《黄河颂》教学案例

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

《黄河颂》教学案例

作者:王宗保

来源:《新课程·教育学术》2011年第04期

????????一、教材的地位和作用及教学目标的设定

????????《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂”,以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。本篇课文的教学目标将分三个维度设定:

????????(一)知识和能力目标

????????1.用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

????????2.整体把握歌词主体部分。

????????(二)过程和方法目标

????????1.利用多媒体辅助教学,了解时代背景,激发爱国热情,打动学生心灵。

????????2.抓住诗歌的节奏与感情反复朗诵诗歌。

????????3.通过合作探究来深入理解诗歌。

????????(三)情感目标

????????1.感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

????????2.体会诗歌蕴含着浓烈的爱国热情,培养爱国情怀。

????????二、学生情况分析及教学重点、难点的确定

????????七年级学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会,《黄河颂》这首诗歌潜藏着一定的民族文化内涵,需要学生用心品悟与积极交流,否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚至偏向。因此,我将这篇课文的教学重点设定为有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵;联系时代背景理解诗歌的内容,调动并强化学生的爱国热情,则是本文的教学难点。

????????课时安排:1课时

????????三、教学流程

????????(一)情境导入

????????1.学生欣赏。CAI出示:黄河奔腾不息的画面。师(配画音):这就是黄河!这就是勇往直前的黄河!这就是孕育了五千年华夏文明的黄河!(这一教学环节的设计旨在通过充满激情的开头,激发学生的民族感情,形成一种强烈的阅读期待心理,拉近学生与课文的距离。)

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