2019六年级上册科学课堂教学实录 - 相貌各异的我们 - 教科版精品教育 doc

来源:互联网 编辑:王志 手机版

相貌各异的我们课堂实录

执教者:李俊

整理者:罗海军

导入:

T播放了一段新闻。找好心人

【目击者1:那天我刚好在路边看到一位老人晕倒在马路中央,有很多人观望,只见一位小伙子冲上去扶起老人,并把老人送往医院,小伙子是黑色直发,尖脸,大眼睛、浓眉毛、鼻子略小,嘴唇稍厚】

T:提供了哪些信息?

S.。。。。

T:还有什么呢?

S:头发黑黑的。

T:我们可以用警察破案一样,利用拼图拼出一副好心人的图片、

S开始活动

T:每个组不一样,我们怎么才能找到好心人啊!

S:比较一下

最偏近刚才描述

我觉按每一样特征排除

我觉得目击证人再来看一下

T:又有一位目击证人看到了更加详细的信息。

播放录像

【目击者2:小伙子把老人送到医院时,我刚好在他旁边,看到他是大眼睛双眼皮、浓眉毛、前额有“V”型发尖、直发略短,对了下颌中央有个明显的沟,而且还有耳垂呢!】

T:又提供了哪些信息?

S:大眼睛,双眼皮

尖脸

眉毛很浓

头发有V字型的

下巴有一个明显的勾

双眼皮

T:去选择最接近的2副图(因为有8个组,所以有8副画)

S挑图画

T:为什么挑这个

S:因为他有V字型的发髻

T班级中找了一位V型发髻的学生

S:5号符合的多,有耳垂

T找有耳垂,无耳垂的学生

S:有一个V型的勾

T:中间有勾,谁来改

S上台去改

T:又有目击证提供更详细的信息

T:你还知道哪些相貌特征

S:圆脸蛋

鹰钩鼻

性别

肤色

T:卷舌头

T:相貌特征可以表现出什么?

S:性格?

性别?

S:让别人帮着看

摸一摸

T:选择一种你喜欢的方法观察自己的相貌特征

S活动温馨提示:

1.以小组为单位,利用镜子来观察自己的相貌特征,完成我的相貌特征分析表。

我的相貌特征分析表

姓名:

相貌性状

有耳垂

无耳垂

前额“V”发尖

平发际

下颌中央有沟

下颌中央无沟

卷发

直发

有双眼皮

无双眼皮

我的特征

T:请一位说说自己的相貌特征

S回答

T:小组之间互相观察,完成小组相貌特征调查统计表

S统计活动

小组相貌特征调查统计表

第 小组 人数

性状

人数

性状

人数

有耳垂

无耳垂

前额“V”发尖

平发际

下颌中央有沟

下颌中央没有沟

卷发

直发

有双眼皮

无双眼皮

T:汇报

S:学生汇报

小组

有耳垂

无耳垂

前额“V”发尖

平发际

下颌中央有沟

下颌中央没有沟

卷发

直发

有双眼皮

无双眼皮

1

2

3

4

5

6

7

8

合计

T:找一个5个相貌特征跟你相似的同学

下面老师就来帮同学们找一找。在班上找一位同学。(请同学听口令请全体同学起立,请无耳垂的同学坐下,请平发际同学坐下,请下颌中央有沟同学坐下,请卷发同学坐下,请有双眼皮同学坐下。)

请8位同学上台。

T:这个8个同学相貌一样吗?哪里不一样

S:脸型

鼻子

嘴唇

头发长短

耳朵大小

T:刚才我们观察了5个相貌特征 还有很多的相貌特征没有观察

T(课件展示)通过以上的研究,如果我们只考虑耳垂这一个性状,就可以把我们分成两类:(有耳垂和无耳垂);加上发际这一个性状,就可以把我们分成4类;(有耳垂“V”发尖,有耳垂平发际,无耳垂“V”发尖,无耳垂平发际)再加上下颌中央是否有沟,就可以把我们分成8类;再加上头发又可以把我们分成16类;再加上有无双眼皮,就可以把我们分成32类。我们统计了5个相貌特征就可以将我们分成了32类,而我们之间存在着许许多多的不同之处,如果我们将我们更多的相貌特征都组合进去,将会出现什么现象呢?

T:组合继续,考虑6个相貌特征,会有多少种特征

S:1048576

T:如果40个相貌特征呢

S:1099511627776

T:谁来读一读数

T:你还能找到2个相貌完全相同的人吗?

T出示双胞胎照片

T:出示很多同学的照片

T:出示照片组合

TS:同唱一首歌曲

让我们一起唱出我们心中的歌:

不一样的你我

不一样的你 不一样的我 同 样 的 精 彩

为 梦 想 勤 学 习 相 聚 在 这 里

来 吧 朋 友 亮 出 你 的 精 彩

不一样的你 不一样的我 我 们 是 唯 一

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