辅优转后工作计划

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民政局优抚安置股工作计划一、优抚工作(一)继续抓好“两库”建设(优抚对象数据库和烈士褒扬系统)。一是完成优抚对象数据核查工作。根据省厅通知要求,享受抚恤补助待遇优抚对象按以下比例进行核查:80岁以上人员,按每年50?比例入户核查;70岁

2018年上学期辅优转后工作计划

三年级数学培优补差不差工作计划第二学期 搜索资料 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览2 次 本地图片 图片链接 提交

班级:118 姓名:杨晗

优质护理的工作计划第一篇:优质护理工作计划一、指导思想根据卫生部关于“示范工程”的总体部署,在XX年优质护理服务经验的基础上,根据卫生部《关于推进优质护理服务的工作》的要求,以“落实责任制整体护理”为核心内容,在广度和深度两方面加大

一、 指导思想

2020年普外科优质护理服务工作计划(说明:本文为word格式,下载后可编辑修改)为进一步贯彻落实我院关于“推广优质护理服务工作”的部署及要求,深化“以病人为中心”的服务理念,改善护理服务,提高护理质量,全面提高护理工作水平,结合护理部《优

  拔尖优等生,提高优生中的偏科生和中等生,转变后进生,这是辅优转后的工作目标。具体而言,要提高优等生的自主、自觉学习的能力,帮助偏科生提高所偏学科的成绩,帮助中等生养成好的学习习惯,改变学习方法,逐步向优等生靠拢。让后进生得到关爱,逐步改变自己的不良行为习惯,争取成绩的逐步提高。

2020年优质护理服务工作计划2020年优质护理服务工作计划(本文为WORD格式,下载后可修改)2020年优质护理服务工作计划为进一步深化“优质护理服务”工作内涵,以“提升职业素质、优化护理服务”为主题,提升服务水平,持续改进护理质量,在总结上一年

  二、目的要求

我儿子八九岁的时候,右手背上长了两个瘊子,不疼不痒,就是看着好不舒服,总想把它弄去,却没有什么好办法,一直到十三岁的时候,我发现其边上又要长出一个,我真急了,当时家里正养着一盆5.6年的木立芦荟,听说芦荟年数越久,药效越好,我就用芦荟给儿子擦拭,想起来就给他擦,想起来就给他擦,起初新长的小瘊子得到了抑制,再后来的某一天,先前那两个大瘊子也掉了,而且,一点痕迹都没留下,这让我好高心,特此分享一下。

  通过辅优转后工作,要使好的同学更上一层楼,成为大家作出榜样,让偏科生成绩更优,学习更自信,让后进生在老师的关爱、辅导和同学的帮助下积极上进,形成一个良好奋发局面。具体而言:

为什么要先识字后学拼音?一位语文教研员说,孩子学语文是母语教育,他们在生活中已经认了很多字了,一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字,很多孩子觉得枯燥,学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字,小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的,学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说:“我刚刚教完的一年级语文,先学拼音再识字,刚进校门的孩子上来就学,压力会比较大,很多孩子有挫败感,家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字,可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐,消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材,字都比较简单,很多小朋友都认识。”大约一半课文

  1、让学生树立起学习的信心和志气,改善缺点,不断进步。

蝉蛹从地里拱出来没有脱壳,我们这里叫做“马婆婆”,等脱了壳变作了蝉我们这里叫做“马知了”……至于为什么这么叫我也不知道,只是一辈辈传下来的,约定俗成,我们也就这么叫了。我们这里如今的“马婆婆”已经不多了,一是水泥地面积在迅速扩大,极大影响了“马婆婆”从土地里拱出来的几率;二是从我记事起这几十年来每年夏季的夜里总有许多孩子拿着手电在寻找“马婆婆”,特别是我们小时候“逮马婆婆”是每个暑假夜里的一个重要的节目。那时候的收获是很大的,有的能逮一小编织袋,有的逮一洗脸盆,大都是炒吃了……据说蝉卵变成蛹在土壤里要经过漫长的四年光景,这样的生态节奏怎能经得起人们那么毁灭性的捉拿,食用呢?前几年城里有些饭店还

  2、使学生转变观念,认真学习,勤奋努力,陶冶情操。

  鸡精和味精都是烹饪中常用的调味品,有人说鸡精比味精健康,真的是这样吗?很多人认为鸡精和味精都是起调味作用的作料,没有什么差别。鸡精和味精的区别到底是什么呢?接下来就和51养生网小编一起去看看吧!  鸡精和味精的区别  味精和鸡精都是用来调味的。但由于所取原料不同,在口味和用法上是有差别的。  味精是以大米为原料,将大米做成水解葡萄糖,经过发酵,提取后的半成品称为麸酸,麸酸再经过精制,除去杂质,然后浓缩、干燥成为粉状物,再筛制成结晶物,就成了味精。它的化学名称为谷氨酸钠,具有鲜味,一般用于炒菜。  鸡精则是从鸡骨中萃取出来的。将鸡骨高温消毒,提取里面的营养成分,然后进行喷雾干燥,成为粉状物质

  3、全面提高学生学习的主动性和积极性。

  4、在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长。

  三、基本情况分析

  本班有50名学生,部分同学学习积极性较高,学习目的明确,上课认真,兴趣浓厚,但同时,有些学生偏科严重,对所偏学科失去信心,甚至放弃,仍有较多同学学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自控能力不强。

  辅优对象:鄢紫研 陈科含 王珺

  转后对象:周志焱 曾中 郑鑫

四、具体措施

  1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态等进行相应的辅导。

  2、对于学习较好的同学,要表扬鼓励。充分调动他们的积极性,同时还应严格要求,让他们稳中有进,同时鼓励他们进行经验交流。

  3、对偏科生,要鼓励他们树立信心,以积极心态去学习所偏学科,要求其多向该科科任教师和同学请教。要求该科科任教师多对其进行辅导和关心,使其逐渐进步。

  4、对于后进生,要多鼓励,善于发现他们的优点,用宽容的心态对待他们的每一次过失,用喜悦的心情去赞许他们的每一次进步。

  5、实行以点带面,开展一帮一活动,让学生互帮互学,充分发挥优等生的表率作用。

  6、定期与家长联系沟通,进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。争取家长的配合,和家长一起教育学生。

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小学三年级下册数学培优辅差工作计划

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原发布者:yangjin790914

小学三年级下册数学培优辅差工作计划广兴洲镇中心小学:彭庆华作为三年级(2)班的数学教师,要花更多的经历在我的教学上,如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础,都要好好的去思考和计划。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优辅差计划。一、工作目标1、加强对培优辅差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优辅差的对象。3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可性。二、具体内容1、辅差内容:全册教材。2、培优内容:思维能力方面的训练。三、培优辅差对象和形式培优:曹明珠、彭思睿、杨雨欣、朱可欣、宋佳琪、万子腾、戴婷、周静雯、黄静、李文利辅差:蔡展、杨博、吴思琪、丁玄、龙贤志形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上提问的差异性,对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性知识。当后进生

小学一年级语文培优补差工作计划

小学语文一年级培优补差工作计划 一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

一年级第二学期语文培优辅差工作计划

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原发布者:shaoyifen1971

一年级第二学期语文培优辅差工作计划本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。我所教的班级学生37人。1、学困生有7人,他们分别是董孟星、董天瑞、董振书、周其楠、董招欣、董怡智、董欣月闫这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。2、优等生董振贤、董可楠、董紫妍、王存、董玉洁等。一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写

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