初中语文鲁教版《七年级下》《22.阿西莫夫短文两篇》精品专题课后练习[9](含答案考点及解析)

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初中语文鲁教版《七年级下》《22.阿西莫夫短文两篇》精品专题课后练习【9】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

1.阅读下列文段,完成后面的题目题。

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?“

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

“早埋了。”

“呀,他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【小题1】下列选择项中说法错误的一项是(?????)

A.《老王》的作者是杨绛,她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《 围城 》。

B.镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。

C.强笑:勉强做出笑容。含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。

D.前3段使用的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写,其中着笔最多的是神态,这样描写的作用是突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世。

【小题2】选文第三段画线部分表达作者的思想感情理解不正确的一项是(???)

A.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动。

B.我看到形容枯槁的老王很紧张,所以才数不清具体的数目。

C.在我看来,这份情谊弥足珍贵,是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

D.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”给他钱,表现了老王和作者的善良。

【小题3】“我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对于“愧怍”理解错误的一项是(????)

A.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。而作者对外表不美、甚至有点丑的老王的同情、宽容一直持一种俯视态度,所以“愧怍”。

B.老王这个不幸的人, 是可尊敬的,值得赞美的,可是在他生前,作者却没有充分理解他,没有充分被感动。这就使作者,在后来渐渐明白过来时,感到十分“愧怍”。

C.作者愧怍自己作为一个幸运的人,对不幸的、应有所同情、有所宽容的人,却没有理解他的高贵的品格,甚至连感都没有,就那一点感动都是在他死后才有的。但这时说什么都来不及了。

D.作者的愧怍是因为人家在生命最后时刻来关顾自己的时候,却没感觉,没有感动。她惭愧、她内疚集中在,当时自己只对人家的外貌有感觉,而对人家崇高的内心却没感觉。

【小题4】学了本文,你有怎样的感悟? 下列选项不符合文意的一项是(?????)

A.每一个人都应善待不幸者。

B.从政策如何倾向善良的不幸者的角度。

C.从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。

D.加强社会医疗保险制度的完善。

【答案】

【小题1】C

【小题2】B

【小题3】A

【小题4】D

【考点】初中语文知识点》现代文阅读》小说类文本阅读

【解析】

【小题1】

试题分析:结合文章内容,作者一家处境也极艰难, “我”的“强笑”是因为自己见到老王病成那样子还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动,而不是“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。

考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B

【小题2】

试题分析:结合内容,老王在那么艰难的情况下还给“我”送来珍贵的鸡蛋和香油,“我”很感动,情谊是不能用数量来衡量的,而非“我看到形容枯槁的老王很紧张,所以才数不清具体的数目”。

考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:结合文章,可明确“我”感到“愧怍”是因为回想起来,对老王的关爱还不够。

考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析:解答此题,应从本文表现的主题来看,从最后一句话的含义“一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境”可把握到主题,所以没有谈到“加强社会医疗保险制度的完善”。

考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)子曰:“???????????????,不亦君子乎?”(《论语》) (1分)

(2)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,??????????????????。(马致远《秋思》)(1分)

(3)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙,???????????????,?????????????????。 (赵师秀《约客》)(2分)

(4) 《三峡》中描写春冬之水清的句子是:???????????????,?????????????????。 (2分)

(5)请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。(4分)

八月湖水平,涵虚混太清。????????????????????,????????????????????。

??????????????????????,????????????????????。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

【答案】

(1)人不知而不愠

(2)古道西风瘦马

(3)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花

(4)素湍绿潭,回清倒影

(5)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读》诗

【解析】

试题分析:本题考查学生的诗文背诵与默写水平,前三个为上下句对接,背过会写字即可得分,但要特别注意“人不知而不愠”的“愠”字的写法,容易写错。第四个为理解型默写,提示考生要注意平时的积累与归类,诗词各种考查题型不可偏颇。第五题要求考生默写完整的诗,总体上看,这道题的难度不大。古诗文名句的默写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

3.古诗文默写(8分)

(1)抽刀断水水更流,????????????????????。(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)

(2)??????????????????????,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)

(3)何当共剪西窗烛,???????????????????。(李商隐《夜雨寄北》)

(4)???????????????????,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

(5)江山代有才人出,???????????????????。(赵翼《论诗》)

(6)????????????????,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(7)《无题》中用象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是:????????????,????????????。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

【答案】(8分) (1)举杯销愁愁更愁 (2)浊酒一杯家万里(3)却话巴山夜雨时?????

(4)枯藤老树昏鸦?(5)各领风骚数百年 (6)苔痕上阶绿

(7)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读》诗

【解析】

试题分析:直接填写考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破“销”等这些重点字词的书写。还要注意“《无题》中用象征手法描写至死不渝的爱情”等命题理解点。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

4.古诗词默写(6分)

①________________________??,江春入旧年(王湾《次北固山下》)

②山光悦鸟性,________________________ 。(常建《题破山寺后禅院》)

③_______________________,小桥流水人家,古道西风瘦马 。(马致远《秋思》)

④我寄愁心与明月,________________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑤几处早莺争暖树,________________________。(白居易《钱塘湖春行》)

⑥________________________?,邀我至田家。(孟浩然《过故人庄》)

【答案】海日生残夜?潭影空人心?枯藤老树昏鸦?随风直到夜郎西?谁家新燕啄春泥?故人具鸡黍

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读》诗

【解析】

试题分析:名句的默写重在平时的积累。在背诵古诗时不仅要注意读音,还要仔细看字,在填写时才不会写成其它的同音字。本题要注意的易错字有:潭、藤、鸦、郎、啄、黍等,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

5.下列文学常识表达有错误的一项是(??????)(2分)

A.《繁星》《春水》是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”,主要表现了“母爱”和“童心”两大主题。

B.郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白杨礼赞》都是脍炙人口的散文名篇。

C.柳宗元是唐代著名文学家,唐宋八大家之一。我们学过他的《捕蛇者说》。

D.英国作家丹尼尔·笛福在他的小说《鲁滨逊漂流记》中,为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富,回到家乡的故事。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】

试题分析:大人国和小人国是《格列佛游记》中的信息。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

6.?????????老王

⑴有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

⑵他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

⑶我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

⑷我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

⑸他只说:“我不吃。”

⑹我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

⑺我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

⑻他也许觉得我这话有理,站着等我。

⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回。

⑽过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

⑾“早埋了。”

⑿“呀,他什么时候……”

⒀“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【小题1】用简洁的语言概括选文的主要主要内容。(3分)

【小题2】联系上下文,简要分析下面句子中加点词语的表达效果。(6分)

(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

(2)我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

【小题3】“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却多得数不完,你能说出其中的含义吗?(3分)

【小题4】你是如何理解文中最后一句“我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的?(3分)

【答案】

【小题1】老王带病给“我”家送香油和鸡蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚之情。

【小题2】(1)运用夸张的修辞,形象鲜明地突出老王步履维艰,身体僵直的形态。

(2)“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。

【小题3】老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我们,报答“我”一家人对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家人的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完。

【小题4】一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。

【考点】初中语文知识点》现代文阅读》小说类文本阅读

【解析】

【小题1】

试题分析:此题考查学生的概括能力,把握关键语句,用简洁的语言写出所发生的事即可。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析:所谓表达效果是指文章的语言,在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。要增强语言的美感和表达效果,要善于修饰句子,用好形容词、修饰语,或者适当运用修辞格,使句子变得生动出彩。了解清楚什么是表达效果,其实题就比较简单了,这些题就转化成了普通常见的修辞手法的作用,词语运用得当与否之类的学生看着面熟的题型,做起来就得心应手了。本题的的(1)可以从修辞手法入手,也可以分析词语“直僵僵”和“镶嵌”这两个体现人物病入膏肓的词语;(2)句可以从神态、语言描写入手分析。表达效果题不难,只要弄清概念就没问题。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】

试题分析:此处是一处虚写,作者并不是在说老王送来的鸡蛋,而是在强调善良的老王在自己生命的末日,居然还惦记着对自己非常友善的作者夫妇,将舍不得吃的鸡蛋、香油送到“我”家,这份情意是数不完。做此题要联系两组人物的性格特点来考虑。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题4】

试题分析:这篇文章的主旨句,杨绛先生通过写一个弱者老王的不幸状况,呼吁全社会关爱不幸者。文章中杨绛先生虽然处处照顾老王,但觉得自己与老王比还是很幸运的,自己对老王的关注还是不够的,因此杨绛先生首先反思了自己,体现了悲天悯人的人道情怀。本题不难,关键是联系文章的主题考虑。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

7.默写(10分)

A.正入万山圈子里,。

B.,江春入旧年。

C.乱花渐欲迷人眼,。

D.,思而不学则殆。

E.问渠那得清如许??????????????????????????。

F、沾衣欲湿杏花雨,?????????????????????????。

G、《观沧海》中详细描写诗人见到的景象的句子是:???????????,?????????,

??????????????,?????????????。

【答案】A.一山放过一山拦? B.海日生残夜? C.浅草才能没马蹄? D.学而不思则罔? E.为有源头活水来? F、吹面不寒杨柳风? G、树木丛生,百草丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读》诗

【解析】

试题分析:默写诗文句子易写错别字,原因是在记忆时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。本题要注意的易错字有:拦、残、浅、罔、茂、萧、洪,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

8.课内外阅读积累?

1._____????????_____,儿女共沾巾。

2.念天地之悠悠,____________________。

3._________? _?____,欲上青天览明月。

4.好朋友分别,彼此依依不舍,你可引用王勃《送杜少府之任蜀州》的名句“______

_______________,_____________________”安慰他。

5.????????????????,客舍青青柳色新。?????????????????????,西出阳关无故人。

6.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。???????????????????,?????????????????。

7. 唐朝的张鷟说,远望这座桥就像:“?????????????,??????????????”。

【答案】1.无为在歧路??? 2.独怆然而涕下?? 3.俱怀逸兴壮思飞?? 4.海内存知己,天涯若比邻。

5.渭城朝雨浥轻尘,劝君更尽一杯酒6.俱怀逸兴壮思飞?欲上青天揽明月7.初月出云,长虹饮涧

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读》诗

【解析】

试题分析:这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意易错字的书写:歧、怆、浥、揽。作者名字及作品名称也都不能写错。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

9.默写。(8分)

(1)人生自古谁无死,????????????(文天样《过零丁洋》)

(2)落红不是无情物,????????????(龚自珍《己亥杂诗》)

(3)何当共剪西窗烛,???????(李商隐《夜雨寄北》)

(4)海日生残夜,曲???????(王湾《次北固山下》)

(5)??????????,其翼若垂天之云。 (《庄子·北冥有鱼》

(6)君子喻于义,????????????。?(《论语·里仁》)

(7)?????????,大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(8)会挽雕弓如满月,???????????。(苏轼《江城子·密州出措》)

【答案】(1)留取丹心照汗青 (2)化作春泥更护花(3)却话巴山夜雨时(4)江春入旧年 (5)怒而飞(6)小人喻于利(7)安得广厦千万间(8)西北望,射天狼(每句1分,有错该句不得分)

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:此题考查古诗文名句的识记和默写。解答时,要注意上下句之间的关联。1—8小题属于根据提示对出上句或下句即可。小题1注意“汗青”的写法。小题2注意“化作”的写法。小题4注意“旧年”的写法。小题5注意“怒”的写法。小题7注意“广厦”的写法。小题8注意“射”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

10.选出理解错误的一项(????)

A.西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯,赞美了反法西斯同盟各国的友谊,讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。

B.《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明,是个十全十美的人物形象。

C.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法,有辛辣的讽刺意味。

D.《长歌行》中“少壮不努力,老大徒伤悲”是主旨句,告诫人们要惜时向上。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:B项中《芦花荡》中 的老头子不是一个十全十美的人物,由于他的过于自信,导致大菱受伤。此选项有些言过其实。

考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

11.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

(1)报君黄金台上意,????????????????。

(2)???????????????,归雁入胡天。

(3)四面歌残终破楚,??????????????。

(4)??????????????,芳草萋萋鹦鹉洲。

(5)富贵不能淫,???????????,?????????,此之谓大丈夫。

(6)《醉翁亭记》中描绘春夏之景的句子是???????????????,????????????。

【答案】

(1)提携玉龙为君死

(2)征蓬出汉塞

(3)八年风味徒思浙

(4)晴川历历汉阳树

(5)贫贱不能移,威武不能屈

(6)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:根据括号中作品提示回顾作品内容,判断句子,是两连句的,不要把句子写错位。注意易错字的写法:携、征蓬、晴川、历历、繁阴,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。理解性默写要注意根据题目中的关键信息点选择诗句。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

12.古诗文默写:

(1)????????????????????,各领风骚数百年。

(2)有约不来过夜半,????????????????????。

(3)苍苍竹林寺,????????????????????。

(4)????????????????????,崔九堂前几度闻。

(5)春潮带雨晚来急,????????????????????。

(6)说明木兰战功卓著的句子是:????????????????????,????????????????????。

(7)描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是????????????????????,????????????????????。

(8)双兔傍地走,????????????????????????

【答案】

(1)江山代有才人出

(2)闲敲棋子落灯花

(3)杳杳钟声晚

(4)岐王宅里寻常见

(5)野渡无人舟自横

(6)策勋十二转,赏赐百千强

(7)万里赴戎机关山度若飞

(8)安能辨我是雄雌?

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:根据括号中作品提示回顾作品内容,判断句子,是两连句的,不要把句子写错位。(1)至(5)、(8)为直接性默写,根题干信息,写出相关诗句即可。(6)(7)为理解性默写,根据题干的信息,背诵出相关的诗歌,分析判断诗句作答,注意易错字的写法:敲、杳、岐、渡、横、勋、赐、赴、戎、辨、雄、雌,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.古诗文默写。

(1)????????????????,带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》其三)

(2)海内存知己,???????????????。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)郦道元《三峡》一文中,运用夸张修辞手法描写水流湍急的句子是:“??????????

?????????,?????????????????。

(4)中华古诗词源远流长,走进古诗苑,我们可以和陆游一起去享受“莫笑农家腊酒浑,

?????????”的农家待客的热情;可以和韩愈一起到郊外观赏“天街小雨润如酥,_?????????”的美妙春景;可以和李白一起去领略“月下飞天镜,?????????”的江上美景;可以和王安石一起感悟“??????????????????,只缘身在最高层”的满怀豪情。

【答案】

(1)晨兴理荒秽

(2)天涯若比邻

(3)虽乘奔御风,不以疾也

(4)丰年留客足鸡豚,草色遥看近却无,云生结海楼,不畏浮云遮望眼

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:根据括号中作品提示回顾作品内容,判断句子,是两连句的,不要把句子写错位。注意易错字的写法:秽 、涯、邻 、御、豚、畏、遮,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

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