异常心理学-02心理障碍基本症状

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正常与异常心理的判断标准有以下几种通常按以下几条标准进行判断:一、内省经验标准这里的内省经验指两方面,其一是指病人的主观体验,即病人自己觉得有焦虑、抑郁或没有明显原因的不舒适感,或自己不能适当地控制自己的行为,因而寻求他人支持和帮助。但是,在某些情况下没有这种不舒适感反而可能表示有心理异常,如亲人丧亡或因学业不及格而退学时,如果一点没有悲伤或忧郁的情绪反应,也需考虑其有心理变态。其二是从观察觉者而言的,即观察者根据自己的经验作出心理正常还是异常的判断。当然这种判断具有很大的主观性,其标准因人而异即不同的观察者有各自评定行为的常模。但由于接受过专业教育以及通过临床实践的经验积累,观察者们也形成了大致相近的评判断标准,故对大多数心理变态仍可取得一致的看法,但对少数病人则可能有分歧,甚至截然相反。二、统计学标准在普通人群中,对人们的心理特征进行测量的结果常常显示常态分布,居中的大多数人属于心理正常,而远离中间的两端被视为异常。因此决定一个人的心理正常或异常,就以其心理特征偏离平均值的程度来决定。虽然心理异常是相对的,它是一个连续的变量。偏离平均值的程度越大,则越不正常。所谓正常与异常的界限是人为划定的,以统计数据为其础。这与许多心理测验方法的判定是相同的。统计学标准提供了心理特征的数量资料,比较客观,也便于比较,操作也简便易行,因此,受到很多人欢迎。但这种标准也存在一些明显的缺陷,例如,智力超常或有非凡创造力的人在人群中是极少数,但很少被人认为是病态。再者,有些心理特征和行为也不一定成常态分布,而且心理测量的内容同样受社会文化制约。所以,统计学标准也不是普遍适用的三、医学标准这种标准是将心理变态当作躯体疾病一样看待。如果一个人身上表现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理变化的依据,则认为此人有精神疾病。其心理表现则被视为疾病的症状,其产生原因则归结为脑功能失调。这一标准为临床医师们广泛采用。他们深信心理障碍病人的脑部应有病理过程存在。有些目前未能发现明显病理改变的心理障碍,可能将来会发现更精细的分子水平上的变化,这种病理变化的存在才是心理正常与异常划分的可靠根据。医学标准使心理障碍纳入了医学范畴,对变态心理学研究作出了重大贡献。这种标准比较客观,十分重视物理、化学检查和心理生理测定,许多医学的概念现在仍为变态心理学所采用。但是,医学标准也并不完全令人满意。虽然象麻痹性痴呆、癫痫性精神障碍和药物中毒性心理障碍使用医学标准非常有效,但对于象神经症和人格障碍则无能为力。心理障碍的原因通常不是单一的,它是多种原因共同作用的结果。除了生物学的原因,还有心理和社会文化的原因。因此,划分心理正常与异常还需要其他的标准。四、社会适应标准在正常情况下,人体维持着生理心理的平衡状态,人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此,正常人的行为符合社会的准则,能根据社会要求和道规范行事,亦即其行为符合社会常模,是适应性行为。如果由于器质的或功能的缺陷或两者兼而有之使得个体能力受损,不能按照社会认可的方式行事,致使其行为后果对本人或社会是不适应的时候,则认为此人有心理异常。这里正常或异常主要是与社会常模比较而言的。许多心理学家主要从社会适应的角度提出了判断心理是否正常的项目,例如马斯洛(Maslow)等提出了以下十项标准:1.有充分的适应能力;2.充分了解自己,并能对自己的能力作恰当的估计;3.生活目标能切合实际;4.与现实环境保持接触;5.能保持人格的完整和谐;6.有从经验中学习的能力;7.能保持良好的人际关系;8.适度的情绪发泄与控制;9.在不违背集体意志的前提下,有限度地发挥个性;10.在不违背社会规范的情况下,个人基本需要能适当满足。上述十项说明了心理正常的情形,但是正常人群中这些方面也并不完全一样,其变化幅度是很大的。因此,判断一个人心理是否异常,只能通过比较的方法,首先是与社会认可的行为常模比较,看其行为能否为常人所理解,有无明显离奇的行为,例如,一个人突然当众脱衣赤身裸体,其行为不符合自己的年龄、身份和地位,不能为社会上的人们所接受,对本人和社会有害,那么,这个人就可能有心理障碍存在。其次,还要与一个人以往一贯的心理状态和行为模式相比较,看其心理过程或心理特征是否发生了显著的改变,即与其常态有无明显不同。如一个一贯精明能干、积极工作的人,近来变得生活懒散、孤独少语,使人觉得前后判若两人,则要认真考虑此人有无精神疾病的问题。经过认真比较,发现行为改变极其明显,那么,作出心理变态的判断是不难的。但如果心理变态程度较轻,发现行为改变极其明显,则判断比较困难。而且,判断时还必须考虑到社会适应标准受不同地区、时代、社会习俗及文化的影响,因此,心理正常与异常是相对而言的。可见,上述每一种标准都有其根据,对于判断心理正常或异常都有一定的使用价值,但又都不能单独用来解决全部问题。故应互相补充,并通过大量的临床实践,对各种心理现象进行科学分析,才能判断是否有心理变态www.07swz.com防采集请勿采集本网。

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研究证明,不能有效地面对现实、处理与周围环境的关系是导致心理障碍、心理疾病的重要原因。所以要面对现实、把握现实,主动适应现实。心理活动特点应符合年龄、性别特点。人的一生要经历各个不同年龄阶段

人类心理活动的基本构成

是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式,是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动,以致其行为的后果对本人和社会都是不适应的。

? 心理过程

认知:感觉 知觉 思维 注意 记忆 智能

根据DSM-IV-TR: 1,痛苦或不良功能。2,不适应性。3,非理性。4,不可预测性。5,非惯常性和统计的极端性。6,令观察者不适。7,对道德或理想标准的违反。

情感:情绪 心境 激情 情感 道德感 理智感 美感

这两者应该算包涵关系。所谓变态心理学其实就是指”一切不正常的心理状态”这个定义就非常的广。病理心理学嘛,顾名思义,从定义看它还主要指病理机制方面的,与直接心理和心身疾病联系密切,

意志:动机 意志

而绝大多数人的这些异常心理都会在三个月内恢复正常,只有持续超过三个月,而且明显引起上班迟到、工作效率低、工作成绩下降或者社交方面与以往相比发生了明显变化等等,才会被心理医师认定为病态。

? 个性心理特征

个性倾向:需要 动机 兴趣 理想 信念 个性特征:能力 气质 性格(自我) 第三章 心理障碍的基本症状

第一节 感知障碍

感觉是指客观事物的个别属性通过感觉器官 在大脑中的反映。

知觉是客观事物作用于感觉器 官,其各种属性在大脑中经过综合、借助于以往 经验所形成的一种整体印象。

感知觉是人最基本 的心理过程。

感知觉障碍常见于各种神经、精神 疾病,它影响到个体的情绪和行为,甚至会使人 惊恐、拒食、伤人或自杀。 ? 感觉障碍

? 感觉过敏:对外界刺激的感受性高,如神经衰弱患 者可感到阳光特别耀眼,风声特别震耳等。

? 感觉减退:对外界刺激的感受性低,如抑郁患者对 强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。

? 感觉消失:对外界刺激无感觉,多见于癔症。

? 感觉倒错:对外界刺激产生与正常人不同性质或相 反的异常感觉,多见于癔症。

? 体感异常(内感性不适):躯体内部产生的各种不 适或难以忍受的异样感觉,患者常感到躯体内有牵 拉、挤压、游走和虫爬感,但不能明确指出不适部 位,可继发疑病观念,多见于抑郁状态、精神分裂 症和脑外伤后的精神障碍。 ? 错觉

它是对客观事物歪曲的知觉,即客观事物 存在,但感知错误。

正常人在光线暗淡和暗示 等条件以及紧张恐惧或期待等心理状态下产生 错觉,如“杯弓蛇影”就是错觉。

正常人的错 觉经验证后可以消除,但心理障碍患者的错觉 不易纠正,常见错觉和错听,如看到猫以为是 虎而不敢动弹,看到象棋以为是糖果执意要把 它吃掉等。 ? 幻觉

它是一种虚幻的知觉,是在没有现实刺激 时而出现的知觉体验。

幻觉的内容源于以往感 知的痕迹。

? 真性幻觉:产生于患者生活的客观空间,是通过感 官感知的,幻觉形象鲜明,与真实的事物完全相同。

? 假性幻觉:产生于患者主观脑内或体内,不通过感 官而获得,感知的形象不鲜明生动。 ?否定性幻听:听到别人在议论、斥责和责骂自己,为此 苦恼、愤怒和伤人。

?肯定性幻听:听到别人赞扬和同情自己,从而独自微笑。

?中性幻听:基本上不影响行为。

?命令性幻听:会使患者根据“命令”拒食、毁物、他伤、自伤。

A、患者李某拒绝吃饭,问他为什么,他说听见有人 告诉他:“不许吃饭!”,他听从命令,不敢吃饭。

B、患者听到有人命令患者去死,患者无法拒绝,无 法摆脱,只好遵命去死 。 ?幻嗅:常常是闻到不愉快的气味,因此表现出掩 鼻动作。

?幻味:尝到食品中的某种奇怪味道,因而拒食。

?幻触:感到刀刺、通电、麻木和虫爬感。

?内脏性幻觉:固定于某一脏器,感到扭转、断猎 或穿孔。 ? 感知综合障碍

感知综合障碍患者能够正确感知某一客观 事物的整体,但对个别属性感知歪曲。

?视物变形症:患者感到外界事物的形状、大 小、体积出现改变,如视物变大症(脸变长、 鼻子变大)、视物变小症(眼变小)。

?空间知觉障碍:患者感到周围事物的距离发 生改变,如车来了,仍觉得很远,从而错过 上车的机会。 ? 感知综合障碍患者还会出现非真实感,觉得周围事 物变得模糊。

精神分裂症患者对自己躯体结构会感 知异常,如感到身体 变轻,一阵风会吹到

天上,感到手臂变长, 伸手可达屋顶,感到自 己脸变丑,为此出现窥 镜症状。 第二节 注意与记忆障碍

注意障碍表现在注意的强度、范围、持久性 和稳定性几方面。

? 注意增强:表现为主动注意的增强,如过分注意

他人一举一动,过分注意自身健康状况等。

? 注意涣散:主动注意不易集中,注意稳定性分散,

多见于神经衰弱和精神分裂症患者。

? 注意减退:主动注意和被动注意的兴奋性增强,

稳定性降低,注意的对象不断转换,见于躁狂病 人。

记忆障碍可以在任一过程发生,包括质或量 的方面,量的障碍有记忆减退和遗忘,质的障碍 有错构症和虚构症等。 ? 遗忘

遗忘是指记忆的完全丧失,患者对某一事件 或某一时期内的经历遗忘。

? 顺行性遗忘:回忆不起疾病发生以后一段时间内 所经历的事,遗忘的时间和疾病同时开始,如脑 震荡患者。

? 逆行性遗忘:回忆不起病发前某一阶段的事件, 如脑颅损伤伴有意识障碍的患者。

? 心因性遗忘:心理因素导致的遗忘,如对以往发 生的羞辱情境遗忘,一般为暂时性的。 ? 错构症

错构是记忆的错误,患者对过去曾经历的事 件在地点、情节和事件上发生错误回忆,张冠李 戴,坚信不移。? 虚构症

虚构是指以想象的、没有真实根据的内容来 填补记忆缺陷的表现。

虚构是器质性脑病的特征 之一,患者常常富于幻想,信口雌黄编造虚假经 历,仿佛确有其事,以博得他人的注目和同情。

由于虚构情节不能保存,所以在重新询问患者时 虚构内容常有改变。 ? 似曾相识症和旧事如新症

两者是回忆和再认障碍,多见于癫痫 病人。

似曾相识又称熟悉感,患者遇到新 事物时,有一种似乎早已体验过的熟悉感;

旧事如新又称生疏感,患者对甚为熟悉的 事物感到从未体验过的生疏感。

? 遗忘-虚构综合征( Korsakoff综合征)

包括近事遗忘、虚构和定向障碍三大症状, 多见于慢性酒精中毒、脑外伤和脑肿瘤等 脑器质性病变。 第三节 思维障碍

? 思维联想障碍

联想是指人脑中由一个概念引起其他 概念的心理活动,联想障碍表现在联想的 速度、数量、结构和表现形式等方面。

?思维迟缓:联想速度缓慢、困难或联想抑制, 患者言语缓慢,语量减少,语声低,反应迟钝。

如感到脑子不灵了,什么都想不起来。

?思维贫乏:联想数量减少,概念和词汇贫乏, 患者表现为沉默少语,言语单调,感到脑子空 虚,没有什么可说的。 ? 思维奔逸(意念飘忽):联想加快,思维活动 量增多并快速变化,多见于躁狂症。

患者语量 增多,语流变快,新的概念层出不穷,内容丰 富多彩,思维常常随着周围环境的变化而转变 话题,即随境转移,出现音韵联想和字意联想。

患者滔滔不绝,口若悬河,自觉脑子特别灵, 好象上了润滑油,出口成章,但信口开河,思 维逻辑联系表浅。

? 思维中断:患者在意识清醒、无任何外界原因 时思维突然中断,言语停顿,片刻后继之新的 内容,此时患者不受支配,不能自主。

常见于 精神分裂症。 ? 病理性赘述:患者思维活动迂回曲折,讲话罗嗦, 半天讲不到主题上,做不必要的过分累赘的描述, 以致使无意义的繁枝细节掩盖主要内容,思维速 度缓慢,但不离题或离题不远,最后能达到预定 的终点。

常见于脑器质性精神障碍。

? 思维云集:患者思潮不受意愿的支配,强制性涌 现出大量无现实意义的联想,突然出现,迅速消 失。

患者常常描述,脑子乱,不能控制,想的事 毫无意义,一件事没想完又想另一件事。

多见于 精神分裂症。

? 强迫思维(强迫性穷思竭虑):某一概念在患者 脑内反复出现,如一种想法、一句话、一件事、 一个数等,反复追究这些毫无意义的荒谬问题, 欲罢不能,可继发强迫动作。 ? 思维逻辑障碍

?思维松弛:思维活动缺乏一定的逻辑关系,联 想松弛,内容散漫。

患者回答问题不中肯、不 很切题,使人感到与之交谈困难,对患者言语 的主题和用意不易理解。

?破裂性思维:患者在意识清楚的情况下,思维 联想过程破裂,缺乏内在意义上的连贯和应有 的逻辑性。

如患者在言谈和书写中,虽然单独 语句和文法上正确,但主题之间和句子之间缺 乏内在意义上的联系,使人无法理解,严重时 言语支离破碎,个别词句也缺乏联系,即语词 杂拌,这是最严重的思维逻辑障碍的表现。 ? 象征性思维:患者常常以无关具体概念来代表某一 抽象概念,不经患者自己解释,他人无法理解。

精 神分裂症患者会反穿衣服以示自己“表里如一”或 “心地坦白”,吞食骨头以示自己有“硬骨头”精 神。

? 语词新作:患者将不同涵义的概念或语词融合、浓 缩在一起,作无关的拼凑,自创文字、图形和符号, 并赋予特殊的概念。

如将“兰”和“男”写在一起 成一个字,以形容自己漂亮,是美男子。

? 逻辑性倒错思维:推理缺乏逻辑性,既无前提也无 根据,因果倒置,推理离奇古怪。

如有精神分裂症 患者认为,人是由动物进化的,动物是由植物进化 的,因此,人不应该吃猪肉和蔬菜。 ?思维内容障碍——妄想

妄想是在病理基础上产生的歪曲 信念、错误的推理和判断。

妄想的特征

思维内容没有事实依据,不符合患 者的教育水平,患者坚信不移,不能 用亲身体验和教育去纠正。

妄想的内 容往往与患者的切身利益相关 ? 被害妄想:患者坚信某些人或某些集团对他进行打击陷 害。

根据内容和性质可进一步划分为:

? 跟踪妄想:怀疑别人跟踪自己。

? 关系妄想:将环境中的无关事物或他人的一举一动都看作与自己 有关。

? 影响妄想:认为自己的精神活动受到电波和仪器的外力支配、控 制和操纵。

? 嫉妒妄想:常见于婚姻危机的患者,其坚信配偶对自己不忠实, 对配偶进行跟踪、盯梢,暗中检查配偶的衣物和信件以寻求证据。

? 被洞悉感(内心被揭露):患者认为内心所想的事虽未表达,却 被人知悉,大街小巷的人都知道自己的隐私,都在议论自己。

还有财富损失妄想、反复诉讼和上访妄想、附体和着 魔妄想及变兽妄想。 ? 夸大妄想:多在情绪高涨的情境下发生,患者认为自己有 非凡的才智、地位和权势,有很多财富和发明创造,或是 名人后裔。

妄想的内容随患者的生活环境、文化水平和经 历不同而称谓各异。

?财富妄想:夸大自己的经济地位。

?发明妄想:认为自己具有非凡的科研才能,如醉心

于“永动机”的发明创造。

?血统妄想:说自己出身名门,有海外关系等。

?钟情妄想:坚信自己被异性钟爱了,即使遭到对方

的拒绝也毫不置疑,认为对方在考验自己,仍纠缠 对方。

还有患者自称救世主、改革家、将军、主席、酋长等。 ? 自责妄想:过分贬低自己,常见于抑郁患者。

? 罪恶妄想:患者毫无根据地坚信自己犯了严重错 误,拾到一元钱没有交公是罪大恶极、死有余辜, 以至拒食自杀或要求劳动改造。

? 疑病妄想:患者坚信自己患了不治之症,经反复 求医和化验检查也不能改变疑病观念。

? 虚无妄想:患者认为自己内脏腐烂、心跳停止和 脑子空了。

? 贫困妄想:低估自己经济条件。 第四节 智能、定向力和自知力障碍

? 智能障碍

智能是智慧和能力的合称,是复杂的综合精神 活动功能,与个体的认知过程紧密相关。

智能障碍 影响心理活动的各个方面表现为:

患者的感知减退,如嗅觉和味觉缺失,视觉敏 锐度降低,不能辨认多种颜色,听觉的广度和精确 度差,触觉和听觉不如正常人敏感,压觉和内脏感 都降低。

智能障碍者的注意广度和兴趣范围狭小,以至 学习和就业困难。

患者记忆力差,思维推理简单而具体,缺乏分 析和概括能力。

患者情绪反应迟钝,自尊心和荣誉感等高级情 感缺乏,意志薄弱。 ? 精神发育迟滞(弱智)

是由于先天或围产期以及18岁之前生长发育过程中 的各种因素影响,大脑发育不良或受阻,智力功能显著 低于正常,并伴有社会适应功能受损。

精神发育迟滞可 根据症状轻重表现为轻度、中度、重度和极重度几类。? 痴呆

是指大脑发育基本成熟,智能已发育正常,但以后 由于各种有害因素引起大脑器质性损害,导致智能严重 障碍。

患者意识清晰,但思维活动不完善,智能下降, 后天获得的知识和能力丧失,不能从事学习和工作,甚 至生活也不能自理。

痴呆病变多为进行性,不易恢复。 临床上有一些特殊类型的痴呆称谓

? 健忘性痴呆:以记忆障碍表现为主。

? 情感性痴呆:以情感淡漠和意志减退表现为主。

? 人格破坏性痴呆:以社会性行为障碍表现为主。

? 假性痴呆:是一种功能性、暂时性和可逆性的痴 呆状态,是大脑普遍处于抑制状态的表现,由于 大脑器质上无损,预后较好。

? 童样痴呆:模拟幼儿行为,咿呀学语,吮吸手指,见 人就喊叔叔阿姨等表现。

? 心因性痴呆(Ganser氏综合征):主要以近似回答问 题为核心症状,如回答“2+1=4”,“一只手有4指”, 将钥匙倒过来开锁,筷子倒过来使用等,伴有定向障 碍、意识朦胧和幻觉。 ?定向力障碍

定向力是指个体对时间、地点、 人物和自身状态的认识能力,它是判 断意识障碍的重要标志之一,但有定 向障碍的患者不一定都有意识障碍。

定向一般分为对周围环境的定向和自 我定向,定向力障碍患者对时间、空 间和人物误认和错误定位,如将学校 既当学校又当机关,这多与妄想有关。 ? 自知力障碍(领悟力或内省力)

自知力是指患者对自己精神疾病的认 识能力。

一般精神病人均有程度不等的自 知力缺失,不承认自己有病,不主动就医, 甚至拒绝看病和住院,拒绝服药。

自知力 随病情的好转逐渐恢复,临床上常将自知 力作为判断病情轻重或病情好转的重要指 标。

自知力恢复是指病人症状消失,对所 患精神病症状能认识到是病态。

自知力完 整是精神病病情痊愈的重要标志。 第五节 情绪、情感障碍

情绪是人对待认知内容的特殊态度,它包 含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺 激的认知等复杂成分。

人的情绪过程的主观体 验又称情感。

情绪和情感既有区别又有联系, 情绪与机体生物需要相联系,发生较早,不稳 定;

而情感与人的社会需要相联系,发生较晚, 稳定。

情感在情绪基础上形成,又反过来影响 情绪。

个体在一段时间之内持续保持的某种情 绪状态称心境。 ? 情绪高涨

这是一种病理性的愉快心境,多见于躁狂病人,患者 正性情绪活动明显增强,表现出不同程度的病态喜悦,从 轻度愉快到极乐、狂喜或消魂状态,欢乐情绪与环境背景 不相符。

患者讲话语调高昂,眉飞色舞,喜笑颜开,表情 丰富,盛气凌人,傲慢自负,逗人发笑,有明显的夸大色 彩。

患者自我感觉良好,其欢乐情绪有一定感染力,容易 引起周围人群的共鸣。

脑器质性精神障碍的患者常常表现 出一种欣快症状,虽有幸福喜悦的内心体验,但脸上的笑 容却给人以呆傻和愚蠢的感觉,患者说不清高兴的原因, 表现单调刻板。 ? 情绪低落或抑郁

抑郁是负性情绪增强,轻者情绪低落,忧心忡忡, 愁眉不展,唉声叹气;

重者忧郁沮丧,悲观绝望,感到 自己一无是处,度日如年,自卑自责,觉得生不如死, 出现自杀观念和企图。? 焦虑

是指过分担心发生威胁自身安全和其他不良后果的 心境。

危险并未发生,但患者表现出紧张恐惧、顾虑重 重,好似大祸临头,坐卧不安,认为问题无法解决,病 情严重无法医治,伴有疑病观念和植物性神经功能紊乱 等表现。 ? 恐惧

恐惧是个体面临危险时的情感体验。

与焦 虑不同的是危险已经存在,患者认为自己无法 克服这种危险,试图回避。

对特定事物或情境 发生以恐惧为特征的神经症称为恐怖症。

? 情感脆弱与易激惹性

情感脆弱是指在外界轻微刺激、甚至无明 显外界因素影响下患者情绪容易波动,感动得 伤心流泪或兴奋激动。

易激惹性指易怒倾向, 易出现攻击行为。

疲乏、睡眠不足或女性行经 前期会表现出易极惹性。 ? 情感淡漠

是指情感活动减退,患者对外界任 何刺激缺乏相应的情感反应,如对周围的 事漠不关心,对常人极大悲痛或高兴的事 无动于衷,言语声调平淡,面部表情呆板, 内心体验贫乏或缺失,严重者对自己的个 人生活也漠不关心,多见于慢性精神分裂 症和脑器质性精神障碍者。 ? 情感倒错

情感倒错常见于精神分裂症病人,患者的情 感体验和外界刺激的性质不协调,如得知令人高 兴的事却表现出伤感,谈及令人悲痛的事反而表 现出愉快情绪。

? 病理性激情

这是一种突然发作、非常强烈和短暂的情感 障碍,患者出现冲动行为,伤害他人,难以控制, 伴有一定程度的意识障碍和遗忘,多见于癫痫、 精神分裂症和严重的脑外伤患者。 第六节 意志行为障碍

意志是指人为达到一定的目的, 自觉地组织自己的行为并克服困难的 心理过程。

意志和认识、情感以及个 性联系紧密,意志通过行为表达出来。

意志行为障碍是异常心理患者的一类 特征表现。 ? 意志增强、减退和缺乏

? 意志增强:是指意志活动过多,不同的患者表现各异, 有迫害妄想的人会反复上诉或控告,有夸大妄想的人 会日以继夜地从事无效的发明创造,躁狂的患者会终 日茫茫碌碌,精力充沛,不感疲劳。

有些意志增强的 人会表现出食欲和性欲等本能意向和行为动作的增多。

? 意志减退:是指意志活动减少,情绪低落,对周围一 切事物无兴趣,意志消沉,不愿活动。

患者对日常工 作和学习感到非常吃力,甚至不能进行,整日呆坐, 卧床不起。

? 意志缺乏:是指意志活动缺乏,患者对任何活动缺乏 动机要求,个人生活极端懒散,有时食欲和性欲等本 能要求也缺失,行为孤僻退缩。 ? 精神运动性抑制

是指整个精神活动降低,言语动作普遍迟 缓或减少,表现出缄默、木僵和蜡样屈曲等。

缄默患者不语,也不回答问题,以手示意。

木 僵患者虽意识清楚,但言语和动作行为抑制, 不吃不喝,保持一个固定姿势,僵住不动,对 体内任何刺激不起反应,口溢涎水,面无表情, 大小便不能自理。

蜡样屈曲是指严重的木僵病 人,肢体随人任意摆布,像蜡塑一样,可较长 时间维持一个不舒适的姿势,如“空枕”。

精 神运动性抑制多见于紧张型精神分裂症患者。 ? 精神运动性兴奋

是指整个精神活动增强,患者终日忙碌不 停,多辩饶舌,胡编乱画,事事干涉,有时出 现色情行为和愚弄他人或恶作剧的戏谑行为。

?协调性精神运动性兴奋:言语动作的增多和 思维情感不相配合,见于躁狂患者。

?不协调性精神运动性兴奋:言语增多和思维 情感不相配合,动作单调杂乱,无动机和目 的性,使人难以理解,精神活动与外界环境 不协调,见于青春型精神分裂症患者。 ? 违拗症

患者对他人提出的要求没有相应的行为反应,甚至加以抗拒。

? 主动性违拗:做出与对方要求完全相反的动作。

? 被动性违拗:对他人的要求不执行。

多见于紧张型精神分裂症。

? 刻板动作

患者持久地重复某一单调动作。

? 模仿动作

患者无目的地模仿他人动作,伴有模仿言语。? 作态

患者作出古怪、愚蠢、幼稚、做作的动作、姿势、步态和表情, 如作怪相,扮鬼脸,多见于精神分裂症患者。 第七节 意识障碍

意识一方面是指人的清醒程度, 另一方面是指人对自身和环境的理解 程度。

意识是各种心理过程赖以进行 的背景,是人们智慧活动、随意动作 和意志行为的基础。

脑干网状结构上 行激活系统是维持意识的重要结构, 脑干受损、代谢紊乱和神经递质变化 都会导致意识障碍。 意识障碍时表现出精神活动的普遍抑制, 即发生多种心理过程障碍,如感知觉清晰度降 低、感觉迟钝、注意力难以集中、记忆减退、 遗忘、思维不连贯、判断力下降、情感淡漠、 动作行为迟缓、嗜睡或昏睡,有时间、地点和 人物定向障碍。

意识障碍的分类尚无定论,根据觉醒程度, 可分为清醒意识、催眠、深度抑制状态等;

根 据障碍发生的快慢分为急性、慢性和间歇发作 意识障碍;

根据意识本身性质可分为意识水平 减低、意识内容改变和意识范围缩小几类。 ? 意识模糊或嗜睡状态

为轻度的意识水平减低,其特征是 各种心理过程反应迟钝,对弱刺激无反应, 痛觉反应存在,语言反映保持,但理解力 差,回答问题迟缓、简单、嗜睡时可以唤 醒,但不能持久,易回到嗜睡状态。

这种 状态下的吞咽反射、对光反射和角膜反射 均存在,常见于功能性和脑器质性病变。 ? 意识浑浊或昏睡状态

为中度的意识水平减低,以言语反应接近消失为特征, 不理解他人语言,无法遵照医嘱睁眼或伸舌,思维活动缺 失,痛觉反应迟钝,卧床少动,与环境失去接触能力,不 能喂食,大小便失禁,出现舔唇和吸吮原始动作,吞咽反 射和对光反射尚存在,角膜反射减弱,可出现不自主运动 和震颤。

? 昏迷状态

意识完全丧失,以痛觉反应消失为为特征,肌张力普遍 降低或增高,吞咽反射和对光反射可消失,出现病理反射, 多见于严重脑病和生命垂危期。 ? 谵妄状态

是一种意识内容障碍,产生大量幻觉和错 觉,以幻视多见,内容鲜明生动,如见到昆虫 和猛兽,有的内容具有恐怖性,患者产生紧张 和恐惧的情绪反应,兴奋不安,出现不协调的 精神运动性兴奋,思维不连贯,理解困难,有 时出现片断妄想,对环境和自我的定向都丧失。

谵妄状态昼轻夜重,持续时间数小时至数日, 意识恢复后可有部分遗忘或全部遗忘。

根据障 碍程度轻重,还可分为亚谵妄状态、谵妄状态 和意识错乱状态三个等级。

多见于急性脑病综 合征患者。 ? 朦胧状态

是意识范围的缩小、狭窄,清晰度降 低,对缩小的范围有正确的感知觉,但对 此范围之外的事物不能正确感知,可有定 向障碍、片段幻觉、错觉、妄想和相应行 为。

朦胧状态常常突然发生和中止,持续 时间不长,事后遗忘或部分遗忘。

有神游 症和睡行症两种特殊表现形式,多见于癫 痫和癔症患者。 ? 神游症

患者可在意识朦胧下离家出走,障碍发生在白天, 患者无目的地在外面漫游或到外地旅行,可进行许多复 杂的活动,多见于癔症患者,症状持续数小时或数日, 少数长达数月,事后患者完全不能回忆或只有部分回忆。? 睡行症

发生在非快速眼动时相,患者从睡眠状态中进入 另一种意识障碍状态,夜间起床从事一系列连续活动, 一般只是刻板地执行某些简单的无目的动作,到室外徘 徊,或从事简单的扫地、做饭活动。

活动完后又上床入 睡,次日醒后对夜间的活动完全遗忘,每次发作都是重 复同一活动。 ? 梦样状态

患者意识清晰度降低,伴有梦境般体 验,对外界刺激反应迟钝或不反应,沉溺 于幻想性体验之中,如体验到一些不平常 的经历或以往的特别遭遇,积极参与其中, 好象梦境一般,可显示梦呓般的自语,透 露体验中的各种情境,伴有兴奋症状,多 见于癫痫和感染中毒性精神病。 ?自我意识障碍

患者对自身当前的主观状态不能 认识,不能认识自己的人格特点,不 能回答自己的姓名,以第三人称“他” 来称呼自己,不能确定自己的行为究 竟受谁的支配,常见的表现有人格解 离和多重人格等。

如何判别异常心理与正常心理之间的标准。很难有一个统一的标准。异常与正常有些时候有本质区别,但另一些时候可能只是有程度的不同。二、常用的判断标准有:1、经验标准:是咨询者凭借自己的临床经验和人们对于心理障碍的日常经验,或来咨询的的人的主诉去判断人的心理活动的正常与否。虽然此种方法的主观性很大,但很大程度上受义务人员和研究者体验和经验的影响,需要丰富的临床经验。2、统计学标准:这一标准来源于对人群的各种心理特性进行的心理测量数据。一般来说心理测量的数据是呈现正态分布的,处于平均数正负两个标准差区间的人数约占总人数的95%,我们将这部分人定义为正常,而把原理平均数的两端视为异常。决定一个人心理正常和异常,就以其心理特征偏离群体的平均值的程度作为依据。统计学标准只能显示其当前的心理,不能显示其追踪结果,这是不足之处。如IQ140以上属于非常聪明,可以被看作天才,但若追踪下去,可能一部分人变为普通智力群。3、社会适应标准:这也是一种极为普遍运用的标准。它是以社会准则为标准衡量人的心理活动是否与社会的生存环境相适应,并从个体对社会、集体、人际关系、人和自我的态度中和习惯的幸福为方式中来观察正常与否。适应者为正常,不适应者为异常。很多专业人员引起具备相对的弹性而喜欢这个方法:因为它关注与生活和环境相关的行为,能适应许多不同的生活方式。但是因为适应与不适应之间本无客观标准,因此这一标准也不能完全绝对的适用。如教师多认为儿童的不良适应,表现为:偷窃、逃学。但心理学家却认为:退却、孤独才是不良适应。4、医学标准:又称为症状和病因学标准。这一标准源自于医学的诊断方法,它是根据病因与症状存在与否,通过各种医学检查,找到引起异常心理症状的生物性原因,以此来判断心理活动的正常或者异常。进行各种检查寻找客观判断标准。这种标准是十分有效的,但大部分心理障碍可能没有明显的器质性变化,还早不到脑病变和其他因素的原因。所以医学标准也有局限。向左转|向右转内容来自www.07swz.com请勿采集。

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