2018-2019年初中语文鲁教版《七年级下》《22.阿西莫夫短文两篇》精选专题试卷[4]含答案考点

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2018-2019年初中语文鲁教版《七年级下》《22.阿西莫夫短文两篇》精选专题试卷【4】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

题号

总分

得分

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

评卷人

得??分

?

?

一、选择题

1.下列对课文内容理解有误的一项是:(2分)

A.《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实现自己的理想,谋求自己的私利。

B.《记承天寺夜游》一文风格清丽、冷峻,而又不乏洒脱。

C.《心声》塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。

D.海伦·凯勒的《我的老师》一文以时间为序,以老师给自己的教育和帮助、对自己的影响为线索组织材料。

【答案】A

【解析】

试题分析:A中应是“《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实现自己的理想,以天下为己任”。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

2.下列有关表述,有误的一项是:(???)(3分)

A.杜甫的诗“三吏”“三别”,真实地反映了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中一首。

B.《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅,本文选自小说集《朝花夕拾》。

C.“四书”是公认的儒学经典,其中《大学》《中庸》是《 礼记 》中的两个篇章。选自其中的文章《大道之行也》提出古代大同社会的纲领是:天下为公,选贤与能,讲信修睦。

D.《桃花源记》《陋室铭》《核舟记》是按照朝代先后排列的作家的作品。

【答案】B

【解析】

试题分析:名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B错,《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

3.下列文学常识表达有错误的一项是(??????)(2分)

A.《繁星》《春水》是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”,主要表现了“母爱”和“童心”两大主题。

B.郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白杨礼赞》都是脍炙人口的散文名篇。

C.柳宗元是唐代著名文学家,唐宋八大家之一。我们学过他的《捕蛇者说》。

D.英国作家丹尼尔·笛福在他的小说《鲁滨逊漂流记》中,为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富,回到家乡的故事。

【答案】D

【解析】

试题分析:大人国和小人国是《格列佛游记》中的信息。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

4.下列作品、作家、作家所处的朝代或国籍对应不正确的一项是

A.《三峡》——郦道元 ——北魏

B.《渡荆门送别》——李白——唐

C.《陋室铭》——刘禹锡 ——宋

D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ——雨果——法国

【答案】C

【解析】

试题分析:C中应是“《陋室铭——刘禹锡 ——唐”

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

5.下列关于文学常识的表述,正确的一项是:( ?????)

A.《芦花荡》的作者孙犁是现当代作家,被誉为“荷花淀派”的创始人。

B.鲁迅,原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。

C.新闻又称为消息,其主要特点是用事实说话,内容真实准确,报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。

D.杜甫的诗“三吏”“三别”,真实的反应了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中的一首。

【答案】D

【解析】

试题分析:A中应是““荷花淀派”的代表”;B中应是“散文集《朝花夕拾》”;C中应是“一则新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五结构”。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

评卷人

得??分

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?

二、现代文阅读

(18分)

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢(??)身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上(???);他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,②他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,③将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。④于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进步吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

6.选词填空①慢慢(??)身下去②两脚再向上(?)③他肥胖的身子向左微(?)(3分)

A.探

B.俯

C.缩

D.倾

7.给上面文段加上一个小标题。__________(1分)

8.这段文字刻画人物时用了______、______、______的描写方法。(3分)(注:只要写出三种就得3分)

9.这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的是什么?(3分

10.文中能体现“我”对父亲关心的两个句子是:(2分)

11.怎样理解父亲“心里很轻松似的”?(3分)

12.“他走了几步,回头看见我,说:‘进去吧,里边没人。’”这个动作和语言,表现了父亲什么样的思想感情?(3分)

【答案】

6.A、C、D

7.望父买橘

8.语言描写,动作描写,心理描写,肖像描写。

9.为了刻画“父亲”的形象,突出“父亲”的形象,表达父子之间的浑厚感情。

10.A 我本来要去的??? B 到这边时,我赶紧去挽他。

11.因为父亲觉得尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松。

12.①思念儿子,难舍难分;②不放心,怕车内东西丢失。

【解析】

6.

试题分析:要求学生对重点段落背诵识记,根据语境选择最合适的词。

考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

7.

试题分析:此段是《背影》的关键语段,就是望父买橘。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

8.

试题分析:要求学生识记常见的人物描写方法,动作描写,语言描写,神态描写,肖像描写,心理描写等。本段才用了,肖像描写,动作描写和语言描写等

考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

9.

试题分析:父爱的表达主要是从本次“背影”中显现的,刻画出了一个伟大的父亲形象。父爱子,子体贴父的情感。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

10.

试题分析:要求学生仔细阅读,把握关键句子即可,注意要求的关键词“对父亲关心”。

考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。

11.

试题分析:结合语境,是买回橘子后,让人很容易理解,是因为尽到了父亲的责任,所以感到轻松。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

12.

试题分析:揣摩情感,首先是关心,难舍难分,二,怕儿子的行李丢了。

考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

评卷人

得??分

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三、文言文阅读

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

13.解释下列加点的词。(2分)

①月色入户???户 ?????????????????②怀民亦未寝???寝 ??????????

14. 用现代汉语翻译下列句子。(2分)

①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

②但少闲人如吾两人者耳。

15.本文写于作者贬官黄州期间,你认为表达了作者怎样的思想感情?(2分)

【答案】

13.①门???②睡觉?评分:每小题1分,共2分。意思对即可。

14.①月色洒满庭院,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。②只是缺少像我俩这样的闲人啊。评分:每小题1分,共2分。意思对即可。

15.本文表达了作者微妙复杂的思想感情,其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜,也有漫步的悠闲、人生的感慨。

评分:共2分。意思对即可。

【解析】

13.

试题分析:本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。比如“户”这个词,在这里是“门”。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析:理解并翻译文言文语句,就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一,掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意“闲人”等重点词语的理解。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

15.

试题分析:学生亮出的观点要明确,最好能围绕原文观点,理解作者的感情,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为,文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”,要品味词句所包含、所表达的思想感情,不从全文的主旨和情感基调入手,分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

评卷人

得??分

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四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌,完成13-14题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

16.《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代?????????,尾联抒发了作者????????????的感情。(2分)

17.古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。(3分)

【答案】

16.远渡的地点和此行的目的???思乡 评分:每空1分,共2分。

17.“随”字化静为动(或“以静写动”),写出群山随着平原的出现而不复见,形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象,表现了诗人喜悦开朗的心情。评分:本题共3分,表现手法、景物特点、思想感情各1分。

【解析】

16.

试题分析:从诗句中判断所述事件的要素“时间”“地点”“目的”。抓住“怜故乡水”即可了解诗的情感。

考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析:从写作手法(以动写静)、表现景物的特点(景象壮阔)、表达的情感(喜悦畅快)三个方面来分析概括。

考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

评卷人

得??分

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五、名著导读

18.(7分)按课文原文填空

(1)水何澹澹,??????????????。(《观沧海》)

⑵??????????????,万里送行舟。(《渡荆门送别》)

⑶其岸势犬牙差互,??????????????。 (《小石潭记》)

⑷??????????????, 崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)

⑸黄梅时节家家雨,??????????????。 (《约客》)

⑹《使至塞上》一诗中用比喻传达出作者内心孤寂飘零之意的句子是:?????,??????。

【答案】(1)山岛竦峙(2)仍怜故乡水(3)不可知其源(4)岐王宅里寻常见(5)青草池塘处处蛙(6)征蓬出汉塞,归雁入胡天

【解析】

试题分析:6个小题属于根据提示对出上句或下句即可,小题1注意“竦峙”。小题2注意“怜”。小题4注意“岐王”的写法. 小题6注意“征蓬”“归雁”的写法.古诗文名句的默写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

评卷人

得??分

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六、默写

19.默写(每空1分,共11分)

1)正入万山圈子里,??????????????????????????????????????。(《过松源晨炊漆公店》杨万里)

2)夕阳西下,?????????????????????????。????????????(《天净沙·秋思》马致远)

3)在唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》中, 哪两句表达了诗人希望脱离尘世,追求清净隐逸的思想???????????????????????,???????????????????????????????????。

4)商女不知亡国恨,???????????????????????????????????????。(《泊秦淮》杜牧)

5)????????????????????????,志在千里 ,?????????????????????,壮心不已。

6) 王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示时光流逝蕴含自然理趣的两句是: ????????????????????????,???????????????????????????????????????。

7) 春天像刚落地的娃娃, ?????????????????????,???????????????????。

【答案】1)一山放过一山拦2)断肠人在天涯3)山光悦鸟性,潭影空人心。4)隔江犹唱《后庭花》.5)老骥伏枥?烈士暮年 6) 海日生残夜,江春入旧年7) 从头到脚都是新的 它生长着。

【解析】

试题分析:默写诗文句子易写错别字,原因是在记忆时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。本题要注意的易错字有:拦、涯、潭、隔、犹、骥、枥、暮、残,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

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