2019秋部编版八年级语文上册教案:19 蝉

来源:互联网 编辑: 张倩 手机版

不少有不孕不育问题的夫妻朋友在做过身体检查后、经过考量,会选择做试管婴儿,但也有不少朋友会担心一个问题:试管婴儿取卵痛苦吗?怕痛的妈妈肯定是十分紧张这个问题的答案的,下面我们就一起来看看吧。试管婴儿取卵痛苦吗  试管婴儿取卵是不会痛苦的,因为取卵过程是会注射麻药的,妈妈不会有太大感觉。而试管婴儿需要做手术,主要是采用人工方法让卵细胞精子外受精,并进行早期胚胎发育,然后移植到母体子宫内。这个过程不会产生痛苦,胚胎在着床时大多数人都是没有任何感觉,但是也有不少人会出现少量出血(是由激素水平改变而引起的简称着床出血),也有一些人会出现轻微腹痛或腰痛。因此无法从腹痛断定是着床还是妊娠的成败。  试管婴

第19课 蝉

1.掌握课文内容,了解蝉的生命历程,激起探究欲望。

汽车教练证的学费并没有全国统一标准。小车教练证考试直接到运管处报名一般不收费,考试时考试费一般在1000元左右。如果找驾校报名,费用在1000-3000元左右。想考教练证的朋友可以到身份证所在地交通运输局咨询。  报考教练证要具备以下条件:  1、要报考汽车教练员必须有三年的驾驶经验后才有资格考取  2、你只要持有驾驶证(一般是B1,B2,A1,A2,A3证)就带上你的驾驶证,身份证,照片到当地交通局运管部门(一般是运管处)交费报名参加机动车驾驶教练员资格全国统一考试,通过后就可以拿到《教练员证》.  3、<<机动车驾驶员培训管理规定>>:  第二十条机动车驾驶培训教练

2.学习法布尔的写作手法。

有!小时候真的是不知天高地厚啊。有一次我在姑姑家和表哥表姐一起玩,当时是在阳台上三楼,还没有防护栏。当时阳台只有挂衣服的一条电线杆,这时我居然想起了翻跟斗,从电线杆翻了过去,我还兴奋地着笑说成功翻过去了,那么多年过去了,现在才回想起来,当时也没想过万一从阳台翻下去了怎么办?还有一次和一群伙伴一起去河里玩,当时我居然光着脚丫踩到河中间,还以为自己多厉害,后来在河里的石头滑倒了,全身都被水湿透了,水流的很急,我硬爬起来就慢慢踩回来了,等我上岸才发现涨潮了。心里想万一当时出了事我也不会活到现在了。

3.掌握科学小品文的基本特点,体会运用文艺性手法写作科学小品文的妙处。

不是所有的狗狗都讨厌散步,我们邻居家也有柴犬,每天散步是它最开心时候,因为可以找美女??,开心的不得了??,我们家狗狗就是美女,它看见我家狗狗两眼放光,谁说不爱散步,因为你没情趣,不懂它爱什么,我每天带我家狗狗出去告诉它找它男朋友去,它开心的直奔出去,找帅哥,狗也有爱,也好色??

4.学习法布尔锲而不舍的科学工作精神,以及他全面、细致、深入的观察方法,感受文中的人文主义关怀。

1.文章的结构特点

2.文章的语言特色

对于说明文,学生并不陌生。八年级的学生也具备一定的分析文章结构,理清课文层次,把握作品语言特色的能力。因此在教学中,可以适当放手,给予学生一定的时间,让学生在默读全文的基础上提纲挈领,把握全文,达到理解。

2课时

一师一优课 一课一名师 (设计者:  )

第一课时

一、出示图片,激趣导入

展示图片“大家知道这个是什么虫子吗?”

“我们今天讲的就是这个——蝉。

二、初读课文,感知大意

1.生自由略读课文,说一说课文体裁。

这是一篇法布尔的科学小品文,什么是科学小品文?有人知道吗?

2.介绍科学小品文。

明确:科学小品文又名知识小品或文艺性说明文,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。是说明文的一种。

明确:科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。

三、分析课文结构

1.初读课文,了解大意。

要求:A.标注全文自然段,B.注意课文中的生字词,并作好记号,C.试着划分段落层次。

2.分析课文开头。

大家集体朗读第一自然段。

明确:交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,起了统领全文的作用,有了观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性,说明下文的观察都是法布尔亲自观察的,使读者看起来很真实。

3.划分课文层次。

这篇课文分成了两大部分,蝉的地穴,蝉的卵。这些大部分中又有什么小层次呢?谁来分下层。

明确:蝉的生命简史:

成虫产卵→蝉卵孵化→幼虫走出壳外→(不久)幼虫落在地上→(立刻)到地下寻觅藏身的地方→(几分钟以后)幼虫钻进地里→(四年后)幼虫从地穴爬出→(徘徊一阵)幼虫爬上灌木枝或草叶→(半个小时后)变成成虫→(三个半小时)成虫离枝飞去→(五星期后)成虫交配、产卵、死亡。

明确:课文可以分为两大部分:两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫,然后成虫产卵完成繁衍,孵化成幼虫结束,这就是蝉循环往复的生活史。

综上所述,全文以作者对蝉一生的观察进程为线索,以幼蝉夏至出洞开头,又以幼蝉天冷入洞结尾,首尾衔接,将蝉一生的生长过程连接得十分完整,文章也因此而显得条理清楚,结构严谨。

4.分析课文结尾

大家齐声读最后两自然段。能不能在这两段中找出一个中心句呢?

重点:四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐

文章两大部分,似乎颠倒了蝉由卵到幼虫,由幼虫到成虫这样一个生长过程,为什么这样安排结构呢?

明确:作者并没有按照昆虫的一般成长过程——卵,幼虫,成虫的顺序来介绍,而是从幼虫时代入手,介绍这一过程,这正是作者别具匠心的地方。第一,蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。第二,这部分的生活不为一般人了解,容易引起读者兴趣。这种说明顺序别具匠心而井然有序。

明确:开头写地下生活,结尾写隐入地下,前后照应,结构非常严密。作者从幼虫的地下生活写起,同文章的立意有关,这样写可以突出蝉的“四年黑暗中的苦工”,蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。这样安排说明顺序旨在说明蝉的生长很艰难。

第二课时

一、比较分析课文写作特点

和以前学习过的科学小品文做对比

明确:《蝉》的特点,没有引用什么材料,是用纯粹的文艺化笔调对蝉的生命过程进行具体、细致的描写,语言风格生动活泼,但又十分贴切。

二、结合课文具体分析

1.请学生说出文中描写得既生动又准确的段落,重点注意作者的观察方法——作者观察细致周到,说说文中哪些地方最能表明作者观察的认真细致。

2.结合课文句子一一具体分析。

明确:要让学生明白:准确性是贯串于全文的,这些中点讲解的句子只是从词语方面进行推敲,不能理解为仅仅这些句子里的词语才准确。比如第7段写幼虫在地穴里怎样建造坚固的墙壁,里面不仅“臃肿”“喷洒”“柔软”“肥重”“压”“挤”等词用得很准确,而且整段话说明建造过程,也很清楚准确。

明确:幼虫出穴以后,又是按照事物发展的顺序来写的:幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方;怎样完成脱皮而变为成虫,飞离树枝;怎样产卵;怎样孵化成幼虫;幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所,然后挖土隐入地下。一步一步发展生长的过程写得非常清楚。

结束语:

四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐。蝉的一生,似乎就浓缩在这简简单单的一句话里。和人类相比,蝉是渺小的。然而,蝉的精神却是伟大的。更值得我们赞颂的是法布尔——一位著名的昆虫学家。感谢他,让科学离我们不再遥远;感谢他,让我们感受到科学是这么有趣;感谢他,让我们更深刻地认识到万物皆有灵。

生长艰难

四年黑暗中的苦工 一个月阳光下的享乐

这一课非常有趣,因为讲的是日常生活中常见的小昆虫。在课堂上,我先引导同学们回忆过去看到的蝉的模样,然后让同学们畅所欲言,说一说自己观察过的小动物。同学们积极性非常高,效果很好。

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人教版语文书五年级上册1-8单元日积月累

五年级

(上)

一日无书,百事荒芜。(陈寿)

读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)

悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)

浮云终日行,游子久不至。(杜甫)

落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)

明月有情应识我,年年想见在他乡。(袁枚)

家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)

江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)

四时之风

春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,花香隔岸闻。

秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

冬风似虎狂,书斋皆掩窗。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

世上无难事,只怕有心人。

欲要看究竟,处处细留心。

虚心万事能成,自满十事九空。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂)

孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽)

爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)

非少淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)

同仇敌忾  临危不惧  

勇往直前  前仆后继

力挽狂澜  中流砥柱  

大义凛然  豪情壮志

不屈不挠  披荆斩棘  

奋发图强  励精图治

众志成城  舍生取义  

任重道远  再接再厉

卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

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