育婴师考试试题及答案

来源:互联网 编辑:王志 手机版

育婴师职业定义:育婴师(Raise the baby member)主要从事0-3岁婴儿照料、护理和

?101、婴儿的活动是多种多样的,所以教育教学活动也要体现出( A )。

育婴师申报条件:1、基本文化程度:初中毕业。2、有爱心、耐心和责任感;口齿清楚、会讲普通话;表达

?A、多样性

育婴师高级操作技能考核试卷没有答案的,他是根据你的现场的考核操作情况进行评分的。中国技能实训指导

?B、单一性

分享一个360母婴的答案:小儿生长发育的一般规律: 由上到下,由远到近,由粗到细,由低级到高级,

?C、普遍性

育婴师一般多少钱?随着全面两孩时代到来,月嫂的需求全面上涨。近年来,已成“香饽饽”的月嫂行业不仅吸引

?D、复杂性

男人要多吃枸杞六大功效不容忽视1、可以壮阳,很多男人都是通过枸杞子来壮阳的,并且枸杞子的壮阳功能会常常的让你喜出望外的。2、肾虚的人可以经常的使用,对于精子质量不好的男人,也可以经常的吃一些。因为枸杞子就是一个宝贝,是可以补虚生精的,如果能经常的饮用,则就可以强身健体。3、延缓衰老,其实枸杞子自古以来就是一个很好的营养物质,并且还是具有抗衰老的现象的,在枸杞子中的营养是比较高的,对于人类有很大的益处,总起来说,枸杞子的作用与功效是相当大的.4、抗癌的作用,枸杞子其实对于一些癌症细胞是有抑制作用的,并且也可以很好的去防止抗癌细胞的扩散,也可以更好的去增强人体的免疫功能的。5、对于女人来说,是可以

?102、婴儿最基本的( A )活动说明了婴儿活动的多样性。

福布斯发布了2014年全球的运动员收入排名,美国著名拳击运动员弗洛伊德·梅威瑟继续排名第一,C罗排名第二,NBA勒布朗·詹姆斯排名第三,梅西排名第四,科比·布莱恩特排名第五,老虎伍兹排名第六,中国网球运动员李娜以2630万美元排名第41位,一起来看一下完整榜单。【单位:万美元】20、凯文·杜兰特【3190】19、刘易斯·汉密尔顿【3200】18、马修·斯塔福德【3300】17、诺瓦克·德约科维奇【3310】16、内马尔·达席尔瓦【3360】15、拉达梅尔·法尔考【3540】14、加雷斯·贝尔【3640】13、德里克·罗斯【3660】12、兹拉坦·伊布拉西莫维奇【4040】11、曼尼·帕奎奥【4

?A、游戏

?B、大运动

赵本山出生于农民,是一名草根艺人,20世纪80年代火遍全东北,1990年首次参加央视春晚,因主演《男妇女主任》(1999)获“百花奖”最佳男主角奖,并主演了《幸福时光》等电影以及《一村之长》《一乡之长》等多部电视剧。对国家和人民作出了巨大贡献,也对中国小品产生了重大影响。九二年他演小品上春晚走红后,他便成了家喻户晓的艺人。每年春节人们都期盼他的小品,就像期待过年一样。他以精湛的而朴实的表演博得人们欢喜,使人们度过一年又一年欢庆的春晚。赵本山不仅是演艺明星,更是经商的行家,早在1992年就开始涉足商业,此后事业蓬勃发展,在当地政府和高校的支持下相继成立了辽宁民间艺术团、本山影视基地、辽宁大学本山

?C、观察

?D、思考

?103、在婴儿游戏的活动中,不能学会(C )。

海拔8600米,不是南京,不是成都,这里是珠峰。我们在这里要考虑的问题不是救不救,而是有没有能力去救。地球就像是穿着一件厚厚、有分量的外衣——大气层,海拔越高空气越稀薄,氧气含量也就越低,50%的大气主要集中在海拔5000米以下,23%分布在5000——10000米,15%分布在10000——15000米,珠峰这种海拔8848米的山峰,氧气含量只有海平面的20%。不管什么时候攀登珠峰,它一直是像屏障一样矗立在那里,雨季挡南风,旱季挡北风,但是超过8000米以后,顶上的烈风在周围没有阻挡的情况下无遮无拦,肆无忌惮,风力非常强劲,可达90米/秒。并且温度极低,旱季平均气温在-40°C到-50℃,雨

?A、能操作各种材料,与各种物体和人相互作用

?B、获得认识周围事物的机会

?C、掌握抽象逻辑思维的方法

?D、促进婴儿心理、生理的发展

?104、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在(A )。

?A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

?B、保留教育目标和内容纵向的系统性

?C、考虑教学内容的横向有机结合

?D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域

?105、整体性教育的原则不包括( B )。

?A、教育目标的整体性

?B、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯

?C、教育理念要渗透到各个领域

?D、实现教育手段和途径的整体性

?106、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D )。

?A、婴儿生理、心理发育都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

?B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可

?C、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

?D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

?107、个别教学计划内的五个领域是根据(B )划分的。

?A、五个系统的学科

?B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

?C、成人的经验

?D、以往婴儿的成长规律

?108、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成( D )是错误的。

?A、通过多种途径进行教育

?B、科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能

?C、通过多种形式进行教育

?D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

?109、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有(B )。

?A、早期教育机构、亲子园、学校

?B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

?C、幼儿园、学校、家庭、社会

?D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

?110、婴儿教育的最终目标是(C)。

?A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

?B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展

?C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

?D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

?111、环境育人原则是( D )。

?A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的精神氛围

?B、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行为对婴儿的影响等

?C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

?D、为婴儿的发展提供良好的物质环境和精神环境两个方面

?112、(C )是对反复性原则的含义理解不正确的。

?A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验

?B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的

?C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复

?D、每次反复都是一种积累和飞跃

?113、游戏目标要( B )婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

?A、持平于

?B、略高于

?C、脱离

?D、大大高于

?114、总目标的确定以各领域发展水平的(C )为基础。

?A、最高值

?B、最低值

?C、平均值

?D、极限

?115、确定团体游戏目标以团体中( B )儿童发展水平的平均值为依据,而不是指某个个体。

?A、少数

?B、所有

?C、大多数

?D、某个

?116、下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是(B )。

?A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排

?B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排

?C、围绕季节和节日安排

?D、围绕游戏的难易度安排

?117、(A )不属于编制、设计和实施个别化教学计划症的注意事项。

?A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定

?B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况

?C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

?D、实施游戏,要以提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

?118、学习婴儿发展评价的目标是( C )。

?A、为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人

?B、教0~3岁婴儿掌握自身的发展规律,对自身发展水平进行正确评价

?C、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价

?D、推广学校式的育儿观念

?119、婴儿发展是(D )。

?A、0~3岁婴儿语言不断成熟的过程

?B、 0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程

?C、 0~3岁婴儿认知能力的提高过程

?D、 0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

?120、婴儿发展评价是指(B )。

?A、只对婴儿生长速度进行评定和估价

?B、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

?C、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价

?D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价

?121、(A )是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

?A、确保婴儿超常发展

?B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

?C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

?D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

?122、婴儿发展的个别特点是( A )。

?A、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

?B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

?C、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现

?D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特殊行为表现

?123、( D )是个体差异对人的影响。

?A、形成了人的共同的人生观和世界观

?B、形成了人的不同的发展空间和环境

?C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

?D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

?124、(D )是掌握婴儿个别特点的目的。

?A、规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展

?B、编制团体教育计划

?C、对婴儿实施特殊教育

?D、有针对性的设计和编制个别化教学计划

?125、下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是( A )

?A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

?B、认为对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力也很重要

?C、不在于一个人有多聪明,而在与怎样聪明,在哪些方面聪明

?D、音乐、动作、交往能力等同样重要

?126、全面了解婴儿发展潜质是以( A )作为正确方法的。

?A、评价婴儿对音乐、运动的发展

?B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

?C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展

?D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展

?127、婴儿发展评价的方法不包括(B )。

?A、发育诊断法

?B、指标评价法

?C、观察评价法

?D、发育筛查法

?128、对发展不平衡的婴儿可实施( C )的教育。

?A、弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿

?B、保持和弘扬其特长方面,用优势将劣势掩盖起来

?C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面

?D、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其他方面保持在同一水平上

?129、DDST发育筛选法分布在( B )几个领域。

?A、个人—社会、认知、语言、运动

?B、个人—社会、适应性、语言、运动

?C、个人—社会、精细动作、适应性、运动

?D、个人—社会、认知、适应性、运动

?130、用DDST为婴儿进行测评时,根据迟长项目的多少可测出(A )结果。

?A、正常、可疑、异常、无法解释

?B、正常、可疑、超常、无法解释

?C、异常、可疑、超常、无法解释

?D、正常、异常、超常、无法解释

?131、盖泽尔发育量表的特点是(A )。

?A、使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况

?B、只需婴儿参加,无需家长陪同

?C、适用于1~6岁的婴幼儿

?D、使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

?132、盖泽尔发育量表是适用(C )。

?A、出生后4周到2岁的婴幼儿

?B、出生后2周到6岁的婴幼儿

?C、出生后4周到3岁半的婴幼儿

?D、出生后2周到4岁的婴幼儿

?133、目前从事育婴职业的人员( B )。

?A、基础和文化水平基本相同

?B、基础不同,文化水平参差不齐

?C、工作态度都一样认真敬业

?D、专业知识和操作技能没有较大的差异

?134、(C )模块构成育婴职业工作内容。

?A、喂养和看护二个

?B、生活照料和环境布设二个

?C、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

?D、膳食和教育二个

?135、育婴职业划分为(B )等级。

?A、保姆和育婴员二个

?B、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

?C、保姆和育婴师二个

?D、育婴员和育婴师二个

?136、高级育婴师的职责不包括(D )。

?A、高质量的完成保育和教育婴儿

?B、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估

?C、帮助育婴员和育婴师处理和解决工作中出现的各种问题

?D、只需高质量的完成保育和教育婴儿即可

?137、高级育婴师只有(A )这个前提和基础,才能做好指导、培训和评估工作。

?A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

?B、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求

?C、掌握婴儿家长的学习经历

?D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

?138、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的有( B )等内容。

?A、会测量身长体重

?B、预防和疾病的护理

?C、识别营养不良和生长发育不良

?D、避免铅中毒

?139、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是(C )。

?A、循序渐进的原则

?B、理论联系实际的原则

?C、指导教师为重的原则

?D、互动的原则

?140、从简到繁,从低到高,与培训对象的基础和接受能力相适应是(D )的要求。

?A、少数服从多数

?B、理论联系实际

?C、互动的原则

?D、循序渐进的原则

?141、指导培训的内容(D ),是培训人员能持证上岗的保证。

?A、要体现活动性和指导性

?B、要有欣赏性

?C、只有理论性

?D、既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力

?142、对高级育婴师开展培训时培训内容和方法的要求不正确的项是(A )。

?A、充分发挥高级育婴师的培训主体作用

?B、把培训对象作为培训的主体

?C、以培训对象是否能够接受为出发点

?D、以培训对象是否需要为出发点

?143、培训过程中充分调动培训对象积极性、主动性的方法不包括(D )。

?A、让培训对象充分发表意见,提出问题并共同讨论问题

?B、提倡参与式教育、情景教学、师生互动

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2014年五月份育婴师考试实操题答案

2014年五月份育婴师考试实操题答案

1、《儿童权利公约》中规定尊重儿童的四大原则是什么?儿童享有的四大权利是什么?

答:儿童最大利益原则、无歧视原则、尊重儿童生存发展权利原则以及尊重儿童的想法。儿童享有的四大权利是生存权、发展权、受保护权、参与权。

2、婴幼儿生长发育的一般规律是什么?

答:生长发育的一般规律是: 1、头尾发展:头部的发育先于四肢

2、由近到远:先抬肩,后手指活动。

3、由粗到细:先出现粗大动作,后出现粗细动作。 4、由低级到高级:先感知,后分析判断。

5、由简单到复杂:先会发单音,后会词组、句子。

3、婴幼儿生长发育的主要特点有哪些?

答: 1、年龄越小,生长速度越快。婴幼儿期的生长速度是最快的,但生长速度不是直线上升,而是有阶段性的。

2、婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向,不会越级发展。如婴幼儿运动机能的发展遵循从头到足的发展规律。

3、婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变,从一个没有生活自理能力的自然人,转变为初步能适应社会生活的社会人。

4、婴幼儿生长发育测量有哪些指标?测量的时间如何安排?

答:婴幼儿生长发育的测量

以体重、身高(长)、头围、胸围和上臂围为主要指标。 测量时间:按月龄定期进行,1岁以内婴幼儿每3个月一次;1-3岁每年2次(每6个月一次),一般每半年为婴幼儿测量一次身高,每隔1-3个月测一次体重。做好记录,并进行分析比较。对生长发育低于或高于正常范围的婴幼儿,应注意观察,并分析原因,采取有效的措施。

5、1个月的婴儿,出生时体重3000克,纯母乳喂养,每天排尿6次左右,尿液是*,今到医院做满月体检,经测量,体重为3500克,请问,该孩子体重增长正常吗?请分析原因,并提出改进措施。

答:不正常。原因:每周增长150克以上,四周增长450克,应该正常是500克,比正常值轻了点。2、每日排尿少了些,是无色无味的,母亲母乳不足造成的。

改正方法:母乳充沛,保证饮食睡眠充足,帮助母亲产奶好。

6、18个月的婴幼儿有哪些正常发育情况(包括运动、语言和社会适应行为等)? 答:正常发育的18个月婴幼儿运动方面:粗大动作能够扶栏上楼梯,有目标地抛球,拖拉玩具前进及后退。精细动作能够搭积木3-4块,用笔在纸上乱画,将小丸从瓶中倒出;语言方面能够认识和指出身体部分,听懂50个词左右,会讲10个左右有意义的词;社会适应方面能够表示大、小便要求,理解*

简单指令,开始学着自己用勺吃东西。

如未达到上述情况,需要高度警惕,应及时到医院检查及诊治。

7、如何理解婴幼儿心理发展的过程是连续的,又是可以划分年龄阶段的过程? 答:发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程,而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中,表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点,每一个年龄阶段都有其最一般、最典型的特征,以区别于其他阶段。

8、未加辅食的母乳喂养儿的大便特点?

答:未加辅食的母乳喂养儿的大便呈*或金*,稍有酸气味,但不臭,是黏糊状,有时会出现稀薄,微带绿色,每天排便3-6次。加辅食后大便次数可减少。1周岁后大便次数即可减至一天一次。

9、为什么婴幼儿需要充足的睡眠?婴幼儿睡眠充足的标准是什么?

答:睡眠是使婴幼儿全身组织器官,尤其是中枢神经系统,得到休息、恢复体力、精力最有效的生理措施。高质量睡眠要有足够的时间和深度,全身器官在睡眠中得到充分休息,为觉醒时积蓄力量,才能在醒来后进行各种活动。婴幼儿睡眠充足的标准主要有:1、清晨自动醒来,精神状态良好。2、精力充沛,活泼好运,食欲正常。

3、体重、身高能够按正常的生长速率增长。

10、简述婴幼儿语言发展的观察评价内容。

答:1、婴幼儿语言发展的观察和相关的练习方法。(1)新生儿(2)1-3个月(3)4-6个月(4)7-12个月(5)13-18个月(6)19-24个月(7)25-36个月。2、语言发展的观察与记录,(1)佚事记录法(2)表格记录法3、实施有差异性的语言教育。

11、常见清洁、消毒方法有哪4种,适用于何种物品? 答:煮沸消毒法适用范围为餐具、服装、 被单等物品的消毒。日光暴晒法的适用范围:被褥、床垫、毛毯等物品。擦拭消毒法的适用范围:家具表面的消毒。喷雾消毒法的适用范围:室内空气、居室表面和家具表面的消毒。

12、清洁、消毒和灭菌的区别是什么?

答:清洁、消毒和灭菌是不同的。

清洁是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用,如擦洗家具、洗手等。

消毒是清除或杀灭外环境中除细菌性芽孢外的各种病原微生物,达到无害化的处理过程。根据有无已知的传染源,消毒可分预防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有较大应用,如给玩具消毒、发热时的注射前皮肤消毒等。

灭菌是消除或杀灭外环境中的一切微生物,包括细菌的处理过程。主要在特殊情况下使用,如发生传染病时。 消毒多用于卫生防疫方面,灭菌则主要用于医疗护理。育婴师的工作以家庭中的预防性消毒为主。

13、冬季幼儿园组织称体重,某班保育员为了让自己班幼儿尽早测完体重,以便赶上按时开饭,在上完课后,未让孩子排空大小便,就领孩子们到保健室,一个一个排队等候测量,保健医生让孩子站在弹簧称上,看了称面上的斤数,便记录孩子体重,请问这样称重对吗?如果不对,应该怎样为幼儿称体重? 答:不对。1、没排空大小便。2、应用杠杆称或电子称。3、冬季称体重要减去衣服和鞋的重量。4、要以公斤来记录,而不是以斤来记录。(小数点以后)

14、一个3岁的男孩子,食欲旺盛,喜欢吃荤菜,吃零食,不喜欢吃蔬菜等,父母上班忙,主要由姥姥、姥爷养育,活动量少;经测量,体重18.5公斤,身高98厘米,请问这个孩子体格发育正常吗?如果不正常,该如何改进? 答:不正常。改进措施:应该增加活动量,多吃蔬菜。1、品种多样(1)主食(2)蛋白质辅食(3)含无机盐和维生素的辅食(4)提供热能的辅食。1岁后能保证每天400-500ML乳类食品最为理想。2、比例适当。如果摄入的热量过少会使生长速度减慢甚至停止;摄入过多则会引起肥胖。3、饮食定量。各种食物和营养素的摄入量都要有一定的量。因此摄入量应根据婴幼儿不同的年龄,性别、生理等特点,胃肠消化功能和食欲而定。

15、家庭教养指导的内容和形式有哪些?

答:在指导过程中要重视基本知识和方法的介绍,特别是让婴幼儿父母认识:为婴幼儿创设良好心理氛围、提供必需的物质条件、重视进行运动培养、防治常见病等对婴幼儿身体和心理发展的重要性以及祖辈、保姆与父母亲的角色和责任等。 在重视观念转变的同时,要针对婴幼儿发展和父母亲教养中存在的实际问题,提供可操作性的指导。指导时除提供一般内容外,重点加强人工喂养与母乳喂养;抱与爬;夜间哭闹与睡眠;常见病的家庭护理;母婴依恋;理解与交流;行为习惯的培养;管教与独立;户外活动与同伴交往;学习与游戏;阅读与语言;婴幼儿玩具与环境创设等方面的指导。 常用的指导形式有个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、推荐和提供三类。

16、婴幼儿家庭的指导工作应遵循哪些原则?

答:1、方向性原则:应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一致,有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和*人。

2、家长主体原则:应尊重家长,确立为家长服务的观念,

调动家长参与的积极性,发挥家长在指导过程中的主体作用。指导者应鼓励家长根据家庭的特点,结合孩子的实际情况,选择家庭教育的内容和方法,提高指导的针对性和实效性。

3、双向互动原则:家庭教育是家长与孩子互动的过程,家长指导是指导者与孩子、家长与家长互动的过程,是家长和指导者各自自我教育的过程。要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向沟通的环境与条件。 4、分类分层指导原则:按照家庭教育指导工作总体目标,确定不同年龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求,形成分类指导、分层递进的指导工作体系。 5、整体性原则:家长指导工作是一项社会系统工作,要坚持家庭、社会合力实施的整体性,坚持素质教育贯穿一生,与创建学习型家庭和推行终身教育相结合;充分利用社区、大众传播媒介的资源优势,形成全社会重视家庭教育的整体氛围。

17、某患儿18个月,膝关节上下局部有肿胀,压痛,不发红,不愿意被人抱,两腿外展,很像瘫痪。

该患者可能缺乏哪一种营养素?

缺乏这种营养素还可能有哪些临床表现?

这种营养素具有哪些生理功能?

举例说明哪些食物中富含该种营养素。

答:可能缺乏维生素C 缺乏这种营养素可能出现的

临床表现:会得坏血病,使毛细血管脆性增加,有出血倾向,全身皮下有出血点或淤斑(青块)

这种营养素具有的生理功能:

1、促进骨胶原的生物合成。利于组织创伤口的更快愈合;

2、促进氨基酸中酪氨酸和色氨酸的代谢,延长肌体寿命。 3、改善铁、钙和叶酸的利用。 4、改善脂肪和类脂特别是胆固醇的代谢,预防心血管病。 5、促进牙齿和骨骼的生长,防止牙床出血。;

6、增强肌体对外界环境的抗应激能力和免疫力。

19、屏气发作的症状与形成的原因是什么?如何矫正? 答:症状:屏气发作为婴幼儿时期的一种神经症性发作。6个月前及6岁后者少见,最多见于2一3岁。每当婴儿受到物理因素(如疼痛) 或情绪刺激后(如痛苦、恐惧、发怒或受到挫折)即高声哭叫过度换气,接着就屏气、呼吸暂停、口唇发紫、四肢强直,严重者可以短时期意识丧失(昏厥)及四肢肌肉的阵挛性抽动。全过程约一分钟左右。然后全身肌肉放松,出现呼吸,大部分孩子神志恢复或短暂发呆,亦有立即入睡的。

形成的原因:屏气发作的原因除与情绪因素有关外,尚与机体缺铁有关;发病的小儿中有相当一部分的病例同时有缺铁性贫血。发作次数

不定,严重者可以天数次(只要有刺激因素即可诱发)。随着年龄的增长发作次数逐渐减少。常于5——6岁发作停止,约30%有家族史 。 矫正措施:

1、矫治的关键在于正确教育。家族成员平时对孩子既要和蔼可亲使他感到家庭的温暖;又要耐心教育使他自觉地严格要求自己。若过分强调不挫伤其情绪而无原则的满足孩子的*,站起来可造成性格上的异常。相反,若不考虑疾病的特点而摸索出提过分严格的要求,容易使屏气发作频发,对健康不利。若有缺铁性贫血则应及时补充铁剂。

2、本病一般不需药物治疗,家长不必惊慌失措,患儿发作可行恢复。 若屏气发作时间过长,会造成脑部缺氧,可以掐人中、印堂、合谷等穴位,使其尽快恢复。 对频繁发作的病儿,可在医生指导下,用阿托品治疗。

20、退缩行为是一些婴幼儿社会性行为发展中的一种现象,主要表现为不自信,对周围的环境缺乏安全感,不敢也不主动和周围同伴一起玩,请你分析其形成的原因,如何改变?

答:原因:1、对婴幼儿过分照顾、过分爱恋,使婴幼儿变得脆弱起来。

2、封闭式地教养,总是关在家庭的小天地里。

3、驯服式教育,一贯要求婴幼儿顺从、听话。

4、与家庭环境有关,如过于沉闷、冷清的环境,容易养成婴幼儿退缩的性格。

5、与家长的性情有关,这些婴幼儿的父母有的就是退缩型的,家长过于内向,会影响婴幼儿的性格。

改变方法:1、实行开放式教育。2、尽快让婴幼儿过集体生活,鼓励婴幼儿在集体中表现自己。3、为退缩的婴幼儿创设同伴积极接纳的环境气氛。4、培养婴幼儿的勇气,让婴幼儿逐渐从“怕”的阴影中走出来。

21、婴幼儿主要情绪包括快乐、痛苦、兴趣、惧怕、愤怒等,请阐述婴幼儿对快乐和痛苦的表达方式;快乐和痛苦对婴幼儿发展的意义是什么?

答:快乐表达方式: 0-5周自发的笑,5-3.5个月无选择的社会性,3.5个月以后有选择的社会性微笑,对不同的人有不同的微笑,这才是真正意义上的社会性微笑。 痛苦的表达方式:哭 ,婴幼儿一出生就会哭,初生的婴幼儿通过哭来反应饮食、睡眠等生理需求,1-2个月时常因大人离开或拿走玩具等引起啼哭。

快乐对婴幼儿发展的意义:快乐对婴幼儿来说意义非常重大。快乐的笑容是最有效、最普遍的社会*,是人际交往的纽带。婴幼儿经常体验到快乐,有助于身体健康和乐观个性的形成。 痛苦对婴幼儿发展的意义:痛苦虽然是消极情绪,但具有适应价值。它表明婴幼儿正处于不良状态,能引起别人的同情和帮助,还能激起婴幼儿为减轻痛苦而改善自己处境的愿望。然而这并不意味着就让婴幼儿长时间忍

受因痛苦而哭泣的折磨。

22、感觉统合培养的目标是什么: 答:1、提供给孩子感觉信息,帮助开发中枢神经系统。2、帮助孩子调节感觉信息。3、帮助孩子对感觉刺激作出比较有结构的反应,最终达到组织能力,学习能力,集中注意能力的提升。

23、婴幼儿营养不良时,常表现面色、睑结膜苍白、厌食、消瘦、皮下脂肪少,肌肉松弛、头发干枯、体重不增、智力发育迟缓,请分析造成营养不良的原因,提出预防和治疗的办法。 答:原因:1、喂养方法不当。2、疾病因素。3、生长发育过快。

预防和治疗:1、饮食平衡。通过饮食的合理搭配实现营养摄取平衡。2、营养补充。可以通过注射等手段。3、营养强化。持续地加强某种营养的补充,如服用药物等。

18、王洋,一岁两个月,在某一天进食后出现不良反

可能是花生过敏。因此采取的措施是,在7-10天内不给婴幼儿吃含花生的食品;以后再吃时,同时观察有无症状出现。

预防食物过敏的方法:1、鼓励母乳喂养。2、有食物过敏家族史的婴幼儿适当延缓添加泥状食品的时间。3、添加泥状食品首选纯米粉,因大米最不容易引起过敏。4、添加任何一种新食物从少量开始并且要一样一样添加,必须经过4-5天再添加另一样。5、记进食日记。

高级育婴师资格考试练习题答案

  高级育婴师资格考试练习题答案

  育婴师是指主要从事0~3婴儿照料、护理和教育,指导家长科学育儿的人员。

  资格共分*,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格*)

学习育婴师专业的好处及国家育婴师证有什么优势?

  国家育婴师证好就业已成为大家公认的事实,育婴师,一个近年来新兴的职业,婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域,来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。 随着育婴员职业标准的实施和普及,在0-3岁婴幼儿领域将只有育婴员和育婴师这样的通过严格标准培训考试合格的专业的从业人员,才能来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。育婴师作为一个新兴职业正处于起步阶段。

  学习育婴师资格考试培训目的: 科学育儿、职业规划 培训内容: 婴幼儿心理、生理特征、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会行为及人格培养、智力开发、情绪行为能力、婴儿生长监测、疾病护理及预防、意外伤害的预防与处理、保健与护理、抚触和按摩、感觉统合训练、大动作、精细动作、亲子园活动、营养知识、发展评价、个别化教学等内容。

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