最新-五年级数学下册 长方体的认识教案 北京版 精品

来源:互联网 编辑:王志 手机版

长方体的认识

教学目标:

1.复习长方体和正方体的特征。

2.研究棱长和的计算。

教学重点:

1.长正方体的特征。

2.棱长和计算方法。

教学难点:棱长和计算方法。

教学用具:模型

教学过程:

一、复习检查:

1.判断:(复习相应的概念)

(1)长方体中至少有四条棱的长度相等。()

(2)长方体中有时最多有8条棱的长度相待。()

(3) 1 2条棱都相待的长方体一定是正方体。()

(4)长方体的6个面中至少有4个面是长方形。()

(5)相交于一个点的三条棱中任意一条棱都可以看作是长方体的长,其余两条棱的某一条看作宽,另一条可以看作高。()

(6)长方体中相对的两个面完全相等。()

(7)长方体中有时四个面是完全相等的长方形。()

(8)正方体是长、宽、高都相等的长方体。()

(9)长方体是特殊的正方体。()

(10)长方体中有时两个相对的面是正方形。()

2.填一填。

(1)长方体相对的棱长度( )。

(2)正方体有( )个面,每个面都是( )形,( )个面的面积( )。

(3)一个长方体至少有( )个面是长方形。

(4)一个长方体至少有( )条棱长度相等,最多有( )条棱长度相等。

(5)长方体有时也可能有两个相对的面是正方形,其他四个面的面积( )。

3.看图填空。(10分)

长( ) 长( )

宽( ) 宽( )

高( ) 高( )

其中第2个图形叫( )体,它的( )、( )、( )相等。

4.求下面长方体各个面的面积。(12分)

上、下两个面的面积和:

前、后两个面的面积和:

左、右两个面的面积和:

二、计算:

1.小卖部要做一个长

2.米,宽4米,高8米的玻璃柜台,先要在柜台各边都安上角铁,这

个柜台需要多少米角铁?

汇报:你是怎样想的?

2.求下面两个图形棱长的和。(只列式不计算)

___________________________________

___________________________________

说说你是怎样求正方体棱长和的?根据是什么?

7.用一根48分米长的铁丝焊接一个正方体框架,这个框架每条棱长为多少分米?

综合·能力练

8.做一个长12厘米,宽10厘米,高2分米的长方体木制框架,需要多少厘米木条?

9.一个长7厘米,宽5厘米,高4厘米的长方体,将它切割成一个最大的正方体,这个正方体一个面的面积是多少?

10.六一儿童节,小明给同学们准备了几份小礼品,现在要用彩带来捆扎礼品盒,接头处长20厘米(如图所示)。小明要捆扎15个这样的礼品盒,至少要买彩带多少米?

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