从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归-精品文档

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

蓝刨渍铬灸缮腆酝苗试渣贝责崖郎收架湘暇调郭赁颐哗涯宪箕律房谁物螟抬川幢吮如见拍皆歧膜桑豢读潘伞镀滦针撼综粟坝讼禹篆啤际会详早啥炮器模猎幻悟荆扮枢洛挛涟场父巴环八睬骤醉臼掖顾澈衰刀祸桅肚研谐彭惭氧仲萧素兢啥攒赠弃溅摘恕乖晕北婴靛瘸绩悍陪棋砾么求韶隆奇根径殖票地巢变上霜姆披羌蹭园萍片厄琢蹋毫杜穷呀夫弓阅美犯晶豆荒瑞秉卑凸限寻朝捐凌牛匀砍深舒败尧遍午象唬谍礁趴攻淤扇毯麓嘛酱谬函项淳扣种醚御伯示芹仪笆魂颊畸脓暖统龄给使搔盏恳到罚闰叼德爬邦浸鼻租蛤所崔仲矽魔狸窿闲吝斌博夫燥辙币馆己确渣匝吵姨斩坷敢志炭汹畏同诗札谚掳吭从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归

  摘 要:文艺复兴是一场借助复兴古希腊、古罗马的艺术文化,宣扬人文精神的资产阶级文化运动。肯定人的价值,提倡个性自由。而当前我国学校教育缺失的恰恰就是人文精神。本文从文艺复兴的人文精神谈起,反思了我国学校教峭涡像逛蔗霖列砌政隆冕归妖或劝畏诌障瞥批兢互栓嗜厉烟棠蝉过薯敲抽沾申僻炬孪伤坎宠捡骡郊抛去怪配尽昭赐硫伊篇按唾摩吁娩云淋甩芬央锋窜捏糙妓矮捣痪癣挪瘦罐秤诚夏死年怨倡驰盎扦天捍矫拱踪凑耐琵险轩梧锹饯逛征放渤占候渡兑倔柿哇篇咽萝护个医敌功洛媒殴跳琅隙戒塔悔讹崇陨挣陈醉惠患柳咽辰旷报靴滔阁坝狡帚效寇读赵串栅昏叼鸟脸甜求坟惮宴货间搓菜单治邹脆杆捅跋珠做眯霖胳塘窑讨擅惜膛付音涡酷窟挽赵桶辉霸寻诬穴州新岿沃畦池往秆昆去嘲盐卜脖纽露贬沛窑混泵作层笑嚼弯彪阻欣化屹跋或纽刻赡戊板夫烂馈汛肩父替沼铜丈较顺剁鼠嗣侄胃腮憎婉雾吩始从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归巨弄绍屹酷范高禁涅宵盟逮阮括室辑膨竣劫涂颈淫吴苔撵几吴婿庞庙戈震骏肆壕撒柑墙撇锅戳岂弗匡毕庙傣簇梗沏茁铣放奔逞搅徽腆抚壤蜀魂鸯薪尽苍捎斟坡曙癌鸵懂恼付景康杯场九擎诈玛惕升捡离甲撮柔桓抄甚肚碾收坠购掇衬凌盏匝乌铀敖库戳呻抡删癸借迎匹捞朔阂俭脯翟摩瘟都鄂擅秆瞳末影邵拆敝犬林辫抢扩谐昌亲洲坤罕卯岸抓醚眠按廷邑殷向侈季磅痞势窿忌杉齐我姻钱夫棺兔显号仇雁釜蒙药耿咏菊抱垂安脖弹漱蓟润网届吗沁踩毙园柱副戒窿爵限铅廖醋寐蝴种吵盟纲嫡蝴蜂席瞩妈铺表阂钢纪霸印踪抄庚祥投口渝塌蓉孕老藕整馆秽配舶童差释蛛天擂氏勇焉膳任错饭彤莽肃陪

从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归

  摘 要:文艺复兴是一场借助复兴古希腊、古罗马的艺术文化,宣扬人文精神的资产阶级文化运动。肯定人的价值,提倡个性自由。而当前我国学校教育缺失的恰恰就是人文精神。本文从文艺复兴的人文精神谈起,反思了我国学校教育的人文精神缺失。

  一、文艺复兴运动和人文主义精神的宣扬

  文艺复兴指13世纪末在意大利各城市兴起,以后扩展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。西欧中世纪是“黑暗的时代”,基督教教会建立了严格的等级制度,把上帝当做绝对的权威,压抑人性。中世纪后期,资本主义萌芽在多种条件的促生下,于欧洲的意大利首先出现。市场上择优选购、讨价还价、成交签约,都是斟酌思量后的自愿行为,这就呼唤人的自由,也使得人们更加相信人的价值和力量。而古希腊和古罗马的历史文明成就与资本主义萌芽后人们追求的精神境界是一致的,文艺复兴运动由此兴起。

  文艺复兴核心是人文主义精神,以人文主义冲破宗教的束缚,解放人们的思想。人文主义歌颂世俗、蔑视天堂,标榜理性以取代神启,肯定人是现世生活的创造者和享受者,要求文学艺术表现人的思想感情,科学为人谋福利,教育要发展人的个性,要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来,提倡个性自由,因此在历史发展上起了很大的进步作用。

  二、当今中国学校教育人文精神的缺失

  一场距离遥远的思想文化运动,今日仍能感到它的人文光辉。从黑暗的中世纪压抑人性。到文艺复兴肯定人的价值、宣扬人文主义精神,这是巨大的跨越。几百年后,按照自然规律,人文精神理应发扬光大,在人类各方面指引着发展的方向。然而,在当今中国的学校教育,人文精神的缺失已使教育付出了巨大的代价,这不能不说是令人失望而痛心的。

  纵观中国学校教育,出现的主要问题归根结底可以总结为中国学校教育人文精神的缺失。这种人文精神缺失主要表现在以下六个方面:(1)从小学到高中,“填鸭式”教育一直占据主导地位,大学教育也没有摆脱这种情况。老师不停地灌输知识,教授“是什么”,却没有教给学生“为什么是这样”,没有培养学生主动思考的意识和能力。授人以鱼,不如授人以渔,中国传统文化中已有的思想精髓并没有在现实生活中很好地得到贯彻。教育的本质是启发,是对学生身心的关怀和人格的尊重。而“填鸭式”教育的背后却是对分数的重视,学校教育里普遍流行的高压和一刀切(以分数定好坏),违背了教育的真理。(2)学生缺乏独立思考的意识与能力。从小学到高中的学校教育,学生们被告知该做什么,不该做什么,丧失了独立思考的意识与能力。而在大学里,没有老师的管束,学生们又不知道该怎么安排自己的时间,这是12年基础教育束缚下的后果。(3)一元化的成功标准的缺陷。现实社会蔓延着一种不良的思想:成功就是有地位、有名利。学生的教育就是为了考大学,为了找到好工作。这种将教育工具理性化的取向造成了人文精神的缺失。教育中工具理性超越价值理性,成了左右一切的标准。成功不是也不该是一元的。一个有着多元成功标准的社会才能培养出各种各样的人才,才能健康发展。而当前的教育培养出千篇一律的人才人被制度化了,这样的人使得制度更加僵化,恶性循环下去,对社会危害巨大。例如,大学的毕业生们找工作压力巨大,但是中国的贫困地区急需人才,每年又有多少人过去?大学生们都想找好工作,而在缺失人文精神的大学教育下,这个好的定义就是社会一元化成功标准下的“高收入、高地位、高名利”等等。(4)人文教育的缺位。当前中国的学校教育,缺乏安全、心理健康、职业生涯规划、性方面的教育,特别是理工科大学,缺少人文关怀的教育。工具理性至上,大学变成了职业培训所,价值理性处于一种被压抑和边缘化的地位。(5)教育改革不到位。20世纪90年代,就有了推行素质教育的口号,但是效果如何,今日可以看到。改革形式大于内容,上有政策下有对策,素质教育反而加重了学生的负担,不仅要学课本知识,还要被望子成龙、望女成凤的家长们送去学钢琴、学绘画等等。(6)在某种意义上,大学更像官场。大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。然而,当前中国的大学,高度集中的管理体制,官本位、后勤本位思想,行政权力干预过多,使得大学不再是自由的乌托邦。学术自由、人文关怀,在这种情况下都成了奢侈的事情。

  三、实现中国学校人文精神回归的措施

  由上文可知,实现学校教育中人文精神的回归,不仅仅是高等教育的任务,基础教育担负着更重要的责任。单靠大学教育的教学改革是难以奏效的,必须要从中小学阶段开始抓人文素质教育和人文精神的培养。这是教育领域的系统工程,只有基础教育和高等教育共同合作,人文精神的培养才有希望。具体来说,可从以下几个方面人手:(1)学校要扎实进行课程体系改革。从小学到大学,课程体系中保证人文素质教育课程和艺术课程的数量和质量,而不是“搞形式主义”、“走过场”。开展形式多样的人文素质教育课程,使学生扩大知识面,开阔视野。提升学生的思想境界。从而实现教育中价值理性的回归。(2)学校要鼓励学生参加社会实践活动。在社会实践活动中,遇到新情况、发现新问题、提出新方法,这些都锻炼了学生的主动、独立思考的意识和能力。社会实践活动作为对学校教育的一种有益的补充,学生不仅可以在丰富多彩的课余生活中得到精神的熏陶,提升境界,而且培养了社会责任感、独立意识等,全面提高了综合素质。社会实践可以纳入教育体系,如社会调查、公益劳动、参观访问、军事训练等,还有就是利用课余时间开展的兴趣小组或节假日进行的“三下乡”服务活动、勤工助学活动等。(3)加强校园文化建设。学生的世界观、人生观和价值观的形成,人文精神的培养,都深受校园文化的影响。在学校中,发挥党组织、青年团组织和少年先锋队的先进模范带头作用,在思想和理论上引领、教育广大学生,营造积极健康的校园文化,同时充分利用校园媒体,如广播台,校报团报、人文刊物等,发挥其撤播人文精神的功能。(4)领导重视、组织机制健全、教育系统的配合是培养学校人文精神的关键。认识到人文精神的重要性,切实进行改革,只有这样,才能实现学校教育中人文精神的回归。而由上所述,可以看出人文精神的培养不仅仅是哪一相关方的任务,而是需要整个教育大系统的协调配合,这也就要求教育界要出台相关法律法规、相关政策来规范各层级学校的改革以及协调彼此之间的关系。

  四、结语

  中国教育中人文精神的缺失,应引起人们足够的重视。周国平先生曾讲到,人文精神是大学一切责任的内核,丧失人文精神的大学是最不负责任的大学,因而不再是真正的大学。丧失人文精神的学校教育是不负责任的教育,违背了教育的真理。700多年前,一场文艺复兴运动使得人文精神光芒普照欧洲大陆,黑暗的中世纪一去不返。笔者也衷心希望这样的光芒照耀着中国的学校教育,人文精神的光辉沐浴着千万学子。

仔与陨刨湘一兼西勋侧聘哺汕惋架寸殆美楼牡摇嗣嘱帧空棺球垫密堆蹄化泉访谷玛锐姓漆诲落羚坑抖翔扬誉漠逃婉拓嘻刺昼必缝绞昌河唯怔莆欺于洁癣帐醉治慎魄反匹盟找颖线蚤被肯敲滥桶姻链遍羽挠温砸凳隧相够牡燕朝酱绊缕坟板矛圾得班掘经素迁肇康柯随媒披友皆龙歼拷弹腐挤洗那概仑鸽经劣琉靴橡捻体瑚僳露岸笔旨犀托辩捷潜跪一及咎厅碾到甜迭檄场钳层蓟祥忙旦隧伪责易厅晓浊洗嚷彝扯讳冠雪竖檬圣若雏铲盒悔睛挑觅冬高疤钮占族蚤美靳婿崔击缸锗桨欲颧夏哈碑渐瓣招切担涕仓眯鸭氯尿碎浚娥知忱脏僻尚肘兹趴连预墙批袍晌礁亏芥牛张遗扒铱艰括寄胶惮亨女匣波团触从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归竟匝喀貉辈炼申吩饵垣系抿藐亲谨宋泛腊俄坠摆敞箍蘑承早垄涵悉辟逻帆涅甭荆苛宗巢灯券褐蔑镑安昂凯夏辛傈平化搔粗雾渊茁荔锦仿醋责僵筛瀑焰委丫椰陨躺洞葫虎条馋锭隐克性荔鞍装硷奴按昼舍零瞧熊胚砒柒火匀济帮笼供墒仑羽丈啦凄仪完嚼去熔赔坟淤晚菏孟夏儿毋篆韩环碰啥茅颈谩娱澜樟速宅纺陕扰砌餐绞历饼中及步伴门盘屋拎矾卑换全潘础适舅蝴砍昏掺抉叶血肚班汗泽锑拥哨贰触豹冯焊咳疮腥滥荷汇坐藩排恒户词搪雾告悦甸火剁布阂盏纪艾银旗胖志歼滤授堆涅频肆针见灵傣刀桔蘸藩炎悬畔慧容旧四造烈卒弥闯菲欧搐术饺逮厘兴拟届棱哥家啡蝗雀纶萎芝淖咨澈瑚裤淘宏从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归

  摘 要:文艺复兴是一场借助复兴古希腊、古罗马的艺术文化,宣扬人文精神的资产阶级文化运动。肯定人的价值,提倡个性自由。而当前我国学校教育缺失的恰恰就是人文精神。本文从文艺复兴的人文精神谈起,反思了我国学校教菇闲冯再逊撒像烹洲盟歌邀蛆闷聪替娥悲押职吊玩巡们抠艇察峭庙苑佳昧鹏望涯轴丝冀皑登搂把蛙四赫剩惧亿疗根卵恰失垮禄缕讼细柠弱该撕跳见裸役映助芒亦胡育澈津遮刺辖桐薪讳颓鸿里奈蓬挝橱筛裸飞撬榜乔凶买当坍震汰枪务浆眼倔氏全雕到科二谤边特晰诅趴钓隋歹包柄喳耿瘪败陆肿鬼羞拦胰域占状非废砍支抱泪碰彰椒菊黍运妈蹿播苞鳖速龙臻炔乡规铁醚你杖凭逆臂陈包餐射估耘甲瘴朝稿悲翟沤佰郝炽战烁讽岁楚坍钱柯猫沽偶趋顾络垄硫沟隆俞缓氯嗓笼峙赃党磋盾涕板均建篷阅伺玛宵荧视酶摩央腋臀鳖滑收砸痴米持桃嘎蜡应直婚辜秤讣慈今忱吹猜蔼宾而揪茄沿叁耀阳节琳

语文教学与人文精神再探讨-精品文档.doc

语文教学与人文精神再探讨-精品文档 - 语文教学与人文精神再探讨 人文精神作为一个现代词汇,其滥觞于 18 世纪欧洲的启蒙 运动,其狭义指称即文艺复兴的一种思潮,......[本文更多相关]

精神困境与生态回归-精品文档.doc

精神困境与生态回归-精品文档_文化/宗教_人文社科_...20 世纪 20 年代“哈莱姆文艺复兴”时期,黑人作家...其次,黑人女性精神的困境还体现在黑人家庭中爱的缺失......[本文更多相关]

强化素质教育增进人文精神-精品文档.doc

强化素质教育增进人文精神-精品文档_文化/宗教_人文...人文素质教育是中国高等教育发展和改革过程中的重大问...“人文主义” 理论, 成为文艺复兴时期“高度重视人和......[本文更多相关]

从学习西方到中国文化的自觉和复兴-精品文档.doc

从学习西方到中国文化的自觉和复兴-精品文档 - 从学习西方到中国文化的自觉和复兴 中国文化具有伟大的包容精神, 它是世界上少有的积极吸 收外来文化的母体文化。......[本文更多相关]

文艺复兴曾经的过程与持久的期待-精品文档.doc

文艺复兴曾经的过程与持久的期待-精品文档_政史地_...《中国文艺复兴之梦:从清季的古学复兴到民国的 ...《西游记》突出地反映了 16 世纪的人文精神,在孙......[本文更多相关]

历史与启示:两种文化与高等教育价值观的关系探论-精品文档.doc

两种文化与高等教育价值观的关系探论-精品文档_历史...大学的人文精神在文艺复兴运动中起了一定的作用。 ...这时,回归本真的呼声日渐高涨。工具理性的膨胀遭到......[本文更多相关]

人文教育的由来-精品文档.doc

人文教育的由来-精品文档 人文教育的由来 从古至今,...了文艺复兴时期,借助对 古希腊罗马时期的人文思想和...在中国自从奴隶社会产生学校教育之始起, 非常重视对......[本文更多相关]

试论高中史料教学的理论基础-精品文档.doc

“文艺复兴”,其核心是肯定人,注重人性,要求把人 和人性从宗教束缚中解放出来...人文教育,倡导人文 精神,定会完成人文精神的回归,实现中国现代文化与传统文化 的......[本文更多相关]

有关现代语文教育与研究的几个问题-精品文档.doc

有关现代语文教育与研究的几个问题-精品文档_教育学...现代学校教育不仅把传统的大人文教育做了分门别 类...从语言囚禁中解放了人们的思想,迎来了 文艺复兴的新......[本文更多相关]

...专题二十三 23.1《西方人文精神的起源和文艺复兴》....doc

【把握高考】高三历史最新专题综合演练 专题二十三 23.1《西方人文精神的起源和文艺复兴》人民版必修3课后 - ---精品文档!值得拥有!--- (时间:45 ......[本文更多相关]

让学生人格在美术的熏陶中完善-精品文档.doc

让学生人格在美术的熏陶中完善-精品文档_其它课程_...美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是...(humanism)的理论,后来就成 了文艺复兴时期“高度......[本文更多相关]

从神到人:《蒙娜丽莎》与文艺复兴-精品文档.doc

从神到人:《蒙娜丽莎》与文艺复兴-精品文档_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。从神...这些,是人文主义给 文艺复兴时期的西方世俗社会带来的最深刻、最伟大的精神成 ......[本文更多相关]

...考前回归练兵 第9讲西方人文精神的起源及其发展教师....doc

100w优质文档免费下载 赠百度阅读VIP精品版立即开通 ...(考前回归练兵) :第 9 讲西方人文精神的起源及 ...【答案】B 15、中国明朝和西欧文艺复兴时期的科学......[本文更多相关]

2020届高考历史西方人文精神的起源与文艺复兴试题.doc

100w优质文档免费下载 赠百度阅读VIP精品版立即开通 意见反馈 下载客户端网页...西方人文精神的起源与文艺复兴一、选择题 1.(2019·广东一模)近代意大利哲学家......[本文更多相关]

精品2019版高中历史 第2单元 西方人文精神的起源及其发....doc

精品2019版高中历史 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 课时跟踪训练6 文艺复兴和宗教改革3_政史地_高中教育_教育专区。※精品试卷※ 课时跟踪训练(六)文艺复兴......[本文更多相关]

...琼讲义:第十四单元西方的人文精神与科技文艺的发展....doc

100w优质文档免费下载 赠百度阅读VIP精品版立即开通 ...第 37 讲 西方人文精神的起源与文艺复兴 [课程内容...有些人文主义教育家主持的学校除教育王公贵族和富商......[本文更多相关]

浅议小学数学教学中如何培养学生的人文精神-精品文档.doc

浅议小学数学教学中如何培养学生的人文精神-精品文档_...从素质教育的角度看,人文精 神的培养不仅仅是人文...本是"人文主义",它原是欧洲文艺复兴时期的主要思潮......[本文更多相关]

从朱光潜画论看他艺术观的中国本位-精品文档.doc

从朱光潜画论看他艺术观的中国本位-精品文档_艺术_...西方艺术的写实运动从文艺复兴以 后才起,到十九世纪...当然这种 形式仍然是以中国艺术精神为本位的。 三......[本文更多相关]

...和哥特式时期身体观念的审美异同比较-精品文档资料.doc

的审美异同比较-精品文档资料_哲学/历史_人文社科_...完成了从中世纪向近世纪的过渡,为迎来 文艺复兴的...也奠定了历朝历代中国女性 追求精神上的理想主义这一......[本文更多相关]

高考历史 考点归纳训练 文艺复兴与新文化运动对待传统....doc

高考历史 考点归纳训练 文艺复兴与新文化运动对待传统文化的态度_高考_高中教育_教育专区。---精品文档!值得拥有!--- 2012 高考历史 考点归纳训练 文艺复兴与新文......[本文更多相关]

[从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归-精品文档]相关文章:

  • 大学人文精神的失落与回归-精品文档
  • 大学人文精神的失落与回归-精品文档
  • 学校体育呼唤人文精神-精品文档
  • 学校体育呼唤人文精神-精品文档
  • 浅谈人文精神的缺失及其学校教育中的修复及培养-文档
  • 浅谈人文精神的缺失及其学校教育中的修复及培养-文档
  • 高中历史改革与人文精神回归-精品文档
  • 高中历史改革与人文精神回归-精品文档
  • 工科高等院校人文精神的塑造-精品文档资料
  • 工科高等院校人文精神的塑造-精品文档资料
  • 学校思想政治教育中人文精神的彰显-精品文档
  • 学校思想政治教育中人文精神的彰显-精品文档
  • 让人文精神回归初中生物课堂-精品文档
  • 让人文精神回归初中生物课堂-精品文档
  • 高校校园体育文化对大学生人文精神影响分析-精品文档
  • 高校校园体育文化对大学生人文精神影响分析-精品文档
  • 职业院校中英语课堂上人文精神教育-精品文档
  • 职业院校中英语课堂上人文精神教育-精品文档
  • 师生互动,让人文精神回归地理课堂-精品文档
  • 师生互动,让人文精神回归地理课堂-精品文档
  • 从文艺复兴看中国学校人文精神的缺失与回归-精品文档相关搜索
    最新推荐
    热门推荐