[新优]一年级数学下册第4单元100以内数的认识整十数加一位数及相应的减法教案(新人教)9

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

第8课时 整十数加一位数及相应的减法

教学内容

课本48页 例8

授课时间:

授课人

课时:1课时

教学目标

1.联系学生的生活实际,学习整十数加一位数及相应的减法,并能够正确计算,进一步巩固100以内数的组成,为学习100以内的口算做准备。

2.通过述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程,培养初步的思维能力。

3.培养学生良好的计算、审题习惯及检查习惯。

教学重点

理解整十数加一位数及相应的减法的算理、能正确计算。

教学难点

述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程。

教具运用

小棒、口算卡片

教学过程

二次备课

一、复习铺垫 导入新课

1口算:

10+7= 18-10=

12-2= 3+10=

8+10= 14-4=

10-10= 10+5=

2 口答:

3个十和2个一合起来是___.

5个十和8个一合起来是___.

46里面有____个十和____个一.

28里面有____个十和____个一。

刚才我们进行了加减法的口算练习,复习了100以内数的组成,同学们的表现非常好,今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书:课题

二、创设情境,学习新知

1 .情境引入

过渡:我们同学最近表现特别好,老师为了奖励大家,去文具店买了一些写字本做奖品。

出示主题图:小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么?根据你看到的信息,你能提出什么问题?

……

2.

解决30+2=32和2+30=32

师:同学们真会动脑筋,想出这么多问题,如果想知道“一共买了多少本”,应该怎样计算?

学生口头列式,教师板书

30 + 2 = 32

为什么用加法计算?请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的。

引导学生说出:因为是30和2和起来,所以用加法;算30+2,箱3个十和两个一合起来是32。

师:2+30等于多少呢?你是怎样计算的?

生1:2个一和3个十合起来是32.

生2:因为30+2=32, 所以2+30=32

观察30+2=32和2+30=32,你发现了什么?

学生自由回答

师:30+2=32和2+30=32结果是相等的,只是30和2变换了一下位置而已。

3.

解决32-2和32-30

师:如果老师拿走2本,还剩几本?你打算怎么解决?

师:如果老师拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?

同桌讨论交流、并汇报想法 。

4.

生:32里面有3个十和2个一,去掉2个一就剩3个十,就是30;32里面有3个十和2个一,去掉3个十就剩2个一,就是2.所以,32-2=30,32-30=2

三、及时练习、巩固新知:

1:做一做第1题。

(1) 学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。

(2) 根据图意说说你是怎样想的?

2:比比,看谁算的又快又准。

54-4= 65-5=

95-5= 69-60=

37-7= 34-30=

2+70= 26-6=

77-7= 28-20=

6+70= 89-60=

3.做一做第2题烤玉米游戏。

熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢,熊宝宝可爱吃玉米了,但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋,找出结果和玉米前数字相同的算式,才能吃到玉米,这可难倒了熊宝宝们。小朋友们,你能帮助它们吗?

小结

今天我们学习了什么内容?计算时你有什么好办法?

板书设计

整十数加一位数及相应的减法

一共买了多少本写字本? 30+2=32

还差多少本? 32-2=30

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