高中语文大题精做14虞美人含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏推荐

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黄花梨被称为世界一绝,因海南黄花梨的树木生长及其缓慢、并且色彩鲜艳、香气怡人、纹理清晰、木质坚硬,名贵天成,其木性和品质是世界众多名贵木材之首,被国内赋予国宝的尊称,红木中的大熊猫等。自古一木难求,价可夺金,为达官富贾,文人雅士,社会名流所喜爱。但其实,更重要的是佩戴它能够给人体带来很多的好处哦!一、黄花梨木养生海南黄花梨制作的家具其最大的养生功效主要通过改善睡眠来实现,以床榻类家具的养生作用最为明显;当人睡在上面,淡淡降香之气会进入体内,直达肺腑,长此以往,拥有黄花梨家具的人看起来都要比实际年龄年轻得多。二、黄花梨木有降血压作用明《本草纲目》认为降香气味辛、温,无毒。用火烧它,可以预防通过空

虞美人

一、【2015年高考重庆卷】阅读下面这首词,然后回答问题。

  现在国内的各个城市的宠物都在不断的增加,宠物店处在于一个紧缺的行业。宠物店不能够满足于养宠人的需求,宠物店创业成为了创业者首选的一个项目。那么宠物店创业靠谱吗?下面圣宠宠物小编为大家分析一下。  现在国内各个城市的宠物每年都在不断的持续上升,根据有关部门的调查数据显示,每年的宠物品牌加盟店都在不断的提高,每年都能比去年提高20%多,如此强劲的加盟趋势是不是说明投资者加盟宠物店就真的特别靠谱呢?宠物店加盟店还是很靠谱的一个行业。  现在各个城市的投资市场上面主要的宠物经营模式主要有两种方式,一种就是选择的自己经营宠物店开个人的宠物店,还有一种就是选择一家宠物品牌开连锁店的经营模式。对于这两种

好事近

【清】黄之隽

不知名网红穿五星红旗蹭戛纳红毯,还好有深V王珞丹、仙女范冰冰范冰冰、李宇春、杨紫琼、杨子姗、王珞丹等华人女星亮相,盛装闪耀红毯。但不少连名字都叫不出的中国网红又跑去蹭红毯了,还把国旗穿上身,十分影响电影节气氛。其实戛纳电影节的红毯和晚宴也都可以赞助,所以大家知道有些无作品、不入流的小明星为什么能“蹭”啦。今年果然网红也都去了,对她们来说全球旅拍什么的已经不够了。算了,我们还是多看看正规的女明星吧~作为戛纳电影节的评委,范冰冰这次可是名正言顺地走上红毯,这次她也带来了两套look,黑白格礼服,穿在了评委见面会上。红毯环节,一袭ElieSaab2017春夏高定仙裙,惊艳亮相第70届戛纳电影节开幕式

高卧小船梢,仰看插江峰色。都被绿痕皴断,是丛篁幽石。

农村,最适合太阳能!我已亲身体验。优点一太阳能最适合放在房顶,而且农村多数是平房,二层三层也无所谓,总之都是自己家,只要放稳并固定好,而且不影响房体结构就可以。优点二农村很多电源线都没有地线,而电热水器是必须接地才安全的,毕竟,无论哪种方式的加热,都不能保证百分百安全,电器总有损坏的时候,所以,农村不太适合用电热水器,不过,有无地线都建议加热后拔掉插头再使用。现在使用燃气热水器的也不少,这种更不适合在农村,因为现阶段燃气管道在农村很少铺设。优点三省电且实用,如今的太阳能,只要有阳光就可以使用,完全不用担心太阳强弱,最主要的是省电,因为电热水器多数功率较大,对于农村来讲,确实也是一大部分费用。

天开十折画屏风,遮住半江黑。仔细乱篙撑处,怕悬崖崩坼。

1.开头两句表现了作者怎样的心情?“插”字有何表达效果?

【答案】表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字,把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。

【解析】本题考查赏析作品思想感情、炼字的能力。从开头两句的“高卧”“仰看”两个词中可见作者悠闲赏景的心情。用一“插”字,写山峰插入江中,形象地表现了山的尖峭、挺拔。b5E2RGbCAPklfHYJ6cEUqPAsthvQVFNqwK3w9lbpXh3ITFLbTLbiyTdmvcyAblHU2UOvErzK0eX9MRyOvkWatvRDwH1XMAeBz8GZ。

2.末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么?作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”?

【答案】“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂,此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑,江面激起水波,把江中的山影漾乱,美景被破坏。p1EanqFDPwH97TYYioVMLhgXsH62GIu3yZxXq9T5C3MQatakR5lNPVd7KGIFjDX62DB8m0x8vP9HvqMZxLaBnGeCMpcJrdLZ6FOx。

二、【2014年高考辽宁卷】阅读下面这首宋词,完成文后题目。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周 晋

午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。

絮影香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。

1.“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。

【答案】此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。

【解析】本题考查赏析古诗表达技巧的能力。赏析诗句的表达技巧,要注重两个方面:一是使用的手法,二是这种手法的具体作用。“卷帘尽放春愁去”一句是说卷帘把春愁放出屋外;本来“愁”是无形无色的,但用“放”“去”等动词,使用了比拟的手法,把“愁”化无形为有形,使得诗句更加形象化。DXDiTa9E3d4X06YdvAcE5JXrr8HesMbHzf2oIYBLiPuZrhzuQpvj6YdTZbRLsUch1mnK4AvxZqlffYZazdo3gRBB18ow6QjoCdX4。

2.此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。

【答案】示例一 此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。RTCrpUDGiTqLSiYsINswpcEWqziqdPSkAuwPZNjrYBd7I5YEPIFOm0eFfG1QBcss16anM9sVt1xOYxdkBEBu93XAgRAjLtQM9K5C。

示例二:此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、

虽无友人却独对鸟语的悠然之情,下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。5PCzVD7HxANzKvYHUZJoKElqo0TCYSyXCK1ghB17EoWfZTmON2PkD2erubaVKuIE1PX0uIqjXBJmH5rvD5PV2ekzwzM6q6naFid9。

示例三:此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;例如下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘jLBHrnAILganCIYX7c0g462VnruPJWfBDZvHzqKNkaFngHLXMmZPT5edJGk0SLYP1zKCchoHscVUrEFGFx2nWqHyLiXT5JVzcPmH。

落如雨的怅惘。

愁、自对黄鹂语、梨花飘落等看,表达了诗人的孤独惆怅之情;如果从春愁去后的欢畅、与黄鹂对话的喜悦、在野外找到春色的惊喜、梨花飘落的诗意看,表现了诗人的快乐。xHAQX74J0XxbuUYckoh8pyIqmR51vZWeEf08Qesu0Wnvxva7KG9ka7eYYat513d10iwfUQl5WN7sadSRGYgOPB3x119FKmsXImue。

一、阅读下面的文字,回答问题。

从李煜词看古典诗词的精神世界

李工

在中国两千多年的封建历史中,以“礼”为核心的专制主义曾经造成了中国人缺少个性、没有主体意识的仆从心态,从而在皇权专制社会里,不得不在话语中掩藏自己的真实思想。唯在中国古典诗词中,他们的思想感情和精神诉求才得到了真实的表达。LDAYtRyKfEUZn7YrwAy0J0pUliGdg2DRGvuy83aaGI6DOjzhJ0jQr9eKdFDaaltc02jSCpjtqoj0UL61IpufINqwgJlspZZlfUDL。

历史的本来面貌很难在官方的史书中得到客观再现,正是这样的原因,才有现代史学家陈寅恪“以诗证史”的独辟蹊径的创见。有人指出,唯读古典诗词才能窥见中国古代文人的内心世界,才能领略中国历史社会的真实风貌。古典诗词的这种精神世界,赋予了它们文学之外的又一层意义。Zzz6ZB2LtkgNfjYGJNOS3s6pjJhp16kvHKZZpRSQmvPM57YqHkulHcewsaNfjCJn0L6ukYgRUYwyDkkcKRHHCYNvvsxf4CwKLrLj。

在“成者王侯败者寇”的传统观念中,李煜仅是个不足挂齿的亡国之君。不读他的词,你只能知道他是南唐后主,是一位治国乏才软弱无能的小皇帝。你不会想到,他原来是位杰出的词林大家,他流传下来的为数不多的词作,千百年来广为流传,脍炙人口。在人类可见的将来,只要人类的苦难没有历尽,相信李煜的词仍然拥有广泛的读者,因为那是作者在经历天堂到地狱般的落差后,悲至极处才有的超越自我的悲天悯人的情怀。当代著名学者刘再复先生认为,李煜的词“与《红楼梦》都不是国家关怀,是天下关怀,是普世关怀”。这样深得李煜词思想情感真谛的点拨,为普通读者打开李煜词中的精神世界,提供了一把少走弯路的钥匙。dvzfvkwMI1DB7wYVVZ5KoUNTiaSBM918I0tqHGAw2hxUlVnAGEERYeeiHFWlrUZz0vT72xefozI6mSxnMiV8vaauLbI2Jf48iYUQ。

“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”这是一种让人愁不起来的愁,一种超越自我、忧患人类的愁,一种将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间才有的愁。这样的愁透着“阅尽人间春色”的凛然大气,直逼人的心灵深处。这样的愁,源自人间永恒的苦难,不仅像江水东流一样无奈,也像江水东流一样恒久。愁这种情绪是一种主动意识,是一种客观的反映,是一种积极的人生态度。鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸众”是不会愁的。李煜的愁,是对人生悲苦的提炼,是洞察人世炎凉的智慧,是探究人类无尽苦难的思索。愁是李煜艺术创作的一条精神主线,是其绝大多数词中的思想感情的本质。这一点,是李煜的词之所以具有永久艺术魅力的根本原因。伟大的作品往往源于崇高的苦难意识。为什么李煜的这首词,特别是词中的这一名句,千百年来在一代又一代人中传诵不衰?大概不是出自对一个亡国之君的怜悯吧。rqyn14ZNXI0pZIYb8cmCImtohAuNycILKfYRYuicI3g2CJMKFYOmegf4X96qAbfKZeFKK6cDTaUE6rLyOJ8zolwt0UUPoSBwOw2o。

中国古典诗词所蕴含的极其丰富的内容,是一座博大无尽的宝藏矿山,是“精神成人”“人文培养”中最理想的精神源头,从那里会汩汩流出滋润心田的泉水。特别是对青少年的心灵净化和精神提升,会产生巨大的潜移默化作用。西谚云:喜欢音乐的孩子不会犯罪。在我们这个文明悠久的东方大国里,喜欢古典诗词的人,不会乏味得面目可憎。相信人们通过对中国古典诗词的认真阅读,将会发现一个中国古典诗词才有的美的世界、情的长河,会在古典诗词的熏陶和启发中,营造出自己的精神家园。EmxvxOtOcondSVYqloDu3OaTg150jgpoLvsigj1SoPZaTxbUDiYSvjfPcEfvJtuVZYsmsG91nL6dP0ZIQbm0ixTsgC6B3v8Vk3aV。

(有删改)

1.下列各项中,对“古典诗词的精神世界”的理解不符合文意的一项是( )

A.与官方的史书相比,古典诗词能够更为真实地表达出诗人的思想感情与精神诉求。

B.我们从古典诗词中可以窥见中国古代文人的内心世界,领略中国历史的真实风貌。

C.中国古典诗词中的作品源于崇高的苦难意识,因此在一代又一代人中传诵不衰。

D.中国古典诗词所蕴含的丰富内容,对青少年的心灵净化与精神提升有着潜移默化的作用。

【答案】C

【解析】“中国古典诗词中的作品源于崇高的苦难意识”一句说法错误,原文只是说“伟大的作品往往源于崇高的苦难意识”。SixE2yXPq5J1K7YFxAUnnhRnesGc4j62MKXJy7Jy4CIialA3CC8nLlfBr9pASLK7ZHfZaf7pRliLyydTRCAsbIgrvlhoI8FjRAjt。

2.下列各项中,与刘再复对李煜词的理解不一致的一项是( )

A.李煜词展示了一位治国乏才、软弱无能的亡国之君的痛苦,形成了永恒的艺术魅力。

B.李煜词所抒写的愁将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间,直逼人的心灵深处。

C.李煜的人生经历了从天堂到地狱般的巨大落差,其词有着超越自我的悲天悯人情怀。

D.李煜词的愁是对人生悲苦的提炼,是洞察人世炎凉的智慧,是探究人类无尽苦难的思索。

【答案】A

3.下列表述,符合原文意思的一项是( )

A.在以“礼”为核心的专制主义文化的压制下,中国人缺少个性,不敢在话语中表达自己的真实思想。

B.现代史学家陈寅恪独辟蹊径,提出“以诗证史”的观点,主张从诗歌中窥视古代文人真实的内心世界。

C.在作者眼中,李煜词中展现的愁和鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸众”的愁不可相提并论。

D.喜欢并认真阅读古典诗词的人,会得到古典诗词的熏陶与启发,去营造自己的精神家园,不会乏味得面目可憎。6ewMyirQFL6QCkYUKNafHJySdThoPmMFO0raPWreKoqqr9ZdAWiS2nfnGEyF120iZr1CSO5OlWuji7q4T3NT4TDqK4tbnLdHn8r0。

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高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵哪些课文?

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵的课文有:

第一单元的《湘夫人》、《拟行路难》(其四)、《蜀相》;

第二单元的《夜归鹿门歌》、《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》(其二);

第三单元的《阁夜》、《李凭箜篌引》、《虞美人》、《苏幕遮》;

第四单元的《阿房宫赋》;

第五单元的《春夜宴从弟桃花园序》.

《中国古代诗歌散文欣赏》篇目及建议

第一单元:

课文:

白居易《长恨歌》(赏析)建议熟读

屈原《湘夫人》(背诵、字词)

鲍照《拟行路难》其四 “泄水置平地”(背诵)

杜甫《蜀相》(背诵)——名篇

陆游《书愤》(背诵)

单元推荐作品:

阮籍《咏怀二十八首》其一“夜中不能寐”

陶渊明《杂诗十二首》其二“白日沦西河”

李白《越中览古》:建议背诵

李清照《一剪梅》:建议背诵

黄遵宪《今别离》

习题出现:

李白《行路难》:建议背诵

陆游《临安春雨初霁》:建议背诵(至少对仗两联)

第二单元:

课文:

张若虚《春江花月夜》(赏析)建议熟读

孟浩然《夜归鹿门歌》(背诵)

李白《梦游天姥吟留别》(背诵)

杜甫《登岳阳楼》(背诵)

韦庄《菩萨蛮》“人人尽说江南好,游人只合江南老”(背诵)

推荐作品:

王维《积雨辋川庄作》:建议背诵(至少对仗两联)

杜甫《旅夜书怀》:建议背诵

苏轼《新城道中》:建议背诵(至少对仗两联)

姜夔《扬州慢》:建议背诵

纳兰性德《长相思》“山一程”:建议背诵

习题出现:

王维《归嵩山作》

李白《赠孟浩然》、杜甫《解闷》

李贺《梦天》:建议背诵

李白《与夏十二登岳阳楼》:建议背诵

杜甫《泊岳阳楼下》、《陪裴使君登岳阳楼》

白居易《忆江南》词三首:建议背诵

第三单元:

课文:

李白《将进酒》(赏析、背诵)

杜甫《阁夜》(背诵)

李贺《李凭箜篌引》(背诵)

李煜《虞美人》“春花秋月何时了”(背诵)

周邦彦《苏幕遮》“燎沉香”(背诵)

推荐作品:

屈原《国殇》:建议背诵“出不入兮往不反”至结尾。

高适《燕歌行》:名句要记诵。

柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》:建议背诵。

温庭筠《菩萨蛮》“小山重叠金明灭”

睢景臣《般设调·哨遍·高祖还乡》

习题出现:

韩愈《听颖师弹琴》:唐代描写音乐名篇之一。

李煜《浪淘沙》“帘外雨潺潺”:建议背诵。

柳永《甘草子》“秋暮”

张先《系裙腰》“惜霜蟾照夜云天”

第四单元:

课文:

陆游《过小孤山大孤山》

《庄子·庖丁解牛》

司马迁《项羽本纪》(节选,项羽之死部份)——《鸿门宴》一课提到过。

杜牧《阿房宫赋》(背诵)

推荐作品:

褚少孙《西门豹治邺》(《史记·滑稽列传》节选)

魏禧《大铁锥传》

习题中出现:

杜牧《题乌江亭》、胡曾《乌江》、王安石《乌江亭》、李清照《咏项羽》、毛泽东《人民解放军占领南京》:建议背诵

第五单元:

课文:

苏洵《六国论》

欧阳修《伶官传序》

韩愈《祭十二郎文》

苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》

推荐作品:

方苞《狱中杂记》

张岱《陶庵梦忆序》

第六单元:

柳宗元《种树郭橐驼传》

《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》建议熟读

李白《春夜宴从弟桃花园序》(背诵)

归有光《项脊轩志》

推荐作品:

苏轼《游沙湖》

刘基《苦斋记》

运用置身诗境,缘景明情的方法自主赏析杜甫的旅夜书怀,阁夜?

诗歌之部 第一单元 以意逆志 知人论世

赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易 自主赏析 湘夫人/屈原 拟行路难(其四)/鲍照 蜀相/杜甫 书愤/陆游

推荐作品 咏怀八十二首(其一)/阮籍 诗十二首(其二)/陶渊明 越中览古/李白 一剪梅/李清照 今别离(其一)/黄遵宪

第二单元 置身诗境 缘景明情

赏析指导 赏析示例 春江花月夜/张若虚 自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然 梦游天姥吟留别/李白

登岳阳楼/杜甫 菩萨蛮(其二)/韦庄 推荐作品 积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫 新城道中(其一)/苏轼

扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德

第三单元 因声求气 吟咏诗韵

赏析指导 赏析示例 将进酒/李白 自主赏析 阁夜/杜甫 李凭箜篌引/李贺 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦

推荐作品 国殇/屈原 燕歌行/高适 登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元 菩萨蛮/温庭筠 般涉调·哨遍 高祖还乡/睢景臣

中国古代诗歌发展概述

散文之都

第四单元 创造形象 诗人有别

赏析指导 赏析示例 过小孤山大孤山/陆游 自主赏析 庖丁解牛/《庄子》 项羽之死/司马迁 阿房宫赋/杜牧

推荐作品 西门豹冶邺/褚少孙 大铁椎传/魏禧

第五单元 散而不乱 气脉中贯

赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵 自主赏析 伶官传序/欧阳修 祭十二郎文/韩愈 文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼

推荐作品 狱中杂记/方苞 陶庵梦忆序/张岱

第六单元 文无定格 贵在鲜活

赏析指导 赏析示例 种树郭橐驼传/柳宗元 自主赏析 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》

春夜宴从弟桃花园序/李白 项脊轩志/归有光

推荐作品 游沙湖/苏轼 苦斋记/刘基

中国古代散文发展概述

《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“以意逆志知人论世”教学设计总论

语文教案 → 《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“以意逆志知人论世”教学设计总论

第一部分 单元教学设计

【学习目标】

一、知识与技能理解诗歌意象,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨;学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。

二、过程与方法结合优美的诗歌作品进行赏析指导;培养学生自主赏析和合作探究能力,使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。

三、情感态度与价值观通过阅读中国古代优秀诗歌,感受其思想和艺术魅力,获得丰富的审美感受;体味大自然和人生的多姿多彩,领悟中华古代文化的博大精深。

【教学重点】 握关键词语及诗句的内涵,了解诗歌的内容和主旨;联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。

【教学形式】 多媒体教学讨论式教学比较式阅读

【课时安排】 8课时 第一学时 【活动内容】

一、学习“赏析指导”,理解“以意逆志”“知人论世”的内涵。

二、结合注解,疏通《长恨歌》一诗的意思。

【活动过程】

一、导入:“北方有佳人,\绝世而独立。\一顾倾人城,\再顾倾人国。\宁不知倾城与倾国?\佳人难再得!”两千年前汉朝的李延年就高唱着这首歌打动了汉武帝的心,而这首《北方有佳人》也被清人姚际恒叹为“千古颂美人者无出其右,是为绝唱”。

二、知作者明背景。完成“学案”上的第四题.

三、赏音乐诵诗歌播放背景音乐,学生诵读诗歌。

四、阅读赏析指导,回答问题(见“学案”)五、结合工具书,自读《长恨歌》,疏通脉络,并做批注。六、作业:围绕作者收集材料,互相提问、交流。

第二学时 【活动内容】

1 诵读《长恨歌》,学习“以意逆志”赏析诗歌的办法。

2把握诗歌的景与情,感受品味诗歌的意境。

【活动过程】

一、导入:“童子解吟《长恨曲》,胡儿能唱《琵琶篇》”(唐宣宗李忱《吊白居易》),正说明这两首诗受到广大群众的喜爱。所以清人赵翼指出,白居易“即无全集,而二诗已自不朽”(《瓯北诗话》。

二、分学习小组活动,再次朗诵诗歌,研究探讨情感线索。

三、品味诗歌语言,找出带有明显情感色彩的景物描写,分析其用法,并进行归类。

四、结合作者情况和写作的背景,分析诗歌的写作主题。

五、作业:

1搜集有关杨李爱情故事的文学作品,在课堂上展示交流。

2改写《长恨歌》,文体不限,互相批阅,互相修改。

第三、四学时

【活动内容】

自主赏析《湘夫人》,分析文中“比兴”手法的作用 ,理解文中大段虚幻景象描写的用意,理解楚辞中语言独特的“兮”式结构。

【活动过程】

一、知人论事,知作者识作品。

二、整体感知,品读诗歌,提出问题,引导学生探究诗歌。

三、诵读体味,熟读诗歌,直到成诵。

四、品味语言,总结楚辞的特点。

五、作业:

1背诵全诗

2试选择一篇浪漫主义的诗歌与《湘夫人》进行比较,并写下自己的体悟。

第五学时 【活动内容】

自主赏析《拟行路难》

【活动过程】

一、诵读感知, 梳理诗歌的情感变化历程。

二、分析诗歌比喻、反问手法的运用。

三、结合鲍照生平及南北朝时期的社会形势,体会诗歌表达了诗人怎样的思想情感。

四、从《拟行路难》看,南北朝时期,知识分子的处境怎样?

五、对比阅读《拟行路难》与李白的《行路难》,从思想内容和语言风格方面说说《拟行路难》对于唐代诗歌的影响。

第六学时 【活动内容】

自主赏析《蜀相》并研究中国的“诸葛亮”情结

【活动过程】

一、解题,弄明白诗人以“蜀相”为题的用意。

二、探究讨论

1标题为“蜀相”,为什么诗歌却从祠堂入手写起?

2分析诗作从哪些方面写诸葛亮的?结合杜甫身世,思考作者为什么这样写?

3诸葛亮辅佐刘禅匡济艰危,尽忠蜀国,死而后已是英雄;而诗人虽报国无门,却仍心忧民生,你认为诗人杜甫算不算一位英雄?

4 结合《蜀相》反映的唐代社会现实,思考为什么人们称杜甫为“诗史”?

三、作业:

1 积累有关诸葛亮的诗词。分析中国人对诸葛的推崇。

2将此诗改写成现代诗歌或散文。

第七学时 【活动内容】

自主赏析《书愤》并探究诗人的爱国主义情感。

【活动过程】

一、诵读感知,完成学案相关的题目。

二、诗歌探究

1结合律诗的特点分析本诗押韵的特点,并指出有什么好处?

2本文用了何典故?有何作用?

3这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

4对本诗的诗歌形象与情感进行分析。三、梳理探究1联系陆游生平,体味分析陆游的爱国主义情感。2积累陆游吟咏诸葛亮的诗词,结合作者生平,与杜甫进行比较,寻找二者的异同。

第八学时 【活动内容】 单元活动主题

【活动设计】

活动一:学习“以意逆志”“知人论世”的分析方法,结合本单元的几位诗人的生活背景,用简洁凝练的语言描述出他们各自的写作风格。

活动二:选择本单元推荐的诗歌进行改写,用散文的形式重现诗歌的意境。同学间互相批阅修改,并推荐优秀作品,整理成文稿。活动三、学生分小组举行诗歌朗诵比赛,看谁搜集背诵的和本单元内容相关的诗歌多。

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  • 【精选】高中语文大题精做14虞美人含解析新人教版选
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  • 2017-2018学年高中语文 大题精做14 虞美
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