2019年高考生物二轮复习检测四“光合作用与细胞呼吸”课前诊断卷含答案解析

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鉴于评论中很多人只看文章第一句就做出结论,严重曲解本文观点,所以只能把观点提前在此,本文认为,打人是非常错误的。但鉴于不满一周岁婴儿行为的无法预测性和不可理喻性,建议公共场合中碰到此类情境尽量多些包容和理解(特指尚不能通晓事理的婴儿)。同时,作为婴儿的父母也应尽量放低姿态,诚恳表达歉意来换取周围人的谅解。(本文观点总结在此,有兴趣者可往下深读,不感兴趣者可到此为止。)首先,一个不满周岁的宝宝哭闹,作为宝宝家长,遇到这种情况,我相信宝宝爸爸、妈妈都是束手无策,焦虑和沮丧情绪丝毫不亚于被惊扰的周围乘客。所以,对于一个不满周岁宝宝的哭闹,周围乘客文明应对之道应该是尽量选择忍耐、宽容、谅解,或者主动提

检测(四) “光合作用与细胞呼吸”课前诊断卷

不想结婚有以下这几点原因,一可能不够深爱,对方不适合结婚,二经济问题,没钱买婚房婚车,装修房子,三,年纪还小,想再拖几年,四怕婆媳关系处不好,五女友没怀孕不想结婚,怕婚后生不出孩子,暂时想到这么多,更多情感话题可以关注我,新面纱

[选择题—练明高频考点]

我来回答你,之前陪朋友去做保养,他的飞度GK5买了7个多月,跑了2.7万公里,保养的时候也换了5W-30的全合成机油。先说下他的情况,他首保用的还是0W-20的低粘度机油,一般日系车推荐使用低粘度机油,因为其机油流动性较好,这样有利于降低活塞运动时的阻力,也就能够降低油耗。不过因为他平时开车比较暴力,经常5、6千转换挡,原厂油到2000多公里的时候就开始衰减了,提速也跟不上。我说,那干脆换成5W-30的全合成油试一试,像他这种动不动就五六千转换档的车主绝对属于少数,这样驾驶机油温度必然会较高,也就更容易使机油变质,并且在高转速下,过稀的机油形成的油膜较薄,很容易被高速运动的活塞环撕裂,对发动机

考点一 光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化

怎样用红薯麸皮做饵料?其实用红薯麸皮不但可以做饵料,做窝料也是非常理想的好东西,我先说怎样用红薯和麸皮做饵料吧!首先把红薯皮去掉蒸熟,冷凉,比如熟的红薯1斤,2两麸皮,加麦面3两,豆面1两,2滴芝麻香油,如果太硬的话,适量加点水,如果方便的话,加点曲酒最好,我说的曲酒是下面图中的曲酒哈,这种曲酒超市都有,这种饵料挂钩,对鲫鱼鲤鱼草等,,,,特别深水中的大个鱼类有非常好的效果,现在秋天非常适用。再说一下用红薯麸皮做窝料的方法哈,红薯弄熟,麸皮一斤,熟的红薯要少点半斤可以了,不过得先把麸皮用少量猪油炒一下,冷凉,然后把熟的红薯,冷凉的麸皮,再加一个馒头弄碎,加一两白酒,把这些拌在一起闷2天就行了,

1.(2018·广安模拟)下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述,错误的是(  )

A.都能生成三磷酸腺苷

B.都在生物膜上完成反应

C.都需要多种酶的催化

D.都能产生丙酮酸和NADH

解析:选B 人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP(三磷酸腺苷);无氧呼吸在细胞质基质中进行,有氧呼吸在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上进行;人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都需要一系列酶的催化;人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸和NADH。

2.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自(  )

A.细胞呼吸产生的ATP和光能

B.都是细胞呼吸产生的ATP

C.光能和光反应产生的ATP

D.都是光反应产生的ATP

解析:选C 在光合作用的光反应过程中,利用吸收的光能分解水分子;三碳化合物形成糖类发生于暗反应,需要的能量来自光反应产生的ATP。

3.如图是某植物叶肉细胞光合作用与有氧呼吸过程中的物质变化图解,其中①~④表示过程。相关叙述错误的是(  )

A.过程①③④都能合成ATP

B.过程①②③④总是同时进行

C.过程①③都在生物膜上进行

D.过程④产生的[H]还来自水

解析:选B 据图可知,过程①~④依次是光合作用的光反应阶段、光合作用的暗反应阶段、有氧呼吸的第三阶段、有氧呼吸的第一、二阶段。其中①③④都能合成ATP;过程①②③④不一定同时进行,如晚上仅进行③④(有氧呼吸)而不进行①②(光合作用);过程①是光合作用的光反应阶段,场所是类囊体薄膜,过程③是有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜;过程④是有氧呼吸的第一、二阶段,产生的[H]除了来自葡萄糖之外,还来自水。

4.(2019届高三·泰安质检)将酵母菌研磨离心后,得到上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别装入A、B、C和D、E、F六支试管中,各加入等量等浓度的葡萄糖溶液,将其中A、B、C三支试管放置于有氧条件下,D、E、F三支试管放置于无氧条件下,均保温一段时间。下列叙述错误的是(  )

A.用斐林试剂检验还原糖,砖红色最深的是B和E

B.用酸性重铬酸钾检验,橙色变为灰绿色的是D和F

C.能够将葡萄糖彻底氧化分解成二氧化碳和水的只有C

D.用溴麝香草酚蓝水溶液检验,溶液变成黄色的有A、C、D、E

解析:选D 由题意可知,用斐林试剂检验还原糖,砖红色最深是含葡萄糖量最多的,B和E只含有线粒体,不能直接利用葡萄糖,故二者的砖红色是最深的;能使酸性重铬酸钾检验,由橙色变成灰绿色是含有酒精的试管,即D和F;能够将葡萄糖彻底氧化分解成CO2和H2O的只有C;用溴麝香草酚蓝水溶液检验,溶液变成黄色的有C、D、F。

5.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是(  )

A.O2的产生停止

B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降

D.NADPH/NADP+比值下降

解析:选B 正常生长的绿藻,照光培养一段时间,说明绿藻可以正常进行光合作用,用黑布遮光后,改变了绿藻光合作用的条件,此时光合作用的光反应停止,光反应的产物O2、ATP和[H](即NADPH)停止产生;光照停止,暗反应中C3的还原受影响,C5减少,CO2的固定减慢。

考点二 光合作用与细胞呼吸的影响因素及应用

6. .用14CO2“饲喂”叶肉细胞,让叶肉细胞在光下进行光合作用。一段时间后,关闭光源,将叶肉细胞置于黑暗环境中,含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示。下列相关叙述错误的是(  )

A.叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质

B.OA段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降

C.AB段三碳化合物浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽

D.B点后曲线上升是因为黑暗条件下,叶肉细胞内无[H]和ATP的供应

解析:选C 叶肉细胞中固定CO2的场所是叶绿体基质;从题图分析,OA段三碳化合物的含量持续上升,说明消耗的五碳化合物越来越多,因此五碳化合物的含量有所下降;AB段三碳化合物浓度不变的原因是三碳化合物生成的量与被还原的量基本相等;黑暗条件下叶肉细胞不能进行光反应,不能为暗反应提供[H]和ATP等物质,导致三碳化合物的还原受阻,其含量上升。

7.长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中,细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述错误的是(  )

A.Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降

B.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升

C.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同

D.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点

解析:选D Ⅰ阶段开始浸水,随着时间的推移,溶氧量逐渐减少,所以有氧呼吸速率下降;Ⅱ阶段随着氧浓度的降低,无氧呼吸速率上升;Ⅲ阶段细胞长期进行无氧呼吸,供能不足,且产生的酒精对细胞有毒害作用,导致呼吸速率下降;a点既有较弱的有氧呼吸,也有较弱的无氧呼吸,而b点进行较强的无氧呼吸,不进行有氧呼吸。

8.为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和正常的植株(乙)光合速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如下表(温度和CO2浓度等条件均适宜)。下列有关叙述正确的是(  )

光合速率与呼吸速率相等时的光照强度(klx)

光合速率达到最大值时的最小光照强度(klx)

光合速率最大值时CO2吸收量

[mg/(100 cm2·h)]

黑暗条件下

CO2释放量[mg/(100 cm2·h)]

植株甲

1

3

12

6

植株乙

3

9

30

14

A.植株甲因缺少叶黄素而使得叶片呈现黄色,且呼吸速率降低

B.光照强度为3 klx时,植株甲光合作用所需CO2只来源于呼吸作用

C.光照强度为1 klx时,植株乙的光合速率大于其呼吸速率

D.光照强度为3 klx时,甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 cm2·h)

解析:选D 据表格数据分析,植株甲的呼吸速率比植株乙低,叶黄素呈黄色,缺少叶黄素会使叶片呈现其他色素的颜色,一般为绿色。光照强度为3 klx时植株甲光合速率达到最大值,光合作用所需CO2来自呼吸作用和外界环境。植株乙的光合速率=呼吸速率时的光照强度为3 klx,所以在光照强度为1 klx时,植株乙的呼吸速率大于其光合速率。光照强度为3 klx时,植株甲光合速率达到最大值,固定CO2量=呼吸作用释放CO2量+光合作用净吸收CO2量=6+12=18 [mg/(100 cm2·h)];光照强度为3 klx时植株乙光合速率=呼吸速率=14 mg/(100 cm2·h),即此光照强度下甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 cm2·h)。

9.(2018·南京模拟)科研人员检测晴朗天气下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变化情况,并将检测结果绘制成下图。下列相关叙述错误的是(  )

A.光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B.致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭

C.致使ef段、op段Pn下降的原因是光照强度逐渐减弱

D.适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施

解析:选B 早晨日出后光照强度不断增大,使得露地栽培的和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升。大棚栽培条件下的油桃在bc段Pn下降,主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2,使大棚内密闭环境中CO2浓度迅速下降;而露地栽培的油桃在mn段Pn下降,是因环境温度过高导致部分气孔关闭,吸收少量CO2导致的。15时以后,两种栽培条件下的光合速率持续下降,是光照强度逐渐减弱所致。适时浇水避免植物因缺水导致气孔关闭、增施农家肥可以增加土壤中CO2浓度是提高大田作物产量的重要措施。

10.仙人掌生长在高温、干旱的环境中,形成了一定的适应性特征。下图表示仙人掌在24 h内,光合作用和气孔导度(气孔张开程度)的变化。据图分析,下列描述正确的是(  )

A.白天进行光合作用,夜间进行呼吸作用

B.白天蒸腾作用强,散失的水分多于夜间

C.白天可以进行光反应,但不能从外界吸收CO2

D.夜间同化CO2,所以暗反应只在夜间进行

解析:选C 由图分析可知,仙人掌在白天和夜晚既可以进行光合作用,又可以进行呼吸作用;据图分析可知,白天气孔导度小,说明其蒸腾作用不强;白天光照强,可以进行光反应,但是气孔导度小(为0),不能从外界吸收CO2;暗反应包括CO2的固定和三碳化合物的还原,其中三碳化合物的还原需要光反应提供的ATP和[H],因此暗反应在白天也进行。

[非选择题—练通综合交汇]

11.(2019届高三·南京联考)图甲表示在不同温度条件下CO2浓度对某植物净光合速率的影响;图乙表示将该种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下,叶肉细胞中C5的相对含量随细胞间隙CO2浓度的变化曲线。请回答下列问题:

(1)据图甲可知,当CO2浓度分别为600 μmol·L-1和1 200 μmol·L-1时,更有利于该植物生长的温度分别是______________。当CO2浓度为200 μmol·L-1时,28 ℃条件下该植物净光合速率明显低于20 ℃和15 ℃,原因可能是______________________________。

(2)CO2在RuBP羧化酶作用下与C5结合生成C3,据图乙分析,A→B的变化是由于叶肉细胞吸收CO2速率________,在此阶段暗反应消耗ATP的速率________;B→C保持稳定的内因是受到___________限制。

(3)研究发现,绿色植物中RuBP羧化酶具有双重活性,催化如下图所示的两个方向的反应,反应的相对速率取决于O2和CO2的相对浓度。

在叶绿体中,在RuBP羧化酶催化下C5与___________反应,形成的___________进入线粒体放出CO2,称之为光呼吸。光合产物1/3以上要消耗在光呼吸底物上,据此推测,CO2浓度倍增可以使光合产物的积累增加,原因是___________________________。

解析:(1)据图分析,当CO2浓度为600 μmol·L-1时,20 ℃条件下的净光合速率最高;当CO2浓度为1 200 μmol·L-1时,28 ℃条件下的净光合速率最高;当CO2浓度为200 μmol·

L-1时,28 ℃条件下该植物净光合速率明显低于20 ℃和15 ℃,可能是因为实际光合速率都不高,而28 ℃时的呼吸速率较高。(2)据图乙分析,A→B之间随着细胞间隙CO2浓度的逐渐增加,细胞吸收CO2速率在逐渐增加,与C5结合生成的C3增加,因此叶肉细胞中C5的相对含量逐渐下降,该过程需要光反应提供的ATP和[H],因此消耗ATP的速率增加;B→C随着细胞间隙CO2浓度的逐渐增加,细胞吸收CO2速率保持相对稳定,受RuBP羧化酶数量(浓度)的限制。(3)据图分析,RuBP羧化酶的作用是催化C5与CO2结合生成三碳酸,或者催化O2与C5结合生成三碳酸和二碳化合物,其中后者的产物二碳化合物进入线粒体放出CO2;高浓度CO2可减少光呼吸,导致光呼吸消耗的有机物减少,因此CO2浓度倍增可以使光合产物的积累增加。

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生物二轮复习学习方法,高考前要用的,哪位知道?

生物:

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多,可以不夸张的说,老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做,有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,结果书看了,题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容,课本上没的以为是不重要的,就没听。这些都应该避免。

学习生物课的要求和方法:

1.学习生物学知识要重在理解,勤于思考。

2.要重视理解科学研究的过程和方法,认真进行观察和实验 。

3.要重视理论联系实际 。

总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的学习方法。祝学习成功!

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