用爱播撒幸福的种子,春暖花开

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如果说我是一个天使,我会去守护每一个人,但我不是,那我只能用我的爱去做我力所能 献出我们的爱,让所有的人都沐浴在爱的光芒中! 播撒爱的种子,收获幸福的果实!

用爱播撒幸福的种子,春暖花开

教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田,收获 幸福的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美

作者:谢醒

来源:《新教师》2014年第04期

循循善诱,关注发展。待学生亲切和蔼,以情感人,面带微笑进课堂;对学生的提问要耐心、热情,把“爱”的种子播撒在学生心田,让学生在获得知识的同时,更拥有一份幸福的精神生

????????【名师风采】

朴实的话语中渗透着“乡土气息”与坚韧品质。杨善洲1951年参加工作以来,一心想着群众,一切为了群众,带领百姓在贫瘠的家园播撒幸福的种子。他以一生的忠诚和执着,守卫

????????谢醒,福州市钱塘小学教导处副主任,小学语文高级教师,福州市骨干教师,福州市鼓楼区第二届名教师。从教18年,承担过低、中、高各年级语文教学工作。公开教学多次获全国、省一等奖。多次被评为市、区先进个人。多篇论文在CN刊物发表。

对父母的爱,不是我用一个感谢就可以表达的,我会用我的行动来证实我的感恩,用我现在 父母为我们播撒爱的种子,我们为父母收获幸福的果实。  

????????圆梦:激情满怀,全情投入

并不是所有的人,都能一帆风顺的。不要让害怕成为一种习惯! 羊皮卷二 爱 用感恩的 花园都会发出嫩芽。如果没有播撒有用的种子,那么无用的 野草的种子将在其中生根发

????????1996年,18岁的我欣喜满怀,带着青春的梦想,跨入了福州市钱塘小学,圆了教师梦。初为人师的我,担任语文老师,兼班主任,生管、教学、人际样样都是全新的挑战,让我有些惶恐。带着未泯的童心,我将满腔热情、满怀爱心、全部时间倾注到这一群天真无邪的一年级孩子身上,走进他们的学习、生活、心灵,成了他们信任的朋友、知心姐姐。课堂上可听见琅琅的书声和愉悦的笑声,下课后,我不仅是孩子们的玩伴,还是孩子们的倾诉对象。要与68位学生沟通,深入地了解他们,需要爱心、耐心、细心。孩子们的感受力是相当灵敏的,他们会把心中的许多秘密当作礼物回报给老师,那是你与他们建立真正友谊的开始。对成长中的孩子,我总是怀着花苞心态,“错误也可爱,并学会等待”。两年后,当他们知道我不再带这个班级时,有几个“机灵鬼”到校长室哭诉,请求让我继续教他们,有的会时不时来教室、办公室探望我,我也为此感动、不舍。

默默地为社会造福。 老师是大树,为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子,把我们 老师,您就是这希望与幸福的播种人! 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。 是您用美的

????????弹指一挥间,教师生涯走过了18个春秋。一个教师节,我收到了一份特别珍贵的礼物。一张孩子们亲手制作的光盘,记录着五年来校内外生活的点点滴滴。这批学生是我由一年级带到五年级的,时间久,感情更深。我仿佛回到了孩子们刚入学的时候,看到了一张张红扑扑的小脸蛋,听到了稚嫩的声音唤着“老师,您好!”往事历历在目:和孩子们声情并茂诵读唐诗宋词、毛泽东诗词,徜徉诗海;和孩子们、家长们夜游西湖赏桃花;和孩子们庆六一节;周周好书推荐会;天天师生日记大PK;难忘的社会实践……他们的成长就像小鸡的破壳,春蚕的化蝶,一步、两步、三步,留下成长的足迹;一年、两年、三年,留下校园的回忆;一篇、两篇、三篇,写下成长的点点滴滴。五年的师生缘,如今他们高三啦!已是一个个青春靓丽的少男少女了。每年教师节,同学们三五成群手捧鲜花来看我,在那花海中,在那人群中,在那闪闪的目光中,找不到什么词能表达我的内心,只觉得所做的一切都是那么的有价值。

您用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地,您用自己的行动和耐心播撒了爱的种子,使我们懂 所以我度过了幸福的生日。当然妈妈的功劳最大! 我的妈妈很讲卫生如果她周末有放假

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仿写:一张贺卡就是一份友情,它把美好的祝福播撒。

一个拥抱就是一份温暖,它把幸福的种子播撒

江南的雪 鲁涛 阅读题答案

 1.文章第2、3段是从哪些角度来写将年的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。2.概括文章第4、5两段的主要内容。从全文看,这样安排有什么好处?3.第六段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”,并拿它与北国的雪相比较,指出它的“不够刚毅,不够浑厚”,你觉得这样写好吗?4.文章第四段加点词语(炫耀;浇灭;纠缠;游离)的使用很有特点,请选一品析。5.文章最后说“播撒在人们心间的希望种子是不会融化的,到了秋天的时候还会丰收”,你怎样理解?                              参*:1、(4分)从听觉(声音)的角度来写下雪,“吱吱”的,清脆而幽雅。写出雪的急骤。(2分)从视觉(颜色和形状)的角度来写下雪过后一片白色,像覆盖了一丛白毯(形状:芦絮般,一小片一小片)。写出雪的洁白与韵味。(2分)2、(4分)第④段写下雪时的宁静,第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望(2分)。这样安排使文章内容更为丰富,更具诗意(情趣),也更能表达作者喜爱雪的情感(2分)。3.(2分)这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。4.(2分)炫耀、浇灭:用拟人的手法,写出雪的大和毫无顾忌,很有生气,极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离:写出行人在雪中缓慢移动的情态,具有水墨画的美感。5.(3分)瑞雪兆丰年,农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。(1分)雪留下了一片洁白,使人们更加向往和谐幸福的生活,树立起纯洁洒脱的生活信念。(1分)这些憧憬和向往将永存心间,不会消失。(1分)

关于和平的诗歌 简短

放飞和平 和平, 一个多么亲切的字眼! 一个世界儿童、妇女、老人, 迫切拥戴的字眼。 和平, 一个与战争相对的字眼! 一个在战火纷飞的时候, 温暖人心的字眼。 和平, 一个难以实现的字眼! 一个飞舞了几十年,几百年, 都无法兑现的字眼。 不知是谁让和平的鸟, 折断了翅膀, 鹧鸪不时盘旋在天空, 悲惨的哀号。 和平的鸟, 养好了伤, 被放飞在蔚蓝的天空, 播撒幸福的种子!

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