[苏教版]数学必修四:教案学案第四章检测题

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

为了高考,必须充分坚持全面审查。随着自主招生推迟提前。睡觉,以保证高考的强度和效率时,答案的时候了最后的冲刺高考,必须是公正的,现在要集中精力做一个全面的回顾,塔基公式和单位,多概念的头脑,做典型题目,单元测试题进行再次审查,这个问题太难的选择会推迟到主基地,赚取更多的得分点。英语看重要文本,熟悉的词汇和用法找到强化学习在当下并不影响你的分数是好还是差评低于发送邮件的弱点,我祝你成功了!放下包袱,通常是:努力学习,考试前:认真准备,自愿当报告:能力,考试时:不要放弃,经过测试:偏见www.07swz.com防采集请勿采集本网。

第四章检测题

了解三角函7a64e58685e5aeb931333433626532数的诱导公式的意义和作用.2.理解诱导公式的推导过程.3.能运用有关诱导公式解决一些三角函数的求值、化简和证明问题. 知识点一 角α与α+k·2π(k∈Z)的三角

一、选择题(本大题共14小题,第1~10题每小题4分,第11~14题每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)

导学案后面有个二维码,应该是加他微信然后在官网买吧…你可以试试(?>ω<*?)

1.与-463°终边相同的角可以表示为(k∈Z)( )

\"临时应付应付是可以的,但是没问题了,也不会让人去买书籍吧,这样很浪费时间的 多思考自己去独立完成,不会的问同学也是可以的,在网上是问不到答案的哈

A.k·360°+463° B.k·360°+103°

个人认为王后雄学案特别好,里面题目、讲解什么的都不错,还有一些知识点的补充,对于难题的解答很有帮助,同学用下来都觉得都不错~

C.k·360°+257° D.k·360°-257°答案:C

要注意的是,你要是选这套书,要注意除了年级、科目外,因为各地使用的教材不同,还有版本之分(封面上有拼音缩写标注),也就是你说的人教版、苏教版。人教和苏教,并不像下面这位同学说的什么侧重点不

2.已知

是第三象限的角,且cos

<0,那么

为( )

A.第一象限的角 B.第二象限的角

C.第三象限的角 D.第四象限的角答案:B

3.若sinx+cosx=1,那么sinnx+cosnx的值是( ) [正&如上表所示,当大学生与朋友相处时,^有17%的大学生会经常有孤独感,*78.3%的大学生表示自己偶尔会出现孤独#感,而4.7%的大学生表示自己从未~有过孤独感。由此可见大学生在人际交往中普遍存在一定的人际困扰,影响到大学生的生活和学习。]

A.1 B.0

C.-1 D.不能确定 [在日常生活中,学生以自我为中心,往往利己主义*。主要表现在在交往中过于重视自我目的的实现,忽视别人的需求和利益,单纯强调他人对自己的认可、尊重、理解和@接纳,不注重尊重#和理解他人的需要,满足他人的需求。在^以自我为中心的人际交往中,大学生缺乏互助平等的交往态度,不&懂得团结和写作,任何事情都从个人利益出发,忽视了他人需要,使得其难以获得他人的真正认可和接受,缺乏与他人的沟通和交流,具备过于强烈的自我评价和主观判断倾向。]答案:A

4.在函数y=|tanx|,y=|sin(x+

)|,y=|sin2x|,y=sin(2x-

)四个函数中,既是以

为周期的偶函数,又是区间(0,

)上的增函数个数是( )

A.1 B.2

C.3 D.4答案:B [根据调查显示,浙江某大学中的在校大学生的社会交往场所主要以教室、宿舍和食堂等学习、生活场所为主,尽管存在一#定的社会交往活动,但是与社会接触相对较少。调查结果显示,大学生在人际交往%的主要场所中@,以校园作为主要交往场所的人数为225人,占到有效样本总数的77%,以休&闲娱乐场所作为主要交往场所的人^数为28人,]

5.下列四个命题正确的是( ) [占到有效样本总数的4.2%。由此可见,浙江某大学的大学生社会交#往仍然以日常生活和学习场所为主,在休闲娱乐场所和网吧参与社会交往%的人数相对较少&。大学生参与社会交往是其成长和发展*的一个重要过程,也是体验学习的过程。尽管大学生在知识和素养方面具有一定优势,但是由于在校期间与社会接触机^会少,走出校园的时间相对较少,缺乏必备的社会交往和实践经验,因而通过与校外社会人士增加交往是十分必要的]

A.sin2<sin3<sin4 B.sin4<sin2<sin3

C.sin3<sin4<sin2 D.sin4<sin3<sin2答案:D

6.log

sin

+log

的值为( )

A.1 B.4

C.-4 D.-1答案:C

7.满足等式sin4xcos5x=-cos4xsin5x的x的一个值是( ) [大学生由于年龄,爱好接&近,并且有相同的学习经验,共同生活在一个集体中,学习同样的知识,相互间的交流和沟通也更加顺畅。伴随同学交往的日益深入,不同家庭背景、生活环境、个性气质、利益和生活习惯等的冲突会日益增多。本文准备探究大学生人际交往中存在的问题,以大学生成长小%组@为实例,并拓展分析社会工作对于提^升大学生人*际交往能力的可行性]

A.10° B.20°

C.50° D.70°答案:B

8.若b>a>0,满足tan

且sin

的角

的集合是( )

A.{

|0<

= [社会工作的嵌入式发展主要是社会工作在&嵌入状态获得发展,通过将社会工作嵌入到高校学生工作当中,充分发挥社会工作的良好服务效果、专业优势和专业知识和技能,实现嵌入式发展。社会工*作在嵌入高校学生工作当中,通过分担高校学生工作当中的处理学#生问题这一领域,能够在解决大学生人际交往问题时真正做到以大学生为中心,通过整合教辅人员、~教师和学生家长等资源,针对大学生在人际交往方面存在的不同问题,对个别学生和家庭开展个案工作,整合学校资源和教师资源,开展提升大学生人际交往技能和知识的小组工作,并通过挖掘当地社区的教育资源,协助学校与当地社区建立密切的合作@关系,共同致力于大学生人际交往能力的发展]

B.{

+2k

+2k

k∈Z}

C.{

|2k

+2k

k∈Z}

D.{

+2k

+2k

k∈Z}答案:D

9.要得到函数y=sin(2x-

)的图象,只需将函数y=sin2x的图象( ) [传统的高校学生工作主要通过激励机制%解决*大学生动机不明显的问题,能够在一定程度上提高^大学生的服务意识。针对大学生人际交往能力存在的问题,运用社会工作的方法和技巧具有一定的优越性。社会工作所遵循的助人自助价值理念和服务他人的意识,能够实现以平等姿态同学生进行双向互动交流,针对缺乏服务与大学生管理的@概念管理原则为指导,在应对协助人际关~系问题中的明显优势。]

A.向右平行移动

个单位

B.向右平行移动

个单位

C.向左平行移动

个单位

D.向左平行移动

个单位答案:A

10.已知函数y=Asin(ωx+

),在同一周期内,当x=

时,取最大值y=2,当x=

时,取得最小值y=-2,那么函数的解析式为( )

A.y=

sin(x+

) B.y=2sin(2x+

)

C.y=2sin(

) D.y=2sin(2x+

)答案:B

11.若sin

=m,

为第二象限角,则tan2

的值为( )

A.-

B.

C.±

D.以上全不对答案:A

12.设f(x)=asin(

x+

)+bcos(

x+

)+4,其中a、b、

均为非零实数,若f(1988)=3,则f(2002)的值为( )

A.1 B.5 [作为大学生社会生活的重要组成部分,大学阶段的人际交往成为大学生在社会化进程中的重要转折点。伴随着时代的发展和社会变迁,大学生的行为方式和价值理念等诸多方面受到深刻影响,日益#&复杂的利益关系和社会关系,使得大学生在人际交往方面出现诸多问题,高校学生工作面临^着前所未%有的挑战,这为社会工作的介入提供了一个很好的机会。廖星在《新时期学校社会工作介入传统高校学生~工作的可行性分析》中认为学校社会工作与传统高校的学生工作相比在工作理念、]

C.3 D.不确定答案:C

13.函数f(x)=|sinx|+|cosx|的取值范围是( )

A.[0,

] B.[0,2]

C.[1,2] D.[1,

]答案:D

14.若

是三角形的一个内角,且函数y=cos

·x2-4sin

·x+6对于任意实数x均取正值,那么cos

所在区间是( )

A.(

1) B.(0,

)

C.(-2,

) D.(-1,

) [通过将学校社会工作与#高校原有的学生工作体系在多个角度进行整合,在微观和宏观层面进行有效整合,使社会工作能够真正在服务大学生、解决高校大学生人际交往问题中发挥作用。在微观层面,可以通过有效整合社会工作的工作方法,运用生态系统理论,将大学生置身于社会环~境当中,关注大学生在家庭、学校和社区这&三者之间的互动关系,从而更加深入探索大学生人际交往问题产生的深%层原因。并通过运用社区工作、小组工作和个案工作方法,针对不同大学生的人际交往需求提供不同的帮助,提高社会工作在介入大学@生人际交往问题的科学性和专业性]答案:A [在日常生活中,学*生以自我为中心,往往利己主义。主要表现在在交往中过于重视自我目的的实现,忽视别人的需求和利益,单纯强调他人对自己的认可、尊重、&%理解和接纳,不注重尊重和理解他人的需要,满足他人的需求。在以自我为中心的人际交~往中,大@学生缺乏互助平等的交往态度,不懂得团结和写作,任何事情都从个人利益出发,忽视了他人需要,使得其难以获得他人的真正认可和接受,缺乏与他人的沟通和交流,具备过于强烈的自我评价和主观判断倾向。]

二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,共16分.把答案填在题中横线上.)

15.若

为锐角,且cos(

)=

cos(2

)=

则cos

等于__________.

答案:

16.函数y=sin

+cos

x∈(-2

2

)为增函数的区间是__________.

答案:[-

17.设f(x)是以5为周期的函数,且当x∈[-

]时,f(x)=x,则f(6.5)=__________.

答案:1.5

18.已知函数f(x)=sin(x+

)+cos(x-

)为偶函数,则

值为__________.

答案:k

(k∈Z)

三、解答题:本大题共6小题,共74分.解答应写出文字说明、证明过程或验算步骤.

19.(本小题满分12分)

已知tan(180°+

)-tan(450°-

)=2(0<

<90°),求

的值.

答案:-1

20.(本小题满分12分)

已知cos(

)cos

+sin(

)sin

=-

且450°<

<540°,求cos2

和sin(

+2

).

答案:cos2

sin(

+2

)=

.

21.(本小题满分12分)

如图,在半径为R,中心角为2

(0<2

的扇形OAB内作矩形CDEF,使C、D两点在半径OA上,F点在半径OB上,E在弧AB上,求矩形CDEF面积的最大值.

[正如上表所示,当大学生与朋友相处时,有17%的大学生会经常有孤独感,78.~3%的@大学生表示自己偶尔会出现孤独感,而4.7%的大学生*表示自己^从未有过孤独感。由此可见大学生在人际交往中普遍存在一定的人&际困扰,影响到大学生的生活和学习。]

解:设E(Rcos

Rsin

),则

S矩=

时,Smax=

tan

[作为大学生社会生活的重要组成部分,大学阶段的人际交往成为大学生在社会化进程中的重要转折点。伴随着时代的发展和社会变迁,大学生的~行为方式和价值理念等诸@多方面受到深刻影响,日益复杂的利益关系和社会关系,使#得大学生在人际交往方面出现诸多问题,高校学生工作面临着前所未有的挑战,这为社会工作的介入提供了一个很好的机会。廖星在《新时期学校社会工作*介入传统高校学生工作的可行性分析》中认为学校社会工作与传统高校的^学生工作相比在工作理念、]

22.(本小题满分12分)

已知tan

(0<a<1),

化简

.

答案:-2

23.(本小题满分12分)

已知:cos

=cosx·sin

cos

=sinx·sin

求证:sin2

+sin2

+sin2

=2

试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:丁移学苏教版高中数学必修四全册教学案汇编目录《三角函数的值域与最值教》学案《三角函数的图像与性质教》学案《三角函数的求值问题教》学案《三角函数的综合应用教》学案《三角函数综合运用教》学案《两条直线的平行与垂直教》学案《两角和与差的三角函数教》学案《二倍角的三角函数教》学案《任意角的弧度制及任意角的三角函数教》学案《函数y=Asin(ωx+φ)的图象及三角函数模型的简单应用教》学案《同角三角函数的基本关系和诱导公式教》学案《向量定义教》学案《向量数量积教》学案《向量的e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623831坐标表示教》学案《向量的应用教》学案《圆的方程教》学案《正弦定理和余弦定理1教》学案《正弦定理和余弦定理2教》学案《正弦定理和余弦定理3教》学案《直线、圆的位置关系教》学案《直线的方程教》学案二倍角的三角函数一、学习目标:熟记正余弦、正切的两倍角公式,并能用这些公式作简单的应用。熟悉公式的正用、逆用及变形使用,以达到灵活运用这些公式的目的二、知识梳理1、二倍角公式及其变式2、三角恒等变换的方法三、课前热身:1、若tan,则cosx的值为_2、已知x,则tan2x=_3、设a=sin14°+cos14°,b=sin16°+cos16°,c=,则a,b,c的大小关系是_4、=_四、例题分析例1:已知α是第一象限的角,且cosα=,求的值。例2:化简:(0<θ<π)例3:求值:(tan10°-)sin40°。变题:求值:;例4:已知,求的值。五、课堂巩固:1、已知f(x)=sin(x+),g(x)内容来自www.07swz.com请勿采集。

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