初中语文鲁教版《七年级下》《22.阿西莫夫短文两篇》精品专题课后练习[7](含答案考点及解析)

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初中语文鲁教版《七年级下》《22.阿西莫夫短文两篇》精品专题课后练习【7】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

1.《苏州园林》(10分)

①我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。……池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

【小题1】文中第①段划线句主要使用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)

【小题2】第②段加点词“艺术”与“技术”位置能否对调?为什么?(3分)

【小题3】下面几个句子选自选文第②段省略号处,请结合上下文,为其排出正确的顺序。(3分)

①假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。

②池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

③还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

④水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。

【小题4】文中第③段两个加点的“这”分别指代的是什么?请用文中语句回答。(2分)

【答案】

【小题1】举例子(1分),具体、形象地说明苏州园林在亭台轩榭的布局上绝不讲究对称(1分)。

【小题2】答案示例:不能(1分)。“艺术”属于精神创造,“技术”属于经验技巧,作者的本意是强调“艺术”,而使“技术”处于次要地位,从而表达对苏州园林设计师的高度赞赏。(1分)对调之后,“技术”成为了被强调的对象,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。(1分)

【小题3】⑤④①②③

【小题4】答案:第一个“这”:落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间;第二个“这”:修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式似的道旁树

【考点】初中语文知识点》现代文阅读》说明类文本阅读

【解析】

【小题1】

试题分析:说明文中常用的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切, 以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清晰。(3)列数字:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。(5)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物 的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。(6)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性(7)摹状貌是通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。这种方法主要应用于说明文写作和说明文分析中。这种说明方法体现了说明文语言的生动性、形象性。结合语境具体分析即可。

考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析:此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。然后结合具体语境进行分析。

考点:分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析:此题考查学生对课文的理解和把握,注意本段的结构,然后排列顺序即可。

考点:分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析:联系上下文回答,用原文回答即可。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.(18分)

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢(??)身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上(???);他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,②他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,③将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。④于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进步吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

【小题1】选词填空①慢慢(??)身下去②两脚再向上(?)③他肥胖的身子向左微(?)(3分)

A.探

B.俯

C.缩

D.倾

【小题2】给上面文段加上一个小标题。__________(1分)

【小题3】这段文字刻画人物时用了______、______、______的描写方法。(3分)(注:只要写出三种就得3分)

【小题4】这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的是什么?(3分

【小题5】文中能体现“我”对父亲关心的两个句子是:(2分)

【小题6】怎样理解父亲“心里很轻松似的”?(3分)

【小题7】“他走了几步,回头看见我,说:‘进去吧,里边没人。’”这个动作和语言,表现了父亲什么样的思想感情?(3分)

【答案】

【小题1】A、C、D

【小题2】望父买橘

【小题3】语言描写,动作描写,心理描写,肖像描写。

【小题4】为了刻画“父亲”的形象,突出“父亲”的形象,表达父子之间的浑厚感情。

【小题5】A 我本来要去的??? B 到这边时,我赶紧去挽他。

【小题6】因为父亲觉得尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松。

【小题7】①思念儿子,难舍难分;②不放心,怕车内东西丢失。

【考点】初中语文知识点》现代文阅读》记叙类文本阅读

【解析】

【小题1】

试题分析:要求学生对重点段落背诵识记,根据语境选择最合适的词。

考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析:此段是《背影》的关键语段,就是望父买橘。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析:要求学生识记常见的人物描写方法,动作描写,语言描写,神态描写,肖像描写,心理描写等。本段才用了,肖像描写,动作描写和语言描写等

考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析:父爱的表达主要是从本次“背影”中显现的,刻画出了一个伟大的父亲形象。父爱子,子体贴父的情感。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题5】

试题分析:要求学生仔细阅读,把握关键句子即可,注意要求的关键词“对父亲关心”。

考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。

【小题6】

试题分析:结合语境,是买回橘子后,让人很容易理解,是因为尽到了父亲的责任,所以感到轻松。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题7】

试题分析:揣摩情感,首先是关心,难舍难分,二,怕儿子的行李丢了。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.古诗文默写(8分)

(1)抽刀断水水更流,????????????????????。(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)

(2)??????????????????????,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)

(3)何当共剪西窗烛,???????????????????。(李商隐《夜雨寄北》)

(4)???????????????????,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

(5)江山代有才人出,???????????????????。(赵翼《论诗》)

(6)????????????????,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(7)《无题》中用象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是:????????????,????????????。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

【答案】(8分) (1)举杯销愁愁更愁 (2)浊酒一杯家万里(3)却话巴山夜雨时?????

(4)枯藤老树昏鸦?(5)各领风骚数百年 (6)苔痕上阶绿

(7)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读》诗

【解析】

试题分析:直接填写考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破“销”等这些重点字词的书写。还要注意“《无题》中用象征手法描写至死不渝的爱情”等命题理解点。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

4.阅读文言文。(16分)

【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

( [宋]苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐诗》①,忽忆戴安道②。时戴在剡③,即便夜乘小船就之。经宿④方至,造门⑤不前而返。人问其故,王日:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”

(选自《世说新语》)

[注释] ①左思《招隐诗》,表现隐居的乐趣。?②戴安道:戴逵,字安道。

③剡(shàn):县名,今浙江嵊县。????④经宿:一整夜。

⑤造门:这里是到门口的意思。

【小题1】解释下列句中加点的词。(4分)

(1)怀民亦未寝(??????????)???????(2) 但少闲人(??????????)

(3)人问其故?(??????????)???????(4) 经宿方至(??????????)

【小题2】下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)(???)

A.欣然起行四望皎然

B.造门不前而返潭西南而望

C.王子猷居山阴不可久居

D.今方来,我欲辱之经宿方至

【小题3】用现代汉语翻译下列句子。(6分)

(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

(2)得无楚之水土使民善盗耶?

(3)即便夜乘小船就之。

【小题4】【甲】段文字描写月色,【乙】段文字描写雪景,二者在描写手法上有何不同?试举例分析。(4分)

【答案】

【小题1】(4分)(1)睡?(2)只是,不过(3)缘故、原因?(4)才?

【小题2】(2分)A

【小题3】(6分)(1)略?(2)略?(3)王子猷就在夜晚乘小船去拜望访戴安道。

【小题4】(4分)【甲】段运用正面(直接)描写、侧面(间接)描写相结合的手法表现月色的清澈透明(空明);或【甲】段文字运用比喻的修辞手法表现月色的空明。【乙】段文字并未运用任何修辞,直接描写雪景的“皎然”。

【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类

【解析】

【小题1】

试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“但”“方”为古今异义,要根据语境判断字词义。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析:注意题干中的提示,“意义”指字词的含义,“用法”指词的变用,哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项,根据语境判断,进行比较。A项中“然”皆为“样子”。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“空时”“交横”“盖”“得无”“盗”“即便”“就”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析:从写作方法即正面描写、侧面描写以及修辞手法等方面来比较两文的不同。

考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.古诗词赏析(共4分)

归园田居(其三)

(晋·陶渊明)

种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

【小题1】下面赏析不准确的一项是(?????)(2分)

A.这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。语言自然而平易近人,不加雕饰,是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。

B.“带月荷锄归”,为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图,其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

C.五六句看似平淡,但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

D.“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律,同样的韵味。采菊是十分认真的,而种豆则是漫不经心的。

【小题2】“衣沾不足惜,但使愿无违”表达了作者怎样的感情?(2分)

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

【答案】

【小题1】D

【小题2】对田园生活的喜爱与怡然自得。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】

试题分析:

【小题1】D项“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律,但韵味各异。采菊是漫不经心的,而种豆则是十分认真的。

【小题2】这首田园诗不止停留在对劳动乐趣的体味上,更进一步点了题。种豆长草也罢,早出晚归也罢,夕露沾衣也罢,都在所不惜,只要趁了心愿就好。这“愿”是什么呢?就是找到了一种理想的生活方式,它很有些象古代“日出而作,日入而息”的自然生活。在当时政治上一片黑暗的东晋时代,能有这样一种自然宁静的生活是使诗人感到无限欣慰的。?

考点:诗句理解,思想感情

点评:本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、设个主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。对诗歌主旨的理解,要在理解诗句的意思的基础上进行,并结合诗歌的写作背景来分析作答。

6.古诗文默写。(10分)

(1)世有伯乐,???????????????????????。(韩愈《马说》)

(2)管中窥豹,???????????????????????。(《晋书·王献之传》)

(3)??????????????????????????,无欲则刚。(清,林则徐)

(4)??????????????????????????,小桥流水人家。

(5)李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是:__??????????????,_______?????????????_________。

(6)闭之,则右刻????????????????,左刻??????????????????

(7)知之者不如好之者??????????????????????。

(8)爱人者,人恒爱之,?????????????????????。

【答案】(1)然后有千里马(2)时见一斑(3)壁立千仞(4)枯藤老树昏鸦(5)俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。(6)山高月小,水落石出’。清风徐来,水波不兴’。(7)好之者不如乐之者(8)敬人者,人恒敬之。

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读》诗

【解析】

试题分析:根据括号中的作品提示或根据所学所记直接判断句子,注意易错字的写法:斑、仞、藤、鸦、俱、逸、壮、览、要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

7.下列作品、作家、作家所处的朝代或国籍对应不正确的一项是

A.《三峡》——郦道元 ——北魏

B.《渡荆门送别》——李白——唐

C.《陋室铭》——刘禹锡 ——宋

D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ——雨果——法国

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

试题分析:C中应是“《陋室铭——刘禹锡 ——唐”

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

8.下列关于文学常识的表述,正确的一项是:( ?????)

A.《芦花荡》的作者孙犁是现当代作家,被誉为“荷花淀派”的创始人。

B.鲁迅,原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。

C.新闻又称为消息,其主要特点是用事实说话,内容真实准确,报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。

D.杜甫的诗“三吏”“三别”,真实的反应了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中的一首。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

试题分析:A中应是““荷花淀派”的代表”;B中应是“散文集《朝花夕拾》”;C中应是“一则新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五结构”。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

9.请根据提示填写相应的古诗文。

(1)日月之行,若出其中;??????????,?????????。(曹操《观沧海》)

(2)?????????????,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(3)春蚕到死丝方尽,???????????????。(李商隐《无题》)

(4)????????????,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(5)故虽有名马,????????????????,骈死于槽枥之间。(韩愈《马说》)

(6)???????????,???????????????。以中有足乐者,不知口体之奉不如人也。(宋濂《送东阳马生序》)

(7)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,诗人刘禹锡借友人的劝慰之酒振作精神的句子是:????????????????,????????????????。

(8)在古诗文的吟诵中可以感知到古仁人志士的智慧。读《岳阳楼记》,去感知到范仲淹“?????????,?????????”以平常心处事的旷达;读《<论语>十二章》,去感知到孔圣人“???????????,?????????????” 视富贵如浮云的价值观。

【答案】(1)星汉灿烂,??若出其里。

(2)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(4) 征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(5)故虽有名马,?祇辱于奴隶人之述?,骈死于槽枥之间。(韩愈《马说》)

(6) 余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意。

(7)今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(8)不以物喜,不以己悲 ”“不义而富且贵,于我如浮云”

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:这是考查学生默写古诗文的能力。考生默写名句名篇时,容易出现三个方面的问题:一是一时回忆不起来(识记不出);二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。因此,答题时要沉着认真,要善于借助出处和引导句去回忆,万一一时记不起来,可先放一放,不要急躁;答完题,一定要反复默念,要包括引导句在内作“全程回放”,这样,语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

10.根据课文内容默写。

①曲径通幽处,???????????????????。(常建《题破山寺后禅院》)

②吴楚东南坼,???????????????????。(杜甫《登岳阳楼》)

③??????????????????,下自成蹊。(《李将军列传》)

④亡羊补牢,????????????????。(《战国策》)

⑤两小儿笑曰:??????????????????(《两小儿辩日》)

⑥儿童急走追黄蝶,???????????????。(杨万里《宿新市徐公店》)

⑦《题破山寺后禅院》中“??????????????,??????????????。”两句诗的写作手法与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。(常建《题破山寺后禅院》)

⑧杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难,感恩涕零的诗句是?????_??????,

???????_?????。(杜甫《登岳阳楼》)

【答案】

①禅房花木深

②乾坤日夜浮

③桃李不言

④未为迟也

⑤孰为汝多知乎

⑥飞入菜花无处寻

⑦山光悦鸟性,潭影空人心

⑧戎马关山北,凭轩涕泗流。

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:禅、乾坤、孰、汝、潭、戎、涕泗,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

11.默写

(1)《咏雪》一文中用“???????????”和“????????????????????”来比拟大雪纷纷。

(2)山光悦鸟性,??????????????????????。(常建《题破山寺后禅院》)

(3)无可奈何花落去,????????????????????????。(晏殊《浣溪沙》)

(4)??????????????????,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)

(5)兴尽晚回舟,???????????????????????。(李清照《如梦令》)

(6)?????????????????,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(7)《论语十则》体现“学”与“思”的辨证关系的句子是??????,?????????????????。

(8)王湾的《次北固山下》表达作者乡愁的句子是:?????????????,????????????。

(9)默写杜牧《泊秦淮》

【答案】

(1)撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起

(2)潭影空人心

(3)似曾相识燕归来

(4)君问归期未有期

(5)误入藕花深处

(6)我寄愁心与明月

(7)学而不思则罔,思而不学则殆

(8)乡书何处达,归雁洛阳边

(9)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:根据括号中作品提示回顾作品内容,判断句子,是两连句的,不要把句子写错位。直接性默写,根题干信息,写出相关诗句即可。理解性默写,根据题干的信息,背诵出相关的诗歌,分析判断诗句作答,注意易错字的写法:撒、拟、絮、潭、曾、藕、愁心、罔、殆、雁、洛、笼、泊、淮、犹、庭,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

12.填空。

(1)为两郎僮,??????????????????????????????????????????。

(2)去逾四十里,????????????????????????????????????????。

(3)越王闻之,??????????????????????????????????????????。

(4)祭以牛羊,??????????????????????????????????????????。

(5)是故天下之用力而不用智,皆虎之类也,????????????????????????????????????????。

【答案】故人之为虎食者,有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也,何足怪哉

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意不要出现错别字。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.根据提示默写。

(1)少壮不努力,????????????。(《长歌行》)

(2)树树皆秋色,????????????。(王绩《野望》 )

(3)《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是: ?????????????,??????????。

(4)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:????????????,????????????。

(5)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是????????????,????????????。

【答案】(1)老大徒伤悲(2)山山唯落晖(3)黄发垂髫,并怡然自乐(4)水不在深,有龙则灵(5)谈笑有鸿儒,往来无白丁

【考点】初中语文知识点》默写,名著导读

【解析】

试题分析:此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“徒”“唯”“髫”是易错字,作答时要注意。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.阅读下列文段,完成小题。(12分)

“她挂花了!”

老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说:

“不怕。他打不着我们!”

“她挂了花!”

“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把。

他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。

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