三年级美术课《化平凡为神奇》教学设计

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

  一、教学目标

  知识与能力:初步认识美术与生活的关系,培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。

  过程与方法:引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点,激发学生\化平凡为神奇\的设计意识。

  情感态度与价值观:学会多角度、多方面欣赏认识手工作品,初步掌握一些简单创意和手工制作的方法,大胆表达自己的感受和想法。

  二、教学重难点

  教学重点:通过学习,了解一些简易的创意和手工制作的方法,形成\化平凡为神奇\的设计意识,初步掌握美术设计的基本方法。

  教学难点:如何对材料进行联想制作

  三、教学策略

  本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富,所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意欣赏上,让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力,开拓学生的创作思路,使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力。教学中可以采用\收集准备──认识了解──启发创意──探究方法──动手创意\的教学策略,首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧材料,渗透环保的理念,教学中引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧材料,引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为神奇;接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏,使学生感受不同材质的魅力,引导学生发现不同材料的设计制作方法,启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法;以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究,通过具体作品的分析进行制作方法的演示,鼓励学生合理巧妙地运用各种材料,进行有趣的创意;最后鼓励学生大胆联想、巧妙构思,以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想,用自己的双手和创意变平凡为神奇!

  四、教学过程

  一、收集准备

  师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历、易拉罐、吸管、塑料瓶、旧报纸等。

  通过对废旧物品的寻找、收集渗透环保的理念。

  二、观察、认识废旧材料

  1.(展示废旧材料制成的工艺品)

  同学们,这件工艺品漂亮吗?

  仔细观察,这件工艺品表现的是什么形象?

  你能不能看出这件工艺品是用什么做成的?

  那么,这些材料是从哪里来得呢?

  2.在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉,你能举例来说一说吗?

  (1)你今天都带来了哪些废旧物品?

  学生互相展示自己带来的废旧物品

  (2)我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色?

  3.这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的

  日常生活中有很多废旧的材料,都可以巧妙地利用,这节课让我们做个细心又有创意的人,化平凡为神奇,一起创造生活中的美。

  (板书课题)

  引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解废旧材料,渗透变废为宝的设计理念,激发学生化平凡为神奇的设计创作愿望。

  三、欣赏作品,启发创意

  分类欣赏生活中各种废旧材料做成的作品:

  1.生活中总是充斥着各种废物,用完的易拉罐,瘪掉的乒乓球,废弃的洗涤剂瓶口.....这些毫不起眼的物品最终都会丢进垃圾桶,然而,在加利福尼亚的插画师RgerChuinard的眼中,它们都带着温度和生命,在他的画笔下这些废旧物品被重新赋予了完全不同的第二次生命。

  欣赏作品图片

  仔细观察画家都运用了哪些废旧材料?

  画家运用了什么方法化平凡为神奇?

  (联想、添画)

  你最喜欢哪幅作品的创意?为什么?

  2.(欣赏图片)这些作品是运用什么废旧材料创作的?(报纸)

  这位画家运用了什么方法进行创作?(拼贴)

  这是美国艺术家DeniseFiedler的作品,作为一个阅读爱好者,Denise对报纸及书籍有着由衷的热爱,她将这些印有文字的页面重新进行组合排列,使用剪刀和胶水,一系列活灵活现的人物,动物及建筑形象被演绎,因为旧报纸所具有的某种特殊魅力,这些画面非常别致,虽然看似简单,但却让人印象深刻。

  想一想,画家在创作时是先拼贴再联想,还是想好了形象再拼贴?

  3、(出示纸筒)同学们,你们认识吗?这是什么?一个普普通通的纸卷,可以有哪些神奇的变化呢?卫生纸筒造型百变,可立体可平面,五花八门的玩法绝对会让你眼花缭乱,目不暇接,准备好没有,和我们一起踏上卫生纸卷的创意之旅吧!

  欣赏卫生纸筒造型创意。

  说一说你喜欢哪个造型创意?

  你能猜到是怎样制作的吗?

  4.假期里我们曾听海浪、吹海风、光脚丫踩沙滩,而呆在海边最快乐的事儿莫过于在沙滩上捡拾各种漂亮的贝壳,那么,从海滩归来,收集的\宝贝\要怎么玩?老师接下来与你分享的各种贝壳创意花招,一定会让你过足瘾。

  四、欣赏贝壳创意作品

  想一想,这些作品运用了哪些方法进行有趣的创意?(涂色、粘贴、组合)

  通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏,使学生感受不同材质的魅力,引导学生发现不同材料的设计制作方法,启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法。

  了解、认识拼贴、联想、添画的创作方法。

  以学生熟悉的物品为例,将平面创意转化为立体造型创意。

  引导学生综合运用创作方法进行表现创意。

  五、探究方法

  塑料瓶大变身

  1.(出示塑料瓶)在我们的日常生活少不了各种各样的塑料瓶和饮料罐,如果用完后处理不当会对自然生态造成破坏,想一想,我们如何将闲置和废旧的各种塑料瓶重新利用起来,变废为宝呢?

  2.小组讨论:你想把塑料瓶变成什么?

  可以运用什么方法?

  需要哪些工具和材料?

  3.欣赏塑料瓶创意作品

  《小动物》──家里用完的油瓶或者大牛奶瓶,用颜料上色,再用塑料瓶盖做配件。

  《拖拉机》──瓶盖做驾驶盘和车轮,吸管做车轴,小纸盒当做座椅,剪一些废纸箱的圆片做车轮,塑料瓶子做车身,这个拖拉机好威风。

  《全家福》──有爱的全家福,用木勺子做头部,瓶子做身体,发挥想像力来创造这些有趣的小人儿。

  4.可乐瓶,塑料瓶因为材料的延展性很好,而且不会生锈,非常适合做一些有趣的家庭用品和精致的手工艺品,即装点了生活,获得了动手乐趣,又保护了资源。

  教师结合作品分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等。

  以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究,通过具体作品的分析进行制作方法的演示,鼓励学生合理巧妙地运用各种材料,进行有趣的创意

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