(精)部编版小学一年级语文下册课文识字5教学设计

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

小学一年级语文下册课文识字5教学设计

一、教学目标

(一)知识目标:

1、认识“蜻、蜓”等12个生字。

2、会写“间、迷”等7个字。

(二)能力目标

正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。

(三)情感目标:有观察小动物的兴趣。

二、教学重点:认字和写字,练习朗读。

三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁,了解诗意。

四、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件

五、教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

2、谈话:同学们,你们喜欢小动物吗?今天我们将和很多小动物见面。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

1、老师板书课题《识字5动物儿歌》看图:这是一首充满童趣的儿歌,这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫,因此,本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和教材中的彩图,采用多种方法读准字音,认记字形。我们读一读课文吧。

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎnɡ jiān yùn chí

蜻 蜓  迷  藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛  网 间 运 池

huān

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如

学习生字蜻:音节:两拼音节,偏旁虫字旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字

kōnɡ 天空

kònɡ 空地

jiān 中间

jiàn 间隙

zànɡ 西藏

cánɡ 藏起来

反义词

忙——闲 里——外 前——后 上——下

近义词

造——建 粮食——食粮

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。

2、学生领读。(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字(我会读)

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读

五、考一考你

汉字魔术

写偏旁

蜻——( ) 蚂——( )

食——( ) 粮——( )

加偏旁

日——(间 ) 也——( )

米——( ) 云——( )

欠 ——( )

反义词

闲——( 忙 ) 前——(后)

外——(里) 上——(下)

六、升华学习

游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读

七、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

4、初读了课文.。

八、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文,初悟课文

(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。

(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。

三、分析课文,深悟课文

1、让学生说一说儿歌有几句?(三句)

2、你是怎样确定的?(这篇课文有3个句号)

3、同学们齐读第一句

(1)蜻蜓干什么?(空中展翅飞)

(2)蝴蝶干什么?(花间捉迷藏)

4、请女生一起读第二句,男生听着,听她们读得对不对。

(1)蚯蚓干什么?(土里造宫殿)

(2)蚂蚁干什么?(地上运粮食)

5、请男生一起读第三句,女生听着,听他们读得对不对。

(1)蝌蚪干什么?(池中游得欢)

(2)蜘蛛干什么?(房前结网忙)

6、老师总体提问。

(1)读完这篇课文,你有什么感受呀?学生自由说。

(2)老师总结:这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫。我们要有观察小动物的情趣。

板书

蜻蜓——展翅飞

蝴蝶——捉迷藏

动物儿歌 蚯蚓——造宫殿 夏天的小动物们各有各的工作

蚂蚁——运食粮 多么有趣呀

蝌蚪——游得欢

蜘蛛——结网忙

四、朗读课文,感悟课文

学生齐读——男生读——女生读——分行读

五、灵活朗读

接力朗读:六个人一小组,进行接力朗读。

6、

考考你

(一)连一连

蜻蜓 飞舞

蚯蚓 展翅

蚂蚁 松土

蝴蝶 结网

蜘蛛 游水

蝌蚪 搬家

(2)

照样子写句子

例:蝴蝶飞舞

蝴蝶高兴地飞舞。

1、

蚯蚓松土

蚯蚓快乐地松土

2、蚂蚁搬家

蚂蚁开心地搬家

3、

蜜蜂采蜜

蜜蜂自由地采蜜

六、课文升华

在生活中你自己观察一下小蚂蚁,然后写下来,不会写的字可以用拼音,看谁写得多。

七、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、学习了朗读和分析课文。

八、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行写字教学。

2、同学们回家可以把课文背下来,背给爸爸妈妈听。

第三课时

一、复习导入

玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。

2、

指导写字

(一)指导书写汉字间

1、笔顺

(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“间”共7笔。

(2)老师边写边示范。

(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

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