18学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革课件3

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第6课文艺复兴和宗教改革目标导航预习导引1.课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁· 路德等人的主要思想,认识 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 2.学习要点 (1)文艺复兴的历史背景、主要成就及其影响。 (2)宗教改革的背景、内容和影响。 (3)文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。目标导航预习导引一、文艺复兴 1.首先兴起于意大利的原因 (1)经济根源:十四五世纪,意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出 现了资本主义萌芽。 (2)社会根源:新兴资产阶级希望创造财富,追求现世的享乐,但教 会却要求人们听从上帝的安排,祈求来世幸福。 (3)特殊的社会条件:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文 化遗存,还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。 2.实质 一些对宗教文化不满的先进知识分子,打着复兴古代希腊罗马文 化的旗号,掀起了一场思想解放运动,实际上是借古代文化之名宣 传新的资产阶级思想。目标导航预习导引3.核心——人文主义 (1)主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造 者和主人,要求肯定人的价值和尊严。 (2)反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,提倡追求自由、 幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求 知识。目标导航预习导引4.发展概况 (1)意大利 ①“文学三杰”:薄伽丘创作了《十日谈》,抨击封建道德和教会禁 欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性;但丁创作长诗《神曲》, 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶;被称为“人文主义之父”的彼特 拉克创作了《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”。 ②艺术领域:达· 芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。 (2)16世纪之后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,越来越 多的人从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。目标导航预习导引二、宗教改革 1.原因 (1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑,人们对教 会精神禁锢和腐败的批评更加激烈,要求改革教会的愿望日趋强烈。 (2)16世纪,教会不仅在精神上统治着德意志,还从德意志掠取了 大量财富,德意志与天主教会的矛盾最为尖锐。目标导航预习导引2.概况 (1)德国 ①1517年,罗马教皇在德意志出售赎罪券,这激起了马丁· 路德的 极大反感,他发表“九十五条论纲”,拉开了宗教改革的序幕。 ②马丁· 路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得到拯救,主张 每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,他的说法引起人 们的强烈共鸣。 (2)其他地区:宗教改革运动在欧洲许多地方兴起,除路德派外,还

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