教学计划

来源:互联网 编辑:王志 手机版

1? 部编人教版语文三年级上册教学计划? 一、学情分析??? 本班共??有学生人。学生进入三年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。??? 二、教材分简析:?? ?新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。?? ?各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。??三、教学目的和要求:??? 1.识认字250个,写字250个。???2.掌握字的间架结构和书写规则。? ?3.继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会? ?4.通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。?四、教学措施:?? ?1.注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。?? ?2.重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。?? ?3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人 ? ? 3? 都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。?? ?4.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。? 5.让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。??? ?6.重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。???? 7.注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。??? ?8.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。? 9.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度???? ????新的一学年又开始了,为使本班的语文教学工作能更加有效地完成,我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下计划:???????一、学生分析????? ??本班共有学生XX人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯.????? ??三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。????二、全册教材分析。????? ??本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。???三、全册教学总目标????? ??1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;感受金色的秋天的美,激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物,激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。??? ??2.认识250个字,会写250个字。累计认识2050个字,会写1200个字。??? ??3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。????? ??4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。????? ??5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。????? ??6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。????? ??7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。???????8.开始学习略读,粗知文章大意。????? ??9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。????? ??10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。????? ??11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。????? ??12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。???????13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。????? ??三、教学重难点????? ??1、学会250个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认250个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。???????2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。????? ??3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。????? ??4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象?和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。????? ??5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。????? ??四、提高教学质量的举措:????? ??1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。????? ??2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。????? ??3.在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。????? ??4.紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。????? ??5.穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。????? ??6.在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。???????五、教学进度安排表????? 周次授课内容课时备注11《大青树下的小学》?2《花的学校》59.1放假? 9.2放假23*《不懂就要问》?《口语交际:我的暑假生活》?《习作:猜猜他是谁》?《语文园地》734古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》?5《铺满金色巴掌的水泥道》? 6《秋天的雨》747*《听听,秋的声音》《习作:写日记》?《语文园地》-24? 中秋放假5国庆放假-7? 国庆放假68《去年的树》9*《那一定会很好》? 10《在牛肚子里旅行》7711*《一块奶酪》?《习作:我来编童话》?《语文园地三》?《快乐读书吧》7812《总也倒不了的老屋》?13《胡萝卜先生的长胡子》? 14*《不会叫的狗》79《口语交际:名字里的故事》?《习作:续写故事》?《语文园地》71015《搭船的鸟》?16《金色的草地》?习作例文:《我家的小狗》?《我爱故乡的杨梅》711习作:《我们眼中的缤纷世界》?《语文园地》? 17《古诗三首》《望洞庭》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》71218《富饶的西沙群岛》??19《海滨小镇》? 20《美丽的小兴安岭》713《习作:这儿真美》?《语文园地》?21《大自然的声音》?22《父亲、树林和鸟》71423《带刺的朋友》?《口语交际:身边的“小事”》?《习作:我有一个想法》715《语文园地》??24《司马光》?? 25《掌声》26《灰雀》?? 27*《手术台就是阵地》716《口语交际:请教》?《习作:那次玩得真高兴》? 《语文园地》717复习迎考7元旦节? 放假18复习迎考7719复习迎考7720期末考试77

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