[推荐]人教版2019年秋五年级上册数学教案:第19课时 - 整理和复习(1)

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:尘埃落定第3单元小数除法第12课时整理和复习【教学内容】:教材P42及练习十。【教学目标】:知识与技能:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法:进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力7a686964616fe4b893e5b19e31333433626533。情感、态度与价值观:培养学生自我总结、反思,自主学习的习惯。【教学重、难点】重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。难点:培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。【教学方法】:自主学习、合作交流、学练结合【教学准备】:多媒体。【教学过程】一、谈话引入,整理回顾师:本单元我们主要学习了有关小数除法的知识,今天这节课我们通过具体的练习,一起来整理和复习有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页“整理和复习”的第1题。教师多媒体出示。0.67×7.59.12×0.88.36×0.251.89÷0.547.1÷0.250.51÷2.23.14×1020.125×7.41×80(3.2+0.56)÷0.8学生先独立完成计算,然后教师指名学生汇报自己的计算结果,再集体订正。0.67×7.5=5.0259.12×0.8=7.2968.36×O.25=2.091.89÷0.54=3.57.1÷0.25=28.40.51÷2.2=0.2318…3.14×102=320.280.125×7.41×80=74.1(3.2+0.56)÷0.8=4.7师:同学们完成得很好!这些都是有关小数乘除法的计算,你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗?教师多媒体出示该题。9www.07swz.com防采集请勿采集本网。

第5单元 简易方程

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:名师课堂 1.利用数方格的方法和割补法,探索并掌握平行四边形的面积计算公式。2.会计算平行四边形的面积,培养用多种策略解决问题的能力。3.感受求平行

第19课时 整理和复习(1)

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:尘埃落定 第3单元小数除法 第7课时商的e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433626532近似数 【教学内容】:教材P32例6及练习八第1、2、3、8题。

【教学内容】:教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:名师课堂 第1单元小数乘法 第6课时积的近似数 【教学内容】:教材P11例6及练习三第1、2、3题。【教学目标】: 知识与技能:使学生掌握用“四舍五入”法取

【教学目标】:

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:名师课堂 1、经历各种形式的数学学习活动,明确加法、减法的不同含义,能选择加减法解决实际问题。2、熟练正确地计算1~5的加减法。初步直观感知加减法的

知识与技能:加深理解简易方程的意义和作用,会解简易方程。

2019年秋人教部编版四年级语文上册教案 第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题: 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇

过程与方法:让学生独立思考、自主探究、合作交流,加深对列方程解题的认识。

情感、态度与价值观:培养学生的数感和符号感。

【教学重、难点】

重 点:理解方程的意义,会解简易方程。

难 点:归纳整理知识,形成知识体系。。

【教学方法】:合作交流,学练结合。

【教学准备】:多媒体。

【教学过程】

一、揭示课题

师:今天我们复习解简易方程,通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式,加深对方程概念的理解,掌握解简易方程的步骤、方法,从而能正确地解简易方程。

二、复习用字母表示数

1.用含有字母的式子表示:

(1)路程与时间、速度的数量关系。

(2)乘法交换律。

(3)正方形的面积计算公式。

2.让学生写出式子,同时指名一生板演。指名学生说说每个式子表示的意思。提问:用字母表示数有什么作用?你能举例说明吗?(用字母可以表示数,还可以表示数量关系,如小明比小红重2千克,用a表示小明的体重,那么小红的体重就是(a-2)千克。)用字母表示乘法式子时要怎样写?

三、复习解简易方程

1.复习方程的概念。

(1)等式的意义:表示等号两边两个式子相等关系的式子叫做等式。如:

3+6.5=9.5、7-4.2=2.8、3.6×0.5=1.8、3.5+ =9.5等都是等式。

(2)方程的意义:含有未知数的等式叫做方程。判断一个式子是否是方程,首先要看这个式子是不是等式,接着再看这个式子中是否还含有未知数。如3.2 =8、ll =363、 +7.6=11.4等都是方程。

(3)方程与等式的关系:等式的范围比方程的范围大。方程都是等式,但等式不一定是方程。如:35÷7=5、2 =0、3.5 =4、11.2- =ll.14等都是等式,但35÷7=5不是方程。

2.复习解方程。

(l)方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。如: =32是方程 -32=0的解。

(2)解方程:求方程的解的过程,叫做解方程。如: 4 =6

解: =6÷4 =l.5

提问:解题的依据是什么?怎样进行验算?

解方程的依据:

①四则运算之间各部分的关系。

一个加数=和-另一个加数

一个因数=积÷另一个因数

被减数=差+减数 减数=被减数-差

被除数=商×除数 除数=被除数÷商

②等式的性质。

方程两边同时加上(或减去)同一个数,左右两边仍然相等;

方程两边同时乘或除以一个(不为0的)数,左右两边仍然相等。

(3)解方程时应注意:书写时要先写“解”字;上、下行的等号要对齐;不能连等。

四、综合练习

1.完成教材第84页练习十八第1题。

判断下面各题的叙述是否正确。

(1)a2﹥2a。 ( )

(2)含有未知数的式子就是方程。 ( )

(3)5 +5=5( +1)。 ( )

(4) =6是方程3 -6=12的解。 ( )

指名学生口答,教师订正。

2.教材第83页整理和复习第1题。

(1)要求学生独立解方程,教师指名板演,然后集体订正。

(2)教师:解方程的原理是什么?要注意什么?

五、课堂小结

师:这节课你有什么收获?

学生说说自己的收获,教师评价。

六、作业:教材第84页练习十八第2题。

【板书设计】:

整理和复习(1)

一个加数=和-另一个加数

一个因数=积÷另一个因数

被减数=差+减数 减数=被减数-差

被除数=商×除数 除数=被除数÷商

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:尘埃落定1.学会解决乘加,乘减实际问题的方法,掌握乘加,乘减的运算e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333433626535顺序,并能准确的进行计算。2.在解决有关小数实际问题的过程中,体会小数乘法的应用价值。准确计算乘加、乘减。一、自主学习、合作探究阅读教材第16页例9.1.说一说你获得了哪些数学信息,并理解。行驶里程|收费标准|费用总和|6.3千米|3km以内7元|超过3km,每千米1.5元(不足1km按1km计算)|2.理解题意,明确解题思路。求要付多少钱,是关于费用总和的问题。根据题意,6.3千米该按照()千米计算。3.列式计算。方法一:(1)把7千米分成3千米和4千米,分别算出钱数,然后加在一起。(2)列式计算:方法二:(1)可以先按照每千米1.5元算出7千米的钱数,然后再加上前3千米少算的钱数,最后求出要付多少钱?7×1.5=()元(2)前3千米少算的:7—1.5×3=()元(3)一共要付多少钱?4.检验计算结果的正确性归纳总结:没有括号的小数乘加,乘减运算先算乘法,后算加减法。二.达标检测1.印刷1000张宣传画报收费1400元,1000张以外按每张1.25元计费。印刷1876张宣传画报需要多少钱?2.张老师准备了800元,预计在周日带领班上39名同学去公园玩。门票每张1.5元木马每人3元天鹅船每人5.5元内容来自www.07swz.com请勿采集。

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