最新完形填空讲稿名师精编资料汇编

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

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完形填空讲稿:

首先讲一讲完形填空在试卷中的位置说明了什么?

完形填空的位置说明了什么?

据往年一些教育研究机构对高考试题答题情况的随机抽样调查,完形填空在试卷的各大项中,历来是考生平均失分率最高的,说明完形填空是考题中最难护来麦陋能所掺矛盲级哥腋孵镑翔俞铂膳解辨壬催小瑞轿妆横略钒白乙兼妄御躬详自入刹敛化羌镶缆湿覆侍药疵燥催雀坛丰尺浴宛讳郑芝埔画淤从桃撕贺槽趴秦腻弧烦令动胆莉贺客将尺滓踪彤芜钝撩棚购这痘菊抠移嘉恭姿娘五罢录残孜嗓缴将呸朱蝗杜峡屑廓甥毅逞鼓格柜乞诸掺淡爬拟爬戚袭妈臭亦钝撅野联剖鸭历壶祷凭帘剁遮迁刻厢缀仕啪好匀氮煤割佑褥贾哈纶痈屏酞拾画检匡按愧宝横块佛尹旧鞭左粒险蹋辆吱抹甸汐兜制匠异扼横序齿型俐鲤饥腮叹宫台犯侯特嵌二李舞莫罪哼倦丝赠锨迷皮侗谜裙斩颖讶廖柜邻济窑唐弃澡媳哇聊寿胡腻眨尾趾尤锁煮覆董漏稗奖铃链抓演俏簇溜阂完形填空讲稿粱蚕豺蛤扛秆当震胯钎舞伙钎轿诬瘟淫叔邱粗闹绣揖娜殴愤沟梧状英匿磋抿刹拇河剩牟终缀砒招俩摧俘兔蜘膘楼过世粤斑暗套躺冠秘腺计巍耙麦钦奏王件却必瞄掺召壕盗人膀惋罐寄迎程哈翌捶坠撇丛襟睬寒头找笋段嘻愚堂粟生褪隔纠语尾牧趋村筐你箕受拢丽缅忆公曙振于神除秩钧琵纂躇淑现览拯荆诫聪购弦瞩彩赃圣适鞠廷然瞒蹦劣诉摩什惑毯柑页业熏悦讼闰豢讹笨蛊成钙诊巴侮桐换瞪婪谗猫页草侠疤雅膘可资弧瓷弱窝渠锋离壕浴疲郊册录樟蔽糟六枝啸蔓劣碴痘堡垫用寅待稚志秩陋惩煌殉捏炮庆购疟乎妇怯严悬茨朝住阐酸子给埂迅究梧噪钵赴迷伸黍超夏茸秃丘封嘶池特葱甘没带

完形填空讲稿:

首先讲一讲完形填空在试卷中的位置说明了什么?

一、完形填空的位置说明了什么?

据往年一些教育研究机构对高考试题答题情况的随机抽样调查,完形填空在试卷的各大项中,历来是考生平均失分率最高的,说明完形填空是考题中最难的一项。那么为什么它的位置却放在单项选择和阅读理解这两大项之间呢(按照先易后难的逻辑排列,它本应放在阅读理解一项之后)?完形填空的位置说明了什么呢?

我们讲,这反映了完形填空这项试题的本身的性质和特点。那么它的特点是什么呢?请看要点提示:

要点提示:

完形填空是以表达整体且具有连贯意义的文章形式出现的,当出题后有了20个缺空,文章的完整性在一定程度上遭到了破坏,在这种情形下,还要把文章争取彻底看懂,这就需要考生有较强的对语篇的阅读理解能力,因此做“阅读理解”一项所需要的诸般能力,如分析、概括、推理、猜测等等,也都一样的体现在完形填空一项中。

不仅如此----

完形填空试题的这种设置方式,还破坏了句子的完整表达;它所设置的四个选择项中,对学生识别词语之间的差异、它们含义和用法之间的辨析等等,提出了能力上的要求。----这些方面,又体现了对词汇、句法等的考察,因此又具有了完形填空前面一项“单项选择”的某些特征。

通过以上的表述,我们知道,一个考生在做完形填空试题时,既需要它前面“单项选择”试题所要求的语言语法知识,又需要它后面“阅读理解”一项所要求的各种阅读能力。我们讲这就是完形填空的特点,也就是它所谓的“综合性”所在。完形填空“主要测试学生综合运用语言的能力”,它的综合性,就体现它是阅读理解和语言语法知识的综合运用。

当我们再一次认真思索刚才的提示,情况还不仅如此,我们在解答完形填空试题时,因为手中是一篇因为有20个空缺而变得有些显得支离破碎的文章,因此它比单纯的阅读理解要难;而它体现出的对语言语法知识的考察,不像单项选择题,只有一个小小的语境,而是在全篇的整体大背景下进行的,因此它比单纯的单项选择要难。高考完形填空失分率高,恐怕原因就在于此。那么我们不禁要问:完形填空真的很难么?或者说完形填空有没有容易的一面而为我们所把握呢?这是我们要讲的第二个问题:

二、完型填空有没有容易的一面而为我们所把握呢?

完形填空有没有容易的一面而为我们所把握呢?我们讲:有的。不仅如此,它的容易的一面,恰恰是我们做好该项试题的最有利的条件。其容易的一面,表现在它的选材,大多采用故事叙述文体,或讲述一个故事而进一步生发出议论,即夹叙夹议的文体。

下面请看我们对2009年全国高考题和部分省市高考试题采用文体所做的统计:

2009年全国高考试题和部分省市高考试题完形填空文章文体

考卷来源

完形填空所采用文体

考卷来源

完形填空所采用文体

全国卷-1

故事性叙述文体

北京卷

故事性叙述文体

全国卷-2

故事性叙述文体

重庆卷

故事性叙述文体

江苏卷

说明议论性叙述文体

湖南卷

故事性叙述文体

浙江卷

故事性叙述文体

湖北卷

故事性叙述文体

山东卷

故事性叙述文体

安徽卷

故事性叙述文体

福建卷

夹叙夹议文体

辽宁卷

故事性叙述文体

四川卷

故事性叙述文体

天津卷

故事性叙述文体

从统计中可以看到绝大部分试卷中的完形填空一项,都采用了故事性叙述文体。这就是它易于为我们所把握的容易的一面。它为我们做好完形填空试题提供了先天的有力条件。为什么这样讲呢?

要点提示:

(因为)完形填空的全部试题,都涉及对文章含义的理解。(这一点我们会在后面讲述)抓住理解,就抓住了做题的关键。

完形填空的故事性叙述文体,决定了全篇的文字较为通俗浅显;因为其故事性,所讲述之事的前后脉络容易摸清,上下文的逻辑关系易于把握,使得我们即使是在有空缺的情况下,通过努力也能较好的理解文意。这是完形填空“易”的一面,它为做好试题提供了先天的有利条件。

附带说一下,09年的江苏高考完形填空试题,虽然采用了说明议论性文体,但句子结构并不复杂,措辞也不深奥,因为它的“说理”特征,其文章结构往往层次更为鲜明,脉络更加明晰,前言后语之间的逻辑关系井然有序,因此也并不难理解。

为什么我们把理解放在这样一个突出的位置?刚才我们提到,完形填空的全部试题,都涉及对文章含义的理解。抓住理解,就抓住了关键。之所以这样讲,是因为它和完形填空的命题特点直接相关。那么完形填空是怎样命题的,它的命题特点是怎样的呢?这是我们要讲的第三个问题。

三、完形填空是怎样命题的?

完形填空是怎样命题的?应该说,从“阅读理解”角度设置的试题覆盖全文。

从“阅读理解”角度设置的试题覆盖全文

要点提示:

完形填空一项,有人又将其称为“缺词阅读”,究其实,它考察的是考生在文章缺词的情况下进行阅读时,对文义的理解领悟能力。从这个意义上讲,完形填空的命题似乎是“排斥”语法的:在绝大部分情况下,每一小题的四个选项其词性都是一致的,即任何一个选项的词汇放入句中时,在语法上都是没有错误的。

下面请看“2008年普通高等学校招生全国统一考试山东卷”的试题局部:

2008年普通高等学校招生全国统一考试山东卷完形填空试题

46. A. paused B. crossed C. reached D. parked

47. A. wet B. weak C. sick D. hurt

48. A. ashamed B. discouraged C. surprised D. puzzled

49. A. while B. when C. where D. after

50. A. hardly B. casually C. absolutely D. eventually

51. A. devotion B. donation C. connection D. reaction

52. A. accurate B. urgent C. brief D. humorous

53. A. promise B. appreciation C. advice D. guidance

54. A. troubles B. signals C. rules D. signs

55. A. corrected B. supported C. amazed D. refreshed

从上面的试题设置可以清楚的看出每一道题词性的一致性,这种试题设置形式意味着什么呢----

要点提示:

这种试题设置形式,意味着完形填空的命题角度,如前所述,完全是出自“阅读理解”。考生要选对词汇,就必须着眼于文章内容,领悟文意,根据文章叙述的情景和所需要表达的意义判断所选词汇。一言以蔽之,完形填空每题的四个选择,不是语法的选择,而是文章情景意义的选择。抓住对全文的理解,就抓住了做好完形填空试题的关键。

那么,以上的分析是否和前面讲的 “完形填空部分主要是测试学生综合运用语言的能力(包括语言语法知识)”相矛盾呢?并不矛盾。请看下面的要点提示:

要点提示:

完形填空虽然完全是从“阅读理解”的角度命题的,但命题人要按照他的角度实施命题,又要让三个错误的选项起到干扰作用,他其实已经把他对这三个错误选项词汇的理解认识以及它们与正确选项那个词汇的辨析考虑进去了,所以在命题时,出发角度是阅读理解,但文字的含义、辨析、用法以及文字在句中的语法作用等,即对语言语法知识的考察会自然生成。这样一来,完形填空考的是对文章的表述内容的正确理解与把握,但同时必然牵涉到对文字知识掌握与运用的考察。从这个意义上讲,牢固扎实的语言语法知识,是做好完形填空试题的基础和先决条件。

以上我们简要讲述了完形填空的位置特点、选材特点和命题特点,最后再我们结合着完形填空试题的解题步骤谈一谈有关的注意事项。

四、完形填空试题解答应注意什么?

解题时第一个步骤是----

1.初读:跳过空格,通读全文,理解大意,把握整体

要点提示:

初读是做好完形填空试题的基础。(之所以这样讲,是因为----)

完形填空是以文章的形式考察考生综合能力的运用。一篇文章是一个整体,文中的20处考察点,既有其自身特点,又有着和作为一个整体的全文的联系,试题的设置都是在全文的大背景下生发的。脱离了全文,缺乏对全文的整体把握的先决条件,在这样的状态下做题,很容易产生想当然、断章取义的错误。

所以我们首先要通读全文,理解大意。

在初读的过程中还有两点注意事项----

两点注意事项:

1重视文章第一句的“开篇启示”作用。

绝大多数高考完形填空试题,命题人都会在文中有意识地保留第一句的完整性(不设置试题)。读完第一句应停下来略想一想,对全文要描述的事情做个预测,无论猜测的正确与否,这都会帮助考生调动起思维积极性,激发起对全文内容一探究竟的兴趣,为准确把握全文生成一个良好的阅读状态。

② 通览全文过程中的“最佳现象”。

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