[最新]江苏省启东市届高中化学元素分析与相对分子质量的测定课后微练习苏教版必修2

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元素分析与相对分子质量的测定

班级______ 姓名__________ 学号________

1. 某有机物X含C、H、O三种元素,现已知下列条件:①碳的质量分数;②氢的质量分数;③蒸气的体积(已折算成标准状况下的体积);④X对氢气的相对密度;⑤X的质量;⑥X的沸点.确定X的分子式所需要的最少条件是()A.①②⑥ B.①③⑤C.①②④ D.①②③④⑤

2. 一定量的乙醇在氧气不足的情况下燃烧,得到CO、CO2和水的总质量为27.6 g,其中水的质量为10.8 g,则CO的质量是()A.1.4 g B.2.2 gC.4.4 g D.在2.2 g和4.4 g之间

3. 某有机物CxHmOn完全燃烧时需要氧气的物质的量是该有机物的x倍,则其化学式中x、m、n的关系不可能的是(  )A.m>2x+2 B.m=2x+2C.x∶m∶n=1∶2∶1 D.m∶n=2∶1

4. 某有机物在氧气中充分燃烧,生成的CO2和H2O的物质的量之比为1∶2,下列说法正确的是(  )A.分子中C、H、O个数之比为1∶2∶3 B.分子中C、H个数之比为1∶2C.分子中可能含有氧原子 D.此有机物的最简式为CH4

5. 对某未知有机物进行研究:称取该样品0.352 g,通入足量氧气流充分燃烧,将生成物先后通过无水硫酸铜和碱石灰,两者分别增重0.144g和0.528g,生成物完全被吸收。下列说法错误的是(  )A.未知物中碳的质量分数是 41% B.未知物中含有C、H、O元素C.未知物的实验式为C3H4O3 D.已有条件可确定未知物的分子式为C6H8O6

6. 两种气态烃以任意比例混合,在105℃时1 L该混合烃与9 L氧气混合,充分燃烧后恢复到原状态,所得气体体积仍是10 L。有下列组合的混合烃: ①C2H4和C3H4 ②CH4和C2H6 ③CH4和C4H4 ④C2H2和C3H6 其中不符合上述要求的是( )A.只有② B、只有②④ C、只有②③④ D、只有①③

7. 现在由A、B两种有机物组成的混合物,当混合物质量一定时,无论A、B以何种比例混合,完全燃烧产生CO2的量均相等,则下列符合条件的选项是( )

①同分异构体; ②同系物; ③具有相同的最简式; ④含碳的质量分数相同A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④

8. 证明某有机物属于烃的含氧衍生物,应完成的实验内容是 ( )A.只有验证它完全燃烧后产物只有H2O和CO2

B.只有测定其燃烧产物中H2O和CO2物质的量的比值C.测定完全燃烧时消耗有机物与生成的CO2、H2O的物质的量之比

D.测定该试样的质量及其试样完全燃烧后生成CO2和H2O的质量

9. 下列各组混合物中,不论二者以何种比例混合,只要质量一定,则完全燃烧时消耗的O2的质量和生成H2O的质量不变的是( )A.CH4、C2H6 B.C 2H6 、C3H6C.C2H4、C3H6 D.C2H2、C2H4

10. 等物质的量的下列有机物完全燃烧,生成CO2的量最多的是( )A.CH4 B.C2H6 C.C3H6 D.C6H6

参考答案:

1. 答案: C

解析: 由①②可知氧的质量分数,并可求出实验式,由④可求该有机物的相对分子质量.

2. 答案: A

解析: 由燃烧得水10.8 g可知:(1)CO+CO2的总质量为27.6 g-10.8 g=16.8 g。

(2)生成的水是10.8 g,10.8 g/18 g/mol=0.6 mol,因此燃烧的醇应是0.6 mol×1/3=0.2 mol,应得CO和CO2的总物质的量是0.2 mol×2=0.4 mol,其平均相对分子质量是16.8 g/0.4 mol=42 g/mol,继而求得CO的物质的量为0.05 mol,质量为1.4 g。

3. 答案: A

解析: 有机物分子中氢原子数最多为碳原子数的2倍加2,即m=2x+2,A项一定错误;CxHmOn完全燃烧生成CO2和H2O,需要氧气的物质的量是该有机物的x倍,相当于只有C消耗氧气,故只要满足m=2n即可,很明显,C、D项一定满足;而B项没有指明m和n的关系,有可能满足该燃烧规律。

4. 答案: C

解析:

5. 答案: D

6. 答案: B

解析:

7. 答案: C

解析: 由题意可知,A、B两种有机物中碳的质量分数一定相同,同分异构体或最简式相同的物质的含碳量一定相同,因此①、③、④均正确;而同系物中的含碳量不一定相同,如烷烃、炔烃中含碳量均不相同,烯烃中含碳量相同,所以②不正确。

8. 答案: D

解析: A、完全燃烧后产物只有水和二氧化碳,只能说明有机物中含有碳和氢元素,错误;B、测定其燃烧产物中水和二氧化碳的物质的量的比值只能确定分子式中碳和氢原子个数比,错误;C、测定完全燃烧时消耗有机物与生成水和二氧化碳的物质的量之比,只能确定分子式中碳氢的原子个数,错误;D、根据完全燃烧后生成二氧化碳和水的质量计算碳氢的质量,与该式样的质量相比较,相同则不含氧元素,不同则含氧元素,正确,选D.

9. 答案: C

解析: 在质量一定的条件下,生成水的不变,这说明有机物中氢元素的含量是相等的。如果是烃,则烃的最简式一定是相同的,所以根据选项可知,C正确,选C。

10. 答案: D

解析: 在物质的量消相等的条件下,有机物中碳原子数越多,完全燃烧生成的CO2就越多,则根据有机物的化学式可知,D选项中碳原子数最多,生成的CO2最多,选D。

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

  指导思想   以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。   主要工作   一、教研组建设方面:   1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。   、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。   、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。   2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。   (1)备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。   (2)上课关。   (3)作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。   (4)考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。   (5)质量关。   3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。   二、常规教学方面:   1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。   2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.   3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。   4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。   5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。   我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。   校内公开课活动计划表   日期周次星期节次开课人员拟开课内容   10月127四2王志忠生物圈   10月137五4赵夕珍动物的行为   12月114五4赵夕珍生态系统的调节   12月2818四4朱光祥动物的生殖   镇江新区大港中学生物教研组   xx-9   20XX下学期生物教研组工作计划范文   20XX年秋季生物教研组工作计划   化学生物教研组的工作计划   生物教研组工作计划   下学期生物教研组工作计划   年下学期生物教研组工作计划   20XX年化学生物教研组计划   20XX年化学生物教研组计划   中学生物教研组工作计划   第一学期生物教研组工作计划   

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