之理”,在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。

一、单选题

1.如图所示,小华靠近平面镜时,她在平面镜中的像将(  )

制订学习计划 1、全面分析,正确认识自己。准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。2、结合实际,确定目标。订计划时,不要脱离

A.变小????B.不变????C.变大????D.无法判断

8.电流表使用注意(两要两不要):①电流表要串联在电路中②电流从“+”接线柱流进电流表,从“—”接线柱流处电流表③被测电流不要超过电流表的量程④绝对不要不经过用电器而把电流表直接接在电源的两端

2.水平桌面上竖直放置着平面镜和直立的铅笔,平面镜中呈现铅笔的虚像.当铅笔与平面镜之间的距离为8cm时,像的高度为h1,像到平面镜的距离为s1;当铅笔与平面镜之间的距离为4cm时,像的高度为h2,像到平面镜的距离为s2.则下列四个选项中,判断正确的是(  )

1.两次。因为胜诉在固体中比在气体中传播得快,所以第一次是铁管传来的,第二次是空气传来的。(忽略铁管长度) 2.慢,快,温度。

A.s1=s2????B.s1<s2???C.h1>h2???D.h1=h2

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身, 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人, 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.

3.

把两块厚度不计且足够大的平面OM、ON垂直粘合在一起,并竖立在地面上,俯视图如图所示.当小科站立在某个位置时,他通过平面镜所成像的个数为m,看到自己完整像的个数为n,下列对小科在不同位置时,m、n值的分析,不符合实际的是(  )

A.在a点或e点时,m=1,n=0?????B.在b点或d点时,m=1,n=1 [传统的高校学生工作主要通过激励机制解#决大学*生动机@不明显的问题,能够在一定&程度上提高大学生的服务意识。针对大学生人际交往能力存在的问题,运用社会工作的方法和技巧具有一定的优越性。社会工作所遵循的助人自助价值理念和服务他人的意识,能够实现以平等^姿态同学生进行双向互动交流,针对缺乏服务与大学生管理的概念管理原则为指导,在应对协助人际关系问题中的明显优势。]

C.在c点时,m=2,n=2???????D.在f点时,m=0,n=0

4.关于平面镜成像的特点及其实验探究,下列说法正确的是(  )

A.使用光屏是为了验证平面镜所成像的虚实 [大学生在人际交往中通常不足够理性,难以控制好个人情绪,导致人际交往中冲突和矛盾的发生。大学生通常因为难以正*确处理生活琐事、情感问题、醉酒等#问题,而走上违反学校纪律甚^至违法犯罪的道路。根据相关数据显示,大学生犯罪包括学校教育管理缺失、家庭教育方式失当和大学生身心发@展不够成熟等,但根本原因在于大学生在人际交往中普遍存在遇事冲动,缺乏理性,加之其对于人际关系的认识程度有限,%容易引发人际交往问题。]

B.将蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃板

C.做多次实验获得多组数据是为了减小误差

D.平面镜成像的大小与物体到平面镜的距离有关

5.

舞蹈演员在排练时,总是要对着竖直放置的平面镜,纠正自己的动作.当图中的舞蹈演员面对竖直放置的平面镜时,她看到自己在平面镜中的像应该是下列图中的(  )

A.

?B.

?C.

?D.

6.下列关于平面镜成像情况的作图正确的是(  )

A.

?B.

C.

?D.

7.一女同学从近处远离一直立的穿衣镜(平面镜)的过程中,她在镜中的像的大小将(  )

A.不变????B.逐渐变大??C.逐渐变小??D.无法确定 [大学生产生人~际交往问题的主要原因是存在认知偏差,对自己缺乏符合实际评价和#认识,自信心不足,在人际交往汇总缺乏权能感。通过个案工作@可以有效协助大学生适*应自己的成长环境、学校生活和案主对于自己能力的错%误认识以及在人与环境间的互动,从而对人际交往形成正确认识,有效减少人际交往中的问题,增强大学生在人际交往中的自我意识和权能感。]

二、多选题 [团体可以满足人的社交需求,归属与爱的需求。在成长小组成员中,#有几名组员一开始比较内向,在活动环节中,有些羞涩,也许是一开始并没有抱很强的目的性,单纯是觉得好玩或者机缘巧合被招募进来&。不过通过6次的活动,他们变的开朗起来了,有些原本的观念也开始发生转变。因为小组中的组员必须~共同思考,相互协作,这让组员意识到团体的重要性,自己要更积极地去适应大环境,也%开始有@意识地拓展自己的朋友圈了]

8.物体高1.8米,平面镜高0.6米,物体到平面镜的距离2米.关于物体、像、镜的说法,正确的是(  )

A.物体通过该平面镜可以成完整的像?B.像与平面镜的高相同,0.6米

C.像与物体的高相同,1.8米?????D.物体与像的距离为2米

9.如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图.下列有关该实验的说法,正确的是(  )

[大学生的主要任务和活动是学习,#因此交往的动机应该是相对简单的,交朋友,互相学习,在这个过程中的信息交流和沟通不应该是功利的。但是现实情况中很多大学生将功利主~义带入到日常人际交往&中,并且伴随着即将就业的到来和适应市场经济快速%发展的需要,大学生的人际交往越来越倾向于为毕业以后储备人脉和社会资源,通过人际交往促进个人未来的发展,使得其在社会交^往中的社会化动机更加明显。]

A.为了便于观察,该实验最好在较暗的环境中进行

B.如果将蜡烛A向玻璃板靠近,蜡烛A的像会变大 [正如~上表所示,当大学生与朋友相处时%,有17%的大学生会经常有孤独感#,78.3%的大学生表示自己偶尔会出现孤独感,而4.7%的大学生表示自己从未有过孤独感。由此可^见大学生在人际交*往中普遍存在一定的人际困扰,影响到大学生的生活和学习。]

C.移去蜡烛B,并在原蜡烛B的位置放一光屏,发现光屏上能得到蜡烛A的像

D.保持A、B两支蜡烛的位置不变,改变玻璃板的位置,发现B不能与A的像重合

10.

科技小组的同学制作了“无尽头灯廊”,如图所示.将“无尽头灯廊”的两个平面镜的镜面相对而立且平行,给放置在两镜面之间的LED灯通电后,从侧面可以看到镜中出现了一串“灯”.对以上现象解释正确的是(  ) [社会工作一*方面可以回归到大学生的生态系统当中,通过对大学生人际交往中存在的问题进行深入挖掘,并针对问题和原因,在科学理论的指导下制定出正确的策略,开展并持续跟进服务,帮助大学生有效解决&人际交往问题,走向生活和学习的正轨当中。另一方面,社会工作方法能够有效致力于发掘大学生的隐性和显性资源,通%过帮助学生建立社会支^持网络,为大学生提供更多的学校支持、家庭支持、朋辈支持和资源支持,从而更好解决大学生人际交往问题,协助大@学生更好地完成教育任务并顺利实现社会化。]

A.镜中“灯”是LED灯的实像?????B.镜中“灯”是LED灯的虚像

C.镜中“灯”的大小不相同?????D.镜中“灯”的大小都相同

11.关于像,下列说法中错误的是(  )

A.虚像都是由光的反射形成的,实像都是由光的折射形成的 [社会工作一方面可以回归到大学生的生态系统当中,通过对大学生人际交往中存在的问题进行深入挖掘,并针对问*题和原因,在科学理论的指导下制定出正确的策略,&开展并持续跟进服务,帮助大学生有效解决人际交往问题,走向生活和学习的正^轨当中。另一方面,社会工作方法能够有效致力于发掘大学生的隐性和显性资源,通过帮助学生建立社会支持网络,为大学生提供更多的学校支持、家庭支持、朋辈支持和资源支持,从而更好解决大#学生人际交往问题,协助大学生更好地完成教育任务并顺利实现社%会化。]

B.虚像用眼可以看到,用光屏接收不到

C.虚像总是放大的,实像有时是放大的有时是缩小的

D.凸透镜成虚像时,因用光屏接收不到,所以人眼也看不到

12.关于平面镜成像下列说法正确的是(  )

A.平面镜所成像的大小与平面镜的大小有关

B.平面镜所成的像是虚像

C.人向平面镜靠近0.2m,像将远离平面镜0.2m

D.平面镜所成的像是由光的反射形成的

三、填空题

13.

小明同学身高165cm,站在竖置放置的平面镜前,从平面镜中看到挂钟的指针如图所示.由此可知,他在平面镜中的像高为 ______ cm,挂钟显示的实际时间是 ______ .

14.涪江水面平静,两岸河堤高出水面1m,河堤上一棵树高4m,这棵树在涪江水中的像高 ______ m;小明同学站在树的对岸河堤上,他的眼睛与树尖的距离为d树,与树尖在涪江水中像的距离为d像,则d树 ______ d像(选填“>”、“<”或“=”).

四、实验探究题

15.

如图是探究平面镜成像特点的实验装置.

(1)选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是 ______ ;

(2)选择完全相同的两支蜡烛进行实验是为了比较像与物的 ______ 关系;

(3)实验中移动蜡烛B,直至与蜡烛A的像完全重合,此时蜡烛A到玻璃板的距离是12cm,则蜡烛B到玻璃板的距离是 ______ cm. [由于大学生思维活跃、精力充沛且兴趣广泛,因而在内心存在交友的渴望,#在大学~阶段比较重视社会关系的建立,希望能够结交更多朋友,融入不同的生%活群体当中。在调查中,有88*%^的调查对象表示自己重视社会交往,希望能够与不同人群接触,表现出强烈的交往欲望。在对大学生的交往目的调查中,37%的大学生表示其参与社会交往是为了获得友谊,占到第一位,]

人教版物理八年级上册第四章第三节平面镜成像同步训练

八年级上册物理人教版同步答案 如何学好初中物理: 1.见物思理,多观察,多思考,做一个生活的有心人!物理讲的是“万物之理”,在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。

[大学生的主要任务和活动是学习,因此交往的动机应该是相对简单的,交朋友&,互相学习,在这个过程中的信息交流和沟通不应该是功利的。但是现实情况中很多大学生将功利主义带入到日常人际交往中,并且伴随着即将就业的到来和适应市场经%济快速发展的需要,大学生的人际交往越来越倾向于为毕业以后储备人脉和~社会资源,通过人际交往促#进个人未来的发展,使得其在社会@交往中的社会化动机更加明显。]

答案和解析【答案】

1.B????2.D????3.C????4.A????5.B????6.B????7.A????8.AC????9.AD????10.BD????11.ACD????12.BD????

13.165;7:20

14.4;<

15.便于确定像的位置;大小;12 【解析】1. 解:

由平面镜成像特点可知,小华在平面镜中像的大小与人等大;当她向平面镜靠近时,距镜子的距离减小,但像的大小不变.故选B.

根据平面镜成像特点之一,平面镜所成的像与物体大小相同来解答此题.

解决此类问题要结合平面镜成像特点进行分析解答.注意题中说的是像的大小还是视觉上的大小.

2. 解:由平面镜成的像特点可知,平面镜成的像是正立等大的虚像,因为平面镜成的像到镜的距离与物到镜的距离相等,所以铅笔离镜8cm,铅笔像离镜也应是8cm,铅笔离镜4cm,铅笔像离镜也应是4cm,故s1>s2; [社会工作一方面可以回归到大学生的生态系统当中,通过对大学生人际交往中存在@的问题进行深入挖掘,并针对问题和原因,在科学理论的指导下制定出正确的策略,开展并持续跟进服务,帮助大学生有效解决人际交往问题,走向生活和学习的正轨当中。另一方面,社会工作方法能够有效致力于发掘大学生的隐性和显性资源,通过帮助学生建立社会支持网络,为大学生提供更多的学校支持、家*庭支持%、朋辈支持和&资源支持,从而更好解决大#学生人际交往问题,协助大学生更好地完成教育任务并顺利实现社会化。]

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