如何在高中语文课堂上培养学生的人文精神

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

如何在高中语文课堂上培养学生的人文精神

作者:沙小燕

来源:《新丝路杂志(下旬)》2016年第09期

????????摘 要:高中生的语文课堂上,除了教授传统的语文知识外,还应该担负起培养学生人文精神的责任。如何培养人文精神,应该结合语文课堂的特点,进行研究和分析。

????????关键词:高中语文;人文精神;兴趣

????????【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.09.086

????????当今社会,教育普及化,小学初中义务教育,而高中阶段这个学生学习的第三阶段,不仅承载着教育学生和提高学生综合能力的目标,还有着极其重要的任务,那就是对已经处于人生观的重要时期的高中学生,进行必要的人文教育。所以,高中阶段,我们就可以利用语文,让教师在语文课堂中,将人文精神的教学,有机合理的融入到自己的语文教学计划中去,以润物细无声的方式,逐渐培养学生的人文精神,让这些高中的学生得到健康的发展。而对于学习压力相对较小的高职,更担负着培养社会中坚力量的责任,这就使得高职语文的重要性凸显无遗。

????????语文学科特点之一就是:具有较高的人文精神。高中阶段的语文教材中,课文涉及的范围应该来说,是比较广泛的,涉及到文言文、现代文、人物传记、诗歌鉴赏等等,这些课文的虽然文本内容不同文体不同,,但是它们又有着相同的一个特点,那就是富含“人文精神”。

????????与高中阶段其他的课程相比,语文有它独特的魅力:它能借助感人细腻的和形象生动的语言,完整无疑地展示世界的人文、习俗、文化和精神。编者在编写教材时,会认真遴选每一篇好文章,力求通过文本,让高中阶段的学生,在语文课堂里领略人文精神。所以,当我们的语文老师在上课的时候,也会认真备课,准备丰富多彩的手段,对这些精挑细选的文章进行文芬分析和阅读;学生也就可以通过课文中所表现出来的人文精神和品格,潜移默化地对自身的不足之处进行合理地改正。这样就能更好地提高学生自我的思维能力,挖掘他们潜在的学习能力,从而培养他们的人文精神。

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