镇中心小学 教师工作成绩量化考评细则

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一、激励机制的建立,应从建立小组之时开始 “良好的开端是成功的一半”,建立合作小组时,要让学生做到“四个明确,一个到位”。四个明确就是明确小组合作的方法与形式,使学生能够能合作,会合作;明确每个成员的职责,根据学生的情况,做到“异组

镇中心校教师工作成绩量化考评细则

某大型国企刚刚上任不久的人力资源总监M踌躇满志,准备将上任后第一把火:绩效考核制度改革提到日程表上来。 对于长期在国企工作的M来说,本企业人力资源管理中存在的问题看得很清楚: 在深化企业改革的浪潮中,该企业于1997年改制成为公司,初

(试行)

为了提高学校教育教学质量,激发广大教师的工作积极性,增强教师的工作竞争意识,为教师的绩效工资分配、年度考核、评优评先、教师调动等方面提供重要依据,并结合我校实际,特制定本工作成绩量化考核细则。

要有合理的业绩考核指标, 每个月考核一次,以团队形式互相考核。 劳动纪律和工作态度不能量化,容易形成人情分,公正性缺失

1、

计分办法

中心校的量化得分占本人本学期得分的50%,各校自评分占本人本学期得分的50%。

参考答案:一个人,如果你不逼自己一把,你根本不知道自己有多优秀。

1.中心校的满分为1000分,各校的满分也以1000分来计。

也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 大学生 团支书 量化考核 细则 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中

2.各校结合实际,从师生考勤、班级管理、卫生区域管理、宿舍管理、文明班级评比、食堂管理等方面制定学校量化考评方案,并在期末前一周打出各教师的得分上交中心校。

随着小排量涡轮增压发动机在国内的流行,如今大部分车型排量都开始大幅下降。目前市面上很多主流热销的SUV,都采用的是1.5T发动机,像昂科威、哈弗H6、比亚迪宋、瑞虎7但1.5T的动力对于体型庞大,车身自重较高的SUV真的够用吗?在这方面不少车主反映,1.5T的动力参数相当不错。可是,实际的驾驶时在涡轮增压没有介入前,车辆起步和低转速的加速都有延迟,令人感觉车辆十分肉。而如果是2.0T的发动机,则没有上述这些问题。不过,配备2.0T发动机的SUV一般价格都比较昂贵,大部分普通家庭都买不起。但凡是总有例外,今天小编就给大家带来了几款,10万出头能买到的平价2.0TSUV车型!汉腾X7购

3.百陇负责那奔和上岩的量化考评;磨贤负责东哈的量化考评;加小、央里、陇槐、下伞以校为单位进行量化考评。

谢谢邀请,应该是潘玮柏的《忘记拥抱》歌词如下:你给的回忆太好像刺青很难抹掉我一直保持微笑真的我别被你看到我逃进汹涌人潮寻找藏身的一角我眼泪不敢掉我快要受不了忘记了拥抱忘记了微笑忘记我们曾经是那么那么样的好我们都太骄傲话说的太早是谁的怀抱是谁在苦笑回过头是谁偷偷把眼泪擦掉抱歉是我傻得可以是我不好我逃进汹涌人潮寻找藏身的一角我眼泪不敢掉我快要受不了忘记了拥抱忘记了微笑忘记我们曾经是那么那么样的好我们都太骄傲话说的太早是谁的怀抱是谁在苦笑回过头是谁偷偷把眼泪擦掉抱歉是我傻得可以是我不好记忆的拼图没有真心拼凑不了幸福的城堡跌跌撞撞才看的到忘记了拥抱忘记了微笑忘记我们曾经是那么那么样的好我们都太骄傲话说

二、考勤(满分50分,扣分不封顶,此项由各校量化考评打分)

上联:山连山,水连水,山水相连下联:风加风,雨加雨,风雨交加(生搬硬凑)                                                                                                                      

请假1天以内的由所在学校校长审批,请假2到3天的由中心校校长审批,请假超过3天的,由局领导或县领导审批。

目前摄影器材的谈质量,很难会有多少大的故障或者本身的质量问题,产品都已经非常的成熟了,几家主流的厂家售后服务站也布得比较全面。许多人都说尼康适合拍风光,佳能适合拍人像,如果能适当的上手一些后期技法的话,两家并没有太多的差异,选择哪个品牌应该看交流的圈子,交流的氛围,佳能在民用推广上很早就下了大功夫,这也是为什么在公园里看到更多的是佳能的机器,尼康早期更注重专业市场或者说媒体市场的推广,所以大家如果去看在报社工作的朋友,多是公用的机器都是尼康。再回到民用来说,这两年尼康也意识到民用推广的重要些,我想比较对于玩家有利好的消息是尼康一直在全国各大城市建立尼克尔俱乐部,所以定购过尼康器材的用户,都可以

事假每天扣3分,每节扣0.5分;病假每天扣1.5分,每节扣0.3分;迟到或者早退每次扣2分;旷工每天扣10分,每节扣2分;法定假和丧假不扣分(丧假指自己的直系亲属:自己的父母、公婆、岳父母、外公外婆、小孩和孙子,其他亲属不能算丧假,只能以事假计)。

二、教学常规(涉及到学生的要到教室内随意抽3名学生进行记录来量化)(满分500分)

1.教案。(满分50分)

教龄在3年以内的教师用教案本写详案;教龄满3年至5年的教师用教案本写详案或者简案;教龄满5年以上的教师可以写在课本上,但要写10篇的教学后记。

教案篇数以课本内容来定,少1篇教案或者教学后记扣2分。任多科目的累加,扣完50分为止。

2.《同步练习册》批改。(满分100分)

要求:

(1)有批改日期落款;

(2)不能出现1页纸就一个大 “√”、大“×”、一个“阅” 字、一个分数等现象;

(3)作业要有讲评,学生做错的题目要有学生在旁边的订正。

没有达到以上3点要求其中1项的,均不算批改。少批改1页扣2分,任多科目的累加,扣完100分为止。

3.其他作业和作文批改。(满分100分)

要求:

(1)有作文的可以不检查其他作业;

(2)其他作业要求30次以上,其他要求同《同步练习册》批改要求相同,达不到要求均不算批改次数。

(3)作文要求批改10次。作文批改要求:画出错别字;画出不通顺的句子;打分并落日期。达不到要求均不算批改次数。

其他作业和作文批改每少1次扣2分,任多科目的累加,扣完100分为止。

4.单元测试。(满分50分)

要求:

(1)有成绩册;

(2)有质量分析;

(3)试卷上学生做错的题目能在旁边订正。

达不到以上3点要求的,均算为单元测试未完成,一学期一科目单元测试要求达到10次,每少1次扣5分,任多科目的累加,扣完100分为止。

5.听评课。(满分50分)

要求:一个学期,加小、央里、陇槐、磨贤、下伞5所学校的教师每人完成听评课15节以上,其他学校教师每人完成3节以上。

少1节扣4分,扣完50分为止。

6.自身学习研究(读书摘录)。(满分50分)

要求:一个学期,完成1至2本有关教学理论、教学业务、教学资料等方面的书籍研读,有16K大的笔记本记录的读书摘录30页以上。

读书摘录少1页扣2分,扣完50分为止。

7. 

汉字天天练。(满分50分)

用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确,结构合理、字迹工整,字体美观,行款整齐。板书时能及时、自然、连贯,做到板面整洁,布局科学,层次分明,重点突出,无错别字。

每学期80次,每少1次扣1分,扣完50分为止。

8. 

听写与口算。(满分50分)

 检查时,随机从本班学生中抽取3人进行听写和口算,其中听写从本学期的生字中任意选择10个生字进行听写,口算为1分钟的完成10道口算题。

 生字每错1字扣1分,扣完50分为止。

 口算每错1题扣1分,扣完50分为止。

 任多科目的累加,扣完50分为止。

三、教学成绩

该项满分为500分,平均分、及格率、优秀率和低分率每项各以125分计。

以《教师教育教学质量目标责任书》中的平均分、及格率、优秀率和低分率的目标为准,指标每达标一项得125分。每项指标超0.1的加0.1分,与指标相关0.1的扣0.1分。

任多科目的累加,扣完500分为止。

没有教学成绩目标的教师教学成绩得分记法:

以四年级的语文科成绩与全镇的四年级语文科成绩相比,四项指标超0.1的加0.1分,差0.1的扣0.1分。

4、

加分说明

1.教师参加或者组织学生参加各级各类比赛获奖或指导奖:获得自治区级一、二、三等奖和鼓励奖的每次分别加20、18、15和10分;获得市级一、二、三等奖和鼓励奖的每次分别加18、15 、12和8分;获得县级一、二、三等奖和鼓励奖的每次分别加15 、12、8和5分;中心校组织的或者本校组织的比赛获得一、二、三等奖和鼓励奖的每人每次分别加10、8、5和2分。如参加比赛不发指导奖的,以学生获得的最高奖励等次加分,如同时指导多名学生参加比赛又未发指导奖的,以学生获得最高奖励等次的1人来加分。

2.教师参加本校组织的通过教育局渠道申报的课题研究,在规定期限内结题的:国家级加30分,自治区级加25分,市级加20分,且能加15分。

五、其他说明

1.教师奖励性绩效工资分配办法:

  全体教师的奖励性绩效工资总和÷全体教师得分总和=分值教师个人总分×分值=教师个人所得奖励性绩效工资

2.政府年底绩效等级的划分办法:

按得分高低进行排名,从高到低依次划分等级。

3.得分排名在40名后的教师,不能参加本年度的评优评先。

镇中心校

2019年2月

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小学班级量化考核细则

为加强学校德育工作,规范学生行为,营造良好的班风、校风,充分调动班主任工作的积极性,开创班级工作新局面,经学校研究决定,拟订本方案。

一、目 的

1、以评促管,逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、内 容

班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。

三、量化办法

1、由政教处组织每日检查、量化、公布。

2、实行每周一小结,每周一评比。

3、实行日、周、月100分制。

四、量化细则

(一)出勤(30分)

1、要求:

出勤含上课、晚自习。各班要严格考勤制度和请假制度,教育学生按时到学校。

2、评比办法:

政教处对各班实行每日两次学生人数清查,如实登记。每缺席1人扣0.5分,如有学生请假,各班可将学生假条(必须班主任亲笔签字批假)交政教处核实。

(二)课间操(20分)

1、要求各班组织好眼保健操,对于秩序混乱的班级每次扣0.2分,不做或提前出教室的班级每次扣0.5分。

2、广播体操由值周体育教师检查评分,每天按时交政教处进行统计,凡被清查到逃操的学生,按每人次扣该班0.5分。

(三)卫生(30分)

1、要求:

教室地面清洁,课桌椅整齐,黑板干净,讲桌无杂物,及时清理垃圾,教室外走廊保持干净。

2、评比办法:

(1)政教处组织学生会每日统一进行检查评分;

(2)学校临时检查。

(3)政教处每日统计、公布。

(四)课堂纪律(20)

1、要求:

课堂保持安静、有序,按《松桃民中课堂规则十条》具体评分。

2、评比办法:

政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。每日统计、公布。

(五)班风班貌

1、奖励:

凡好人好事一人次,在该班周平均分加0.2分;班集体好人好事一次周平均分加2分;在各种集体活动中获校级以上表彰的,一次在班级月平均分中加2分,可累计加分。

其中,C班每月平均分加管理鼓励分5分,B班加2分。

2、扣分:

凡学生因严重违纪受学校记过一次处分,按每人次扣班级当月平均分1分;受留校察看处分一人次扣班级当月平均分2分;受劝其退学处分一人次,扣当月平均分3分。(班级主动上报的学生处分不扣分);班集体受校级以上公开批评一次扣班级当月平均分3分。可累计扣分。

教师工作量化考核评估实施细则有哪些

考核内容和方法 考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责的自觉性、能力和业绩。绩效考核分平时绩效考核和年度绩效考核。年度考核以平时考核为基础考核工作按规定的程序与年度考核结合进行,...

班级个人量化考核表

项目 姓名 1尊重人等道德素质 2、平时成绩) 3、三次月考成绩 4、期末考试成绩 5、课堂表现 6、平时交作业情况 7、寒假作业 8、值日班长工作(及时写出有价值的格言、有组织能力、班级日记记录认真有创造性、日常管理到位 9、值日生(听从指挥、工作主动、) 10负责人工作 11纪律 12劳动表现 13个人卫生 14出勤 15好人好事

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