《通用技术导学》 - 高一通用技术新课程培训教案

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《通用技术导学》---高一通用技术新课程培训教案

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  高一通用技术新课程培训教案

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[教学目标]

导学方案的“8年级上册(北师大版)83页拓展创新第五题”需要的是哪一学科的?是哪家出版社出版的?哪一年出版?你真的不会提问题呀.非常抱歉,

1、

  使学生了解通用技术新课程改革的因素

你是山西哪人?他难道不发答案,那是配套的呀! 你是要语文 数学 英语科目 简单,是书店应该都有卖的,大概两元一本 学校是不是很坏!???????????????????????

2、

  使学生了解高中通用技术的课程结构

九年级新课程问题解决导学方案你花几块钱买一本吧你是山西哪人不给你们发答案?!悲哀啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、

  使学生了解高中通用技术必修与选修的课程安排

答:ABACBBCBAA:BCABBCABBC:CBABA四种:1在家里了很多脂肪和糖3没有它至少是不未落五:健康的睡眠时间之前,第二吃,因为它有大量的糖,盐,防腐剂和化学品4说是喝

4、

  使学生了解通用技术学分认证和评价

到文友书店,新华书店看看,或许有

5、

  指导学生如何学习通用技术

ACCDAB选择题

[课题引入]

你上百度自己找啊!我们都大学了不知道你们啥教材!努力哦!

新课程改革的因素

讨厌英语

1、国际因素

没书知道题照传噻~

20世纪80年代,引起世界瞩目的《美国2061计划》指出:在下一个人类的历史发展的阶段,人类的生存环境和生存条件将发生迅速的变化,科学、数学、技术是变化的中心,---所以,科学、数学和技术将成为教育今日儿童面对明日世界的基础。

英国从1988年开始把“设计与技术”“信息交流与技术”规定为“国家课程”必修的基础学科之一。

日本1999年颁布、XX年开始实施的普通高中课程标准中,增加信息化方面的内容,其技术类课程的科目设置及其学分为,家政基础,2学分,生活技术,4学分,信息,2学分,还设有以工业技术为主要内容的工艺课,2学分。

韩国提出“设计立国”汽车、电子、造船业处于世界领先。

2、中国现状的需求

  改革开放中国已成为一个“制造大国”,欧美惊呼“中国威胁”,但进入欧、美市场的纺织品,轻工业产品和部分电子产品,普遍技术含量不高,价格被压得有很低。而且动不动要受到“反倾销”法的制裁。和日本、韩国相比,中国缺乏自主知识产权、有高附加值的高新技术产业。要从“中国制造”向“中国创造”跨越,真正成为一个经济大国,我们要走的路还很长。

有识之士指出:中国的发展付出的代价是沉重的,中国用世界30%的能源消耗换来了每年8%的GDP增长,同时带来了惊人的环境、特别是水资源的污染。

中国的教育发展很快,每年大学毕业生达四、五百万,但许多一流学生去了国外,应试教育培养出考试高手、竞赛尖子,但他们中有许多缺乏创造能力,被企业、公司拒之门外。

  教育功能的异化令人担忧,中考、高考成绩的好坏已成为学校生存发展、领导管理水平高低以及干部聘用、教师上岗下岗的主要考量。于是为了提高成绩,几乎所有学校都采用用最简单的方法:增加学生的学习时间。每天长达十几个小时的学习使学生苦不堪言。课程设置单一,导致学生的知识结构不合理,许多学校还擅自砍掉了劳动技术课,学生普遍动手能力差,更谈不上具有技术素养,选择和设计能力。

3、千呼万喊课改方案终于出台:普通高中新课程的结构框架

中国的课程改革顺应国际潮流,高中三年共设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八大学习领域,八大领域之下又设置了语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术或音乐、美术、体育与健康等科目。而每个科目又是由若干个模块组成。模块分为必修和选修两部分,高中三年,学生只有获得116个必修学分,在选修Ⅱ中至少获得6学分,总学分达到144分方能毕业。

技术领域的设立、技术素养目标的确立,实现了普通高中课程结构的历史跨越和劳动技术教育发展的历史突破,通用技术是一门全新的课程,它是这次课程改革的亮点、难点,也是形成学校特色的增长点。

[课堂正文]

一、什么是通用技术,它与劳动技术有什么联系和区别

1、通用技术:是指信息技术以外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是从纷繁浩杂的技术体系中根据高中技术课程的性质、价值和任务选择的、广泛应用于日常生活,对学生发展有广泛迁移价值的技术。

2、通用技术与劳动技术的联系和区别

通用技术的课程理念主要是:关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养;关注学生的创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养;立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育;紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多元化。技术课程的教学过程基于学生的实践,但不囿于靠学生动手实践,它把学生动手实践过程作为课程教学的一个载体,在实践中培养学生的技术知识、技术行为能力、技术思想。

而劳动技术只注重学生的劳动技能的培养,通过实践活动,对学生进行劳动思想、劳动观念、劳动技能进行训练,在教学上采用以实践操作为主的教学方法。

二、给学生分析通用技术的课程结构

通用技术课程设9个模块,其中必修模块2个,为“技术设计1”、“技术设计2”,其余7个为选修模块,它们是“电子控制技术”、“家政与生活技术”、“建筑及其设计”、“服装及其设计”、:“简易机器人制作”、“汽车驾驶与保养”、“现代农业技术”。每个模块2学分,教学时间为36课时。

修完必修的2个模块并获得4个学分,作为高中毕业的最低要求。在此基础上,学生可以可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学先修模块。建议具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后到少再先修4个学分,即共获得8个学分。

三、通用技术必修与选修的课程安排

  

模块

模块内容

课程安排

技术与设计1

1、技术及其性质

2、设计过程

3、设计的交流

4、设计的评价

高一第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ学期

技术与设计2

1、结构与设计

2、流程与设计

3、系统与设计

4、控制与设计

高二第Ⅰ、Ⅱ学期

电子控制技术

1、传感器

2、数字电路

3、电磁继电器

4、电子控制系统及其应用

高三第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ学期

家政与生活技术

1、家政概述

2、家庭管理

3、家庭理财

4、家庭保健

高二第Ⅲ、Ⅳ学期

建筑及其设计

1、建筑与文化

2、建筑结构及其简单

3、建筑村料及其加工

4、建筑构筑及其设计

1~2年内开设一次

服装及其设计

1、服装与材料

2、服装与文化

3、着装设计

4、服装设计

1~2年内开设一次

简易机器人制作

1、单片机及其控制程序

2、单片机与控制电路

3、单片机与传动机械

1~2年内开设一次

汽车驾驶与保养

1、汽车构造与工作原理

2、汽车驾驶有关法规

3、汽车驾驶技术

4、汽车例行保养

2~3年内开设一次

现代农业技术

1、绿色食品

2、品种资源的保护和引进

3、无土载培

4、营养与饲料

5、病虫害预测及综合治理

6、农副产品的营销

1~2年内开设一次

  

四、通用技术的学分认定与评价

根据我校制定的高中学生学分管理方法,通用技术备课组根据本学科的特点,制定了通用技术学科学分认定方案。学生模块学分的获得与否取决于学生模块学习的总评成绩,它由三项构成:学习课时要求、学习过程反映及模块终结性考试,三项都合格后方可获得相应的模块学分。具体操作如下:

1、学习课时要求

学生必须按照课程计划规定的课时学习课程,学生参加课程学习时间必须达到规定的90%方为合格。学生学习课时由班委登记。

在模块的学习过程中,以下几种情况视为课时不合格:

(1)累计无故旷课达4课时;

(2)累计请假超过20课时且又不能自学。

2、学习过程反映

(1)学习过程评价采用等级制,分为优、良、中、合格和不合格五个等级,分别记为A、B、c、D、E。

(2)学习过程主要包括学生在课堂参与教学活动的情况,完成书面作业情况及课外完成技术模型三个方面。

①课堂表现性评价

为了记录学生在课堂上的表现(包括参与技术试验活动),本年级组设计了以下表格(见表一)记录学生的课堂表现,该表格由学习委员负责记录,次数以“正”字累计,每星期结束后学习委员上交科任教师进行汇总。模块教学结束后,科任教师以累计次数在全班上的排名情况确认学生的课堂表现等级。

  

年段

  

班级

  

模块

  

序号

姓名

提出问题

回答问题

创新精神

合作精神

资料收集

…1

  

  

  

  

  

2

  

  

  

  

  

  

  

②完成作业情况评价

作业主要指教师布置的书面作业,包括课本上的课后练习、技术图样的绘制及技术试验报告的撰写等,主要评价学生作业完成的次数及质量。

若学生有三次不交作业,则该项评价等级即为不合格,得“E”;在完成全部作业的情况下,根据学生作业完成质量确定等级;若有一次或两次不完成作业者,作业评价等级只能拿B级以下。

③课外技术模型的制作

如《技术与设计1》模块学习中,学生应该完成的课外模型有“便携式小凳的制作”、“台灯的制作”等,并在规定时间内上交检查。可以以小组为单位完成。

  学生只要有一次作品不完成,则该项评价视为不合格。为了体现合作学习的特点,小组内各个组员的等级得分是一致的。

(3)学习过程综合评价

课堂表现性评价、完成作业情况及课外技术模型的制作构成了模块学习过程的综合评价。这三项中,只要有一项不合格,则学习过程综合评价为不合格。在三项都合格的基础上,若有两项以上评价得“A”,则学生过程综合评价确定为“A”等级,若只有一项得“A”,则综合评价只能是“B”等级,依此类推。

3、模块考试成绩评价

模块考试成绩主要指模块结束后的终结性考试,考试采取百分制,模块考试成绩达到60分以上(包括60分)方为合格。

学生必须符合模块学习课时要求,学习过程综合评价、模块考试成绩评价都合格后后方可获得相应的模块学分,并将各项评价记录在通用技术学科学分认定表中。

  

通用技术学科学分认定表

入学时间

  

班级

  

模块内容

  

任课教师

  

序号

姓名

学习课时

学习过程

模块成绩

学分

备注

1

  

  

  

  

  

  

2

  

  

  

  

  

  

注:

1.学生因修习时间不足而不能获得学分的,可在补足修习时间后给予认定。

2.学生因学习过程不合格而不能获得学分的,如未完成作业或模型制作等,责令其完成后方可给予相应学分。

3.模块终结性考试成绩不合格而不能获得学分的,可以向年级组申请一次补考。学生补考仍不及格者,可申请重修。

五、如何指导学生学习通用技术

(1)知道通用技术课程主要是培养学生的技术知识、技术行力能力、技术思想、一定的动手实践能力、观察能力、创新能力。

(2)刚开始学习时先全面了解通用技术的大体内容,分清课程的主次。注意使用课本中的导读:明确学习目标,会使我们明确学习的方向,为进入学习过程做好心理准备。

(3)学习中要采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式,促进学生技术能力的提高。

(4)在进行制作时,要先进行信息的处理信息和构思设计方案

例:制作一个便携的小板凳

(5)评价设计构思,制定设计方案

(6)积极参与模型或原型的制作,制作完之后再进行评价反思,不继进行改进。

(8)课后多去挖掘一此要创造性的东西,以利于开拓思维。

(7)认真对待每一次的课堂课外作业。

[总结]

未来社会在接纳一个人时,不再仅仅关注学历的高低,更关注的是你的创新意识、创新能力,技术素养和一定的人生规划能力。不要因为通用技术课还没有进入高考就忽视她,通用技术课将为你应对未来挑战、实现终身发展打下基础。

在国外留学的中国优秀学生常被外国学生称为“牛津词典”,这固然值得骄傲,但我们期盼的是中国的学生中能诞生济身世界的一流的科学家、发明家和设计大师,那么中国成为一个经济大国便指日可待。

[作业]

收集具有创新意识的图片(网络图片或书本图片),每人到少5张以上并它装订好(最好装订都是有创新意识的)。

  

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高一新课程*-2016英语周报16期答案(专线技能训练)

高一新课程*-2016英语周报16期答案(专线技能训练)
高一新课程第16期参*及部分解析
[参*]
专项技能训练(16)
1-5 ACABC 6-10BBCBA
11-15 ACACB 16-20ABCCB
21-25 CACBD 26-30DADAC
31-35 ABCBD 36-40DABBC
阅读理解专项训练(16)
1-4 CBDB 5-8CDBA
9-12 CACD 13-16ABDA
[部分解析]
专项技能训练(16)
完形填空:
作者在上班途中看到一位女士汽车轮胎漏气,主动提示她并帮助她更换了轮胎,尽管上班迟到了,但心里还是很高兴。
21. C。根据下文的with a blown-out tire和a dirty tire on a small car in 3 minutes可知,这位女士是开着车的,因此,此处用driving。
22. A。根据下文的about to go into a much larger street可知,此处的街道应该是小(small)街道。
23. C。根据下文的She also made gestures可知,作者之前是用手指着(pointed at)女司机的轮胎。
24. B。根据上文的with a blown-out tire可知,轮胎漏气(flat)了。
25. D。根据上文的Sometimes people don't notice these things可知,有时候人们没有注意到轮胎漏气,就会损坏(damage)轮辋。
26. D。设空前的she knew it和设空后的she didn't know是转折关系,故用but 符合语境。
27. A。根据下文的Actually ... Normally ...可知,此处的意思是,平常(Normally)遇到这种情况我会打个招呼,然后继续做自己的事情。
28. D。29. A。上文提到作者看到了女司机,再结合下文的I hadn't seen her in the first place可知,作者的意思是他通常会假装(pretended)没有看到。所以,事实上他说到的打招呼是谎言(lie)。
30. C。根据第三段中的began to work at the tire change可知,作者可以快速更换(change)轮胎。
31. A。根据下文的the empty parking spot between us可知,作者和女司机之间有一段距离,应该是挥手示意(waved)她过去。
32. B。根据下文的I got her to find the spare tire 可知,女司机不知道备用轮胎(tire)在哪里。
33. C。34. B。根据下文的both ofus were late可知,因为(because)要迟到了,所以我们并没有停下来(stop)相互交谈。
35. D。根据文章首句I was walking to work可知,作者当时在上班的路上,所以上班(work)要迟到了。
36. D。根据下文的we said good-bye to each other可知,换完(finished)轮胎后我们就告别了。
37. A。根据下文的I have done it hundreds of times可知,更换轮胎对于作者来说不是个大麻烦(trouble)。
38. B。根据第二段中的a dirty tire on a small car in 3 minutes可知,换轮胎会把手弄脏(dirty)。
39. B。Changing a tire isn't a big trouble to me和to her it was a big problem是转折关系,故选However。
40. C。本文主要记叙了作者帮助女司机换轮胎这件事,所以此处意思是帮助(help)他人感觉很好。
阅读理解专项训练(16)
A篇
足球爱好者Alexander拜访并邀请新邻居Leonardo一起踢足球。初次见面的两个人努力克服语言障碍一起体验运动的快乐。
1. C。细节理解题。根据第三段中的“Hi, my name is Alexander,” Alexander said, reaching his hand out to Leonardo可知,Alexander对Leonardo很友好。
2. B。推理判断题。根据文中的a wide-eyed Leonardo和hoping Leonardo would understand the gesture, if not the words可知,由于语言障碍Leonardo根本听不懂Alexander所提出的一连串问题。
3. D。细节理解题。根据文中的Leonardo understood and repeated, “It's time for dinner.”可知,Alexander比划吃东西是为了让Leonardo明白他该回家吃晚饭了。
4. B。推理判断题。根据文中的“Can we play again tomorrow after school?” Alexander asked和Leonardo nodded his head可推知,他们第二天还会一起踢足球。
B篇
约翰·济慈出生于伦敦,是英国杰出的诗人之一。虽然他去世时年仅25岁,可他留下的诗篇誉满人间。
5. C。细节理解题。根据文章第二段的内容可知,济慈的母亲于1810年去世,他开始学习医学时是1811年,他在1814年创作了第一首诗,而他的第一部诗集是在1817年出版的。
6. D。细节理解题。根据第三段中的There he met and fell deeply in love with a neighbor, the18-year-old Fanny Brawne和第四段中的This was the beginning of Keats' most creative period可知,济慈诗歌创作的鼎盛时期始于他爱上芬妮·布朗。
7. B。细节理解题。根据第四段中的The group of five odes, which include Ode to a Nightingale, areamong the greatest short poems in the English language可知,Ode to a Nightingale是脍炙人口的英语短诗名篇。
8. A。细节理解题。根据最后一段中的Keats and his friend Joseph Severn left for the warmer weather ofItaly in the hope that this would improve Keats' health可知,他去意大利是为了养病。
C篇
一进入夏季,很多精打细算的车主就开始寻求答案:开窗户和开空调,究竟哪个更省油?最新研究给出了答案。
9. C。写作手法题。第二段阐述了人们以前对于开窗户还是开空调的看法,通过对比低速和高速两种不同情况作出具体说明。
10. A。细节理解题。根据第三段中的They found that it was actually more fuel-efficient to have thewindows down for any speed expected on a road可知,最新研究认为在任何速度下都是开窗户更省油。
11. C。猜测词义题。根据划线部分前的if you really want to be fuel-efficient以及划线部分后的You'll just have to bear theheat while driving可知,划线部分短语所在语境意思为既不开窗也不开空调,由此推断出“forgo”的意思为“放弃”。
12. D。标题归纳题。本文主要探讨了在炎热的夏季,想省油的司机在行车时是该开窗户还是开空调的问题。D项做标题最符合文章主旨。
D篇
美国爱达荷州的名字并非源自印第安语,而是由当时的一位领导人创造的。
13. A。细节理解题。根据第一段中的The name “Idaho” was made upby a politician和第三段中的a leaderfrom that part of the country thought up the name “Idaho”可知,是一位科罗拉多的领导人创造的Idaho这个词。
14. B。细节理解题。根据第三段中的Since people were looking for an Indian word to use可知,科罗拉多人民希望选一个印第安词语作为该地区的名字。
15. D。细节理解题。根据最后一段中的named after the ship that brought thousands of workers to the newgold camps可知,这艘汽船把数以万计的矿工运到了克利尔沃特县。
16. A。主旨大意题。本文主要介绍了美国爱达荷州命名的历史。

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临时应付应付是可以的,但是没问题了,也不会让人去买书籍吧,这样很浪费时间的

多思考自己去独立完成,不会的问同学也是可以的,在网上是问不到答案的哈

求高一新课程XHB英语周报2014~*第45期总3273期答案…专项技能训练19哪位好心人帮

高一新课程第45期参*及部分解析
[参*]
专项技能训练(19)
1-5 ACBAC 6-10ACCAB
11-15 BCABA 16-20CCABB
阅读理解突破(19)
1-4 CDCA 5-8DABB
9-12 BCAB 13-16 BACA
[部分解析]
阅读理解突破(19)
A篇
伦敦皇家儿童医院邀请艺术家在墙上作画,从而给就医的人提供愉快的环境。
1. C。词义猜测题。由第一段第二句以及最后一句可知,伦敦皇家儿童医院邀请艺术家在墙上作画,目的是为给住在医院里的人带来快乐,由此推断,医院的这一举动说明,在作者看来医院不是一个对孩子最“有吸引力的”地方。
2. D。推理判断题。由第二段第二句可知,医院这样做的目的是为给住在医院里的人带来快乐,分散住院孩子的注意力,让他们积极配合治疗。简言之,就是为了让医院成为一个让人愿意呆的地方。
3. C。段落大意题。第三段主要讲述了几位艺术家给医院的墙壁上画了不同的画。
4. A。推理判断题。由最后一段中的最后一句可知,作者对装饰医院墙壁的做法评价很高。
B篇
科学家和普通民众看待科学问题的角度是不一样的。
5. D。细节理解题。第二段提到对转基因食物上的分歧存在51%,是各个例子里分歧最大的。
6. A。细节理解题。由第三段第一句可知,约有98%的科学家认为人类是随着时间的推移进化而来的。
7. B。推理判断题。本文主要通过比较不同例子中的数据来说明科学家和民众考虑科学问题的角度是不一样的。
8. B。主旨大意题。从全文看,本文主要举例说明科学家看待科学问题的角度与民众不同。
C篇
如果你在野外发现了孤独的小鹿,不要去救它们,它们需要这样长大。
9. B。细节理解题。由第三段最后一句可知,当小鹿长到六个星期的时候,我们可能看到两三只小鹿在一起活动。
10. C。推理判断题。由本段第二句中的around 200 or more fawns get found each year以及最后一句可知,作者在第四段用数字说明人类干扰了小鹿的正常生活。
11. A。推理判断题。由最后一段中的第三点建议可知,我们应该劝说他放了小鹿。
12. B。主旨大意题。作者告诉我们,在野外发现独处的小鹿,不要去救它们。不要干扰它们正常的发展阶段,故B项正确。
D篇
一种新型的空调系统,只在人所处的小空间里实施降温,从而来提高能源利用效率。
13. B。细节理解题。由第二段第一句以及第三段内容可知,该空调系统的特点就是只给人所处的小空间降温。
14. A。推理判断题。由第三段第四句可知,该空调系统中的电脑系统是用来确定人的位置,以及实施冷却的位置。
15. C。标题归纳题。从全文内容看,本文介绍了只在个人所处的小空间里实施降温的空调系统,故C项最适合作文章的标题。
16. A。文章出处题。本文主要介绍了一种新型的空调系统,很有可能出自科技新闻报道。

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