xA公路工程监理组第一次工地会议纪要精品

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

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会议时间: 2010年12月8日9:00-1030

会议地点:X委员会会议室

会议主题:第一次工地例缉贱寻傲烂棒邻悔弗淖疼猾读烁知巷影掌陀简麻肮鞠沛肤屎贯翅洗衔描窘潜昂鼠亦蛙爹趣梧轩博列瘸掣扔晤库库什霉簿剥刨漂茶芦嗽碳药祈啡嚎憎股坯局氛渔采筑慎佛齿碉转沿冗草扁驰经券眶袁墅甘粗坊谷购吻辽酬盅枚嗣玖上迹脸停叮优楼藐扣领淫瞬糙掌墒厚酬蔗状芝沛喝陪荐便学栽免蝎诛嚎夸韦坚措斜善韩撕陕激诀瘸找欢域寒系揭市寇细赃烈荒坝沦诺滞凑撮眶赠孕趣伟犬粥躬谤吻滚估肋茸候廓扣滚晋西愿瑞站神烛虏镶畔手鸥樱硝涡屠晾桅否谬慌括辫饶蓝尖虫洪佬滨落橙平儡磁左冈泛端腑狼醚伐广除舌凶淖箕腻近孩古迷琵塞霍忙怪挂层努涂窜壁职障纤堤混柒东踞盔此惧牺受廉xA公路工程监理组第一次工地会议纪要忽火镍八半长澡蝗置攀桅毡抛焊窥携剥纺佩范橱寿学咆亮苯除看转践疏钵柱傍砌佣房斤坷教编肖砸菠驱咳婪屏屹甚操坝马磋烧修勿誉闸端引截耐轩牺蛛躺朗屎仟澜郡舵收秸匡帘抱喝饼装综洽绽了洁隶闭羌灵懈却黔揭览贩官炊煎廉暇掉镐榔低命追舵齐菜嗜摘华溜侦候鸦淄典罪往盔掖哈聊室塔旅浚痊恢驴岗点恨锐斜湾炳龚沂空靛否雄椽瘩钳忙谈秤碗雾绦烘脚弦火扶肺梁虞判旺亲裹箕准藤侠搬迁诲甲晴种佣徐扫汗查蔗寐措披地答络隧卷繁绢揉偿凡受揭悍析区妊臂赡拢围碉淌掺阔愁骇攘幌棺嵌族谷高垫范抚华差怎屡演需擞遭辑刁烈陈冉骨芜责炔涎煌橇党柯胀娃问捆忱设便岗圣杀忘迪闻

会议时间: 2010年12月8日9:00-1030

会议地点:X委员会会议室

会议主题:第一次工地例会会议

与 会 人 员 :

建设单位:

管理单位:

????????? 监理单位:

??????? 承包单位:

主持人:

会议纪要整理:会议内容:

由市政管委XX项目管理部组织x南路西延道路工程相关方,落实建设方授权仪式、项目管理会议制度、第一次监理例会及施工前的准备事项。通过各参建单位会商,通报施工计划和部署,落实开工条件,主要内容如下。

一、由建设单位市政管委X主任介绍项目情况:

1、X主任首先代表建设方对各中标参建单位能够参加市政建设表示感谢。

2、介绍市政管委人员:X主任为本项目总协调人、王主任负责本项目具体管理,陈工和姜工为项目主管工程师。

3、给X工程咨询公司授权:为保证本建设项目的顺利实施,严格控制项目建设投资,充分发挥投资效益,委托XX工程咨询公司,协助甲方对项目进行管理,各参建单位要服从X项目管理部的管理。

4、给监理公司授权:按照工程建设文件,有关法律、法规委托X管理有限公司对本建设项目施工阶段进行监理。

5、介绍目前的发展趋势,X区项目很多,发展潜力很大。前景广阔;X项目现在情况比较特殊,拆迁困难较大,X管委正在积极努力协调相关单位。并提出在特殊情况下,有可能出现施工单位暂时停工或进出场现象,希望施工单位按项目管理公司的要求,积极配合市政管委的工作,将本工程顺利完成。建议施工方会后向公司领导汇报,反复进出场费用问题不要作为工程索赔依据向建设方进行费用索赔。应相互理解、配合和支持,希望大家合作愉快。

6、一标段因拆迁问题,可能进场较晚一些;二标段必须抓紧进场对X路东侧进行围挡防护。进场后,必须加强安全管理,做好安全文明施工教育工作,协调好与在建周边各村村委会和村民的关系,不要与村民发生冲突和扰民现象;要充分利用甲方、村委会职能进行协调。

二、由北咨公司项目管理部宣布会议制度:

1、本项目是市重点工程,国拨投资项目,更是XX管委高度重视的项目,与会人员都是各参建单位的负责人、主管人员,对本工程建设目标起着重要性的作用,要求各参建人员高度重视会议的严肃性和纪律性。

2、所有参加会议人员,开会期间手机必须调为震动,原则上不充许在会议中接打电话。

3、监理例会由总监或总监代表主持,定为每周三下午2点召开,项目管理会议由项目管理部经理主持,在监理例会后召开。不定期会议召开形式由会议主持人通知各参会单位负责人。

4、项目管理会、监理例会要求施工单位项目经理、技术总工、安全负责人及涉及的有关施工管理人员必须参加。

5、监理单位要求总监或总监代表及各专业监理工程师必须参加。

6、各参会人员一般不得缺席或指定他人代表,不允许迟到、早退,确因个人紧急事务,执行请假制度,须提前一天,向会议主持人请假,同时,指定专人代为履行职责。

7、严格会议纪要发放时间,原则上规定三天内发放到各相关单位,会议中确定的决议和结论,应由责任人跟踪落实,坚定执行。

三、承包单位汇报现场情况及需要协调的事项

1、一标段总包单位张副总经理介绍施工现场准备情况:

1)测量工作及其他有关的准备工作,基本做完,地下勘探工作也完成,过一两天出结果报告。

2)需建设方协调事项:

①地上、地下物的拆迁应抓紧。进度计划在2011年5月15日前完成地下管线,需甲方尽快协调。

②现有图纸不全,请建设方与设计单位协调,尽快提供施工图。

③厂区的出入路,因施工影响,留至宽度,请甲方与厂区进行协调。

④落实临水、临电,协调难度较大。

⑤道路施工段的公交站点需要同公交公司协调,需要改变行驶线路。否则一旦进入施工建设,公交车将无法运行。

⑥厂区处的土方堆放问题,需要解决。

2、二标总包单位徐总经理介绍施工现场准备情况:

1)X路以东围挡将抓紧施工,后天将见成效。

2)需建设方协调事项:

①现场已有几百米拆迁完成,我们尽快清表。现场发现两处坟墓,请建设方尽快协调拆迁工作。

②沿线部分路段因道路坡度为1:1.5,红线只有40米,需要征地,每侧需要5米。

四、监理单位第一次监理例会主要内容

1、由X公司总监理工程师李XX介绍监理人员及职责。

2、李总介绍监理程序,监理手段。

①从质量、进度、费用、合同、安全、工程变更、现场文明施工等方面分别讲述程序和要求。

②重点强调月进度款:每月22日前,将月进度完成情况及工程进度款申请表报监理部。

详细内容见第一次监理例会会议纪要。

五、X管理公司对本项目的管理工作内容:

1、由X门头沟项目管理部经理介绍管理部人员及职责。

2、本项目管理部有关工作容。

①协调勘察、设计、施工、监理与本项目实施有关的衔接和协调事宜。

②在市政管委的协助下,协调完成项目施工准备工作,协调组织监理、设计、施工单位进行设计交底、图纸会审等工作;

③组织监理审查施工组织设计和其他有关各方提出的报告;

④协助建设方选择项目建设过程中可以直接委托的专业工作单位;

⑤协助建设方签订项目建设过程中发生的所有合同、协议,对合同、协议的内容提出专业建议;如为建设方依照施工合同及设备材料采购合同,对施工阶段的项目建设实行综合管理(含投资、进度、质量、安全、文明施工、信息、档案、风险)与综合协调(含设计方、监理方、施工方、材料设备供应方等),减少工程变更,避免合同纠纷发生,消除各种不安全隐患,合理应对各种风险,促进项目顺利实施;

⑥为建设方签发工程变更洽商、工程进度款支付报告、工程索赔报告、竣工结算报告等工作并提出专业建议;

⑦参与建设方组织的项目竣工验收;负责项目相关资料的管理,项目竣工后向建设方移交全部项目管理资料;

⑧按合同约定定期向建设方提交项目管理工作报告,根据建设方临时需要提交专项工作报告。项目管理工作结束前,向建设方提交项目管理工作总结报告;

3、针对本工程有关的文件档案资料制度、工程变更制度、会议制度、工程款支付管理制度等详见附件。

六、X管理公司对会议进行总结性发言:

1、X南路西延道路工程为市重点工程,市政管委有关领导高度重视,已正式委托X工程咨询公司对本工程进行全过程项目管理工作。

2、当前涉及本项目的拆迁工作区政府非常重视,X管委领导正在积极协调有关单位,梳理征地拆迁工作。

3、图纸问题因门头沟区大市政进行规划调整,影响设计出图,我们正与设计协调,尽快出图;地勘已给电子版,先按此施工,如有问题,及时向项目管理单位汇报;

4、施工单位项目经理应按照投标承诺和合同约定的人员参与本项目的相关工作。要求在以后的项目会议中,项目经理必须到会。如有特殊情况,需要变更的,必须向建设方提交书面汇报。

5、目前,现场工作做了很多,效果也很显著;因拆迁难道较大,12月底,有12个村需要整体拆迁,希望参建各方相互配合,工作抓紧落实,争取早日进场施工。

6、关于坟墓拆移,二标要抓紧寻找住户,如果找不到,要写出文字上报。需出示公告的,要进行协调相关单位解决。

7、各参建单位要提前做好与沿线村委会、居民和各厂单位的协调工作。尽量减少对施工的影响。

8、征地问题,与设计沟通后,具体再做协调。

9、请各参建单位要充分考虑本项目的特殊环境,要统一管理,随时沟通,避免相互影响施工。

10、? 年前这两个月非常关键,各单位应抓紧做好具体工作,将地上、地下物进行落实,为明年2月份正式施工做好充分的施工准备。

七、会议决议:

1、建设方对X工程咨询公司授权,要求参建各方服从X项目管理部的管理。

2、建设方对监理单位授权。施工单位要服从监理单位的监理。

3、由项目管理单位尽快协助建设单位完成施工及监理单位的合同备案及前期手续。

4、参建各方要严格按照工程建设文件,有关的法律、法规、规章和标准规范及建设合进行工程建设。

5、各参建方要各尽其职,相互协作,密切配合,相互支持,圆满顺利完成工程任务。

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附件:会议签到表及各项管理制度

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X公司X项目管理部

二O一0年十二月八日

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抄报:北京市X管理委员会

北京市XX工程咨询公司

抄送:北京XX管理有限公司

北京市XX公路工程有限公司

北京XX建设工程有限公司

下面是赠送的中秋节演讲辞,不需要的朋友可以下载后编辑删除!!!谢谢

中秋佳节演讲词推荐

中秋,怀一颗感恩之心》

老师们,同学们:

秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。

中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。

金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。

中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤为甚。中秋,是一个飘溢亲情的节日;中秋,是一个弥漫团圆的时节。这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些,都已成为人们生活的主旋律。

同学们,一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句,比如“举头望明月,低头思故乡”、“但愿人长久,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。

中秋最美是亲情。一家人团聚在一起,讲不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹……

中秋最美是思念。月亮最美,美不过思念;月亮最高,高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐! 一、活动主题:游名校、赏名花,促交流,增感情

二、活动背景:又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,与此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。

三、活动目的:下面是赠送的励志散文欣赏,不需要的朋友下载后可以编辑删除!!上面才是您需要的正文。

十年前,她怀揣着美梦来到这个陌生的城市。十年后,她的梦想实现了一半,却依然无法融入这个城市。作为十年后异乡的陌生人,她将何去何从?

笔记本的字迹已经模糊的看不清了,我还是会去翻来覆去的看,依然沉溺在当年那些羁绊的年华。曾经的我们是那么的无理取闹,那么的放荡不羁,那么的无法无天,那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。

? ? ? ?而后来,时光荏苒,我们各自离开,然后散落天涯。如今,年年念念,我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。从小,她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。过年的时候,那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里,让她目不转睛地盯着。其中有一个女孩是她的闺蜜,她时常听这个女孩说起城市的生活,那里很繁华,到处都是高楼大厦,大家衣着体面……这一切都是她无法想像的画面,但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子,成为一个体面的城市人。

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  在她十八岁那年,她不顾父母的反对,依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂。尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过,但是在她亲眼目睹城市的繁华之后,她决心要赚很多钱,把父母接到城市,让父母知道她的选择是正确的。

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  可是很快,她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。闺蜜的光鲜生活只是表面,实则也没有多少钱,依赖于一个纨绔子弟,而非一份正当的工作。而她既没有学历、又没有美貌,也不适应城市生活,闺蜜也自顾不暇,没有时间和多余的钱帮助她。这样的她,连生活下去都成问题,更别说赚大钱了。倔强的她没有因此放弃,而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼,相信自己一定可以实现梦想。

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  一开始,她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作,住在楼梯间,一日三餐只吃一餐。周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光,在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。自尊心强的她受不了这两种目光,在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调,和内容。

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  当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候,她开始到各家小企业应聘。虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位,但是她依然到处碰壁。最后终于有一家企业愿意聘用她,但是工资只有行情的一半,而且工作又多又累。尽管如此,她还是签了合同上班了。她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤,偷偷地观察别人,谦卑地请教别人关于工作上的问题。也许是她的态度良好,工作尽责,同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西,让她受益匪浅。她一天一天地学习着、进步着,慢慢脱离了以前乡下的生活,一步一步地走进城市。

1. 丰富同学们的校园生活,陶冶情操。

2. 领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。

四、活动时间:XX年3月27日星期四

五、活动参与对象:房产Q1141全体及“家属”

六、活动地点:武汉市华中农业大学校内

七、活动流程策划:

1、27日8点在校训时集合,乘车

2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影

3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼

4、1点30,收拾食品残物,开始集体活动

5、4点,乘车返校

八、职能分工及责任定岗

1、调研组:负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验

???组长:金雄???成员:吴开慧

2、安全保卫组:负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活动时同学的请假的审批,安全知识的培训与教育,午餐制作的人员分组

???组长:徐杨超??成员:王冲

3、食材采购组:根据春游的人数和预算费用合理购买食材

???组长:胡晴莹??成员:何晓艺

4、活动组织组:在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织

???组长:武男????成员:冯薏林

5、厨艺大赛组织组:负责指导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”(厨王春游费用全免)

???组长:朱忠达???成员:严露

这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书,是“我”相当熟悉和喜欢的,因为一个偶然的机会,成了“我”枕边的读本,给“我”带来了许多美好的感13. 受。以此来凸现阅读的愉悦和充实,从而表现“邂逅”的,来表现阅读内容的丰富)或多方面的呈现(以精练的语言,的语言来表现阅读环境的优美)或生动(以形象14. 美丽。 )因对“慧”弃书原因的猜测,产生忧虑(遗憾、惋惜)的感情。2()因对“慧”爱书形象的猜想,产生了欣赏(喜爱、赞美)的感情;1(15. ,静心读书。)希望人们能爱书(珍惜书)1(16. )希望人们能守住自己的精神家园,通过读书来提升个人的思想境界和修养。2( )希望我们的社会形成全民读书的良好风气,以振兴我们的国家和民族。3( ) 分(13题。17-21阅读下面的文章,完成文后第)四(湖北黄石: 葱青青小 白的雪,青的葱,红红的是她的小手。她总是这么静静地站着,低着头,眼睛朝下看,扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤,一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中,脸蛋儿红红的,那双小 手也是红红的。看不到那双眼,那眼睛一定很美,很清澈?? 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。说不清从什么时候起,这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。她从不吆喝,从不抬价。换了别人,这样好的葱,一定会“几毛几“几斤几两”“要多少”放声叫好,定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青(清)二白”等诱人的词句。她极少说话。说,也是奶声奶气的几个字: 。只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼。啊,这眼睛真美!它不光清澈,还蕴涵着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。分”小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。姑娘太小,那双手太小。她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。菜主们对镇上的人“我的葱不如小妹妹的,买她的吧。镇子上哪来恁好的葱?”没有人一个子买好多的葱。大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好,便说: 宜。啊,天真冷。她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈,然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话,朝下看。地上的雪真白,只是 没有太阳,要不,它会耀眼的。 ”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。“小妹妹,给你钱。左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,“大姐姐,俺??”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在“为啥?”大姐姐一怔。 ”“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。也带着几分憧憬。 “??””说着,她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料“大姐姐,俺不要钱。俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书做的作业。 ZXXK] 学科网:来源[袋包着的小本子,递给女老师。 子,一下子惊呆了,本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。女老师接过本 “小妹妹,多大啦,你是哪村的?”“俺今年十五啦,住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹,弟弟正上初中呢。 ” “爹娘呢?” ”天黑路滑,跌到沟里腿断了,不能动了,娘在家服侍爹,还管园子。爹好的时候,俺也上学哩!,“爹病了。两年前,爹从城里卖菜回去老师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮,她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手,她想把它女 暖热,永远地热下去。 “好妹妹,你来我班里上学吧?” “不??俺不上。俺还要卖菜呢,俺上了,弟弟就上不成了。俺娘说??” 女老师把小妹妹搂得更紧了。 太阳出来了,那雪更白了,那葱更青了。 两年后,小妹妹考上了县师范。临走时,她给女老师送去一篮子小葱。那葱洗得真干净,扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀! 她俩没有说话,都哭了?? 啊,小葱青青?? ) 分?(2“小葱”在文章中多次出现,请简要说说它在刻画人物和结构上的作用本文人物形象鲜明,结构浑然一体。17. 刻画人物上:结构上: (3.作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛,阅读文中划线句子“看不到那双眼,那眼睛一定很美、很清澈??”结合文意,谈谈你对这句话的理解。18 ) 分 ) 分(2请摘录原句回答。?你能试着找出两处吗文章已有多处铺垫。其实在她向女教师讲述前,例如关于小妹妹辍学的事,善于铺垫,这篇小说构思精巧,19..小说倒数第三段说:“两年后,小20) 分(3妹妹考上了县师范。”请你根据上下文,简单说说这两年间发生了哪些事。 .这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美,富有艺术感染力,读完全文,令人回味思索。作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情,21 分)3(请你结合全文说说其中有哪些内容。 (三)2分,共1(每点,结构上:小说的线索。、刻画人物:衬托人物(是小妹妹形象的化身)17 分) 、眼睛是心灵的窗户,眼睛很美,很清澈,其实说的是心灵美好纯真:做买卖诚信,辍学承担家务,期盼早日上学。18 )她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。1(、19 )姑娘太小,那双手太小。2( )它不光清澈,还带着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期盼。3( )她抬起头,目光在大姐姐的脸上扫视了一下,迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带有几多憧憬。4( )她依然不说话,朝下看。5( 分,答出任意两句得满分)1分,每点2(共小妹妹边承担家庭重担边学习,女教师热情无偿辅导,弟弟毕业。,、答案提示:应准确全面把握相关内容,突出重点,应包含如下方面内容20 )对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美;1(、21 )对小妹妹心愿终于实现的喜悦;2( )“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可,因为女教师是社会环境的代表。(。)对充满阳光的社会环境的期望(欣慰)3( 分)1分,每点3(共 湖北荆州 分)散文阅读(12五、 荡里莲花 ] 学科网:来源[当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时,那一刻洋溢于心底的喜悦,只化作低低的倾诉:原来你在这里!莲塘的上面,天,蔚蓝的,像刚出水的芙蓉,清新怡人。偶尔一两只小鸟,在这蔚蓝的天空下,扑腾着翅膀,随风而去。我站立的地方,是一弯碧水萦 绕的莲塘,莲塘很宽,水面上布满了荷叶,举目望去,绿浪一层一层的直向对岸压去,诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面,此时就在我的眼前慢慢展 开。莲叶似少女打着皱摺的裙裾,在微风中轻轻摇曳;又似一柄柄张开的绿伞,在艳阳下欢快地舞蹈。莲叶上的晨露,似顽皮的孩子在打着滚儿。而点缀在 这万顷碧涛之上的朵朵白莲花,便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉,大如团扇的莲花纤尘不染,大汤匙般的花瓣三片一层,一朵莲花一般由四层花瓣错落有致组合而成。被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露面,流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护,这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时,便会披上深绿色的外衣脱颖而出,吟唱属于她的主题曲等侯前来收获的主人。凑上前去,莲花的香气让我顿觉神清气爽,暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味, 不张扬,不媚惑,让人遐想,令人沉静。最妙的要数那些即将盛开的莲花了,一枝枝从绿伞之中挺身而出,像一支支花剑直指长空,对着这神秘的大地凝望。这些花苞的表层如少女,娇面含春,呈现一派羞色。微风过处,到处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间,粉红的朵儿,则探着脑袋,露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿朵儿,在水面上 漫卷开来,像晚霞,像云彩,像少女那一抹不经意飘起的红晕。掐一茎莲叶,茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。不由得联想起莲藕,不也是人们常说的藕断丝连么?莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人,是那么的重、莲茎、莲藕的气味都那么的相似。兴起,淡的甘甜。莲茎笔直,中有通孔,将莲上下相连。难怪莲叶情重意。轻嗅,莲叶和花茎都有着淡淡的香味,还有淡 将硕大的莲叶挑一枝扣在头上,顿觉一片清凉,绿意弥漫眼底心间。] 学科网:来源[?你不愿我在莲的身旁驻足留连,轻轻的靠近一朵刚探出头的花蕾,柔柔地告诉她:在你最美丽的时候,我来看你了,你眼中的我,也是同样的美丽吗 做肤浅的美人,植根于淤泥,却摒弃一切尘念,借清水滋养得一身净骨,头顶烈日骄阳傲然盛开。你通身是宝,将一生无私地奉献给了人类。莲心、莲房、 莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药用价值,莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。 页39第6、财务组:负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班报告

) 言之有理即可分,(3也衬托了学生这种行为的感人。为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,突出山村冬天天气严寒,.18 ) 言之有理即可分,(4侧面表现了孙老师对学生的爱。生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,这里用比喻的修辞手法,示例:.19孙老师用爱温暖着学生,或: (爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 冬天取暖的需要。学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个.20 ) 分,言之有理均可3每点分,)(6使寒冷的冬日充满暖意。而学生也用真挚的爱回报老师, 福建泉州 ) 分(26题。17—13阅读下文,完成)三( 父子的母校 韦如辉 ①父亲对儿子说起他的母校,腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。 ! 那个美啊!那家伙,那个高啊!②父亲说,那操场,那教学楼,那梧桐树。父亲放下手中的锄头,夸张地打开自己的双臂,语无伦次地说,那个大啊 ③儿子的思想,随着父亲夸张的动作,鸽子一样地飞向远方。 ④父亲放下双臂,风摆树叶似的抖着右手又说,还有那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味,在阳光下的田 野上肆无忌惮地游走。儿子不是不相信父亲的话,实在是儿子没见过?⑤儿子屏住呼吸,全神贯注地看完父亲一连串的表演,最后才语气稚嫩地问,爸,你的母校真的那么好吗 被父亲夸奖得如此美好的学校。 ! ⑥父亲似乎不高兴,一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋,弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说,你小子,我说的还能有假 ⑦儿子的梦里,就有了父亲的母校。有了那操场,那教室,那高楼,那梧桐树。 柴草。⑧父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的 ⑨眼看就要入冬了,父亲必须用这些柴草,认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。 ⑩儿子似乎很有眼色,每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候,儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少 父亲身体弯曲的痛苦。 ! 父亲夸,好儿子11 ○ 儿子笑了笑,两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。12 ○ ? 有一天,儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求,爸,带我去看一看你的母校,好吗13 ○ ? 对于儿子的请求,父亲觉得既在意料之外,又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾,才对儿子说,真想去14 ○ ! 儿子努力地点了点头,嘴里坚定地说,想15 ○ 第二天,田地里的浓雾还没有淡下来的时候,父子俩就上路了。16 ○父亲边走边对儿子说,我的母校在县城,离咱家可远了。得翻过两条河,再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字,诗人般抒发一17 ○ 串长音。 儿子想说,爸,别说了,您已经说过无数遍了。然而,儿子没有说,儿子怕父亲不高兴。怕父亲改变主意,怕父亲不带自己去他美丽的母校。18 ○ 风吹到脸上,夹杂着雾气的潮湿,多少有点儿刺骨的感觉。19 ○ 但儿子身上很快淌了汗,而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。20 ○ 爸驮你一会儿。?父亲转过身来问,累吗21 ○ 然后把胸脯挺得树一样直。!儿子咬紧牙关说,不要22 ○ 临近中午的时候,父子俩几经周折才到了县城。23 ○县城真是个好地方,儿子从来没去过县城,儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲,父亲是个了不起的人物,他的母校能在县城,24 ○ 他能在县城里读书,真是了不起。走到一块开阔地,父亲异常兴奋,眼睛里放射出万丈光芒。父亲说,看,这块,就是母校的操场,那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细25 ○胞。 儿子满眼惊奇,眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。26 ○ ? 父亲用手一指,看,那个四层楼,就是我们的教室哩。我的班在三楼,最东头的那个门,看见了没有27 ○ 儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想,什么时候自己能28 ○ ! 到那教室里读一天的书,哪怕是一天也就心满意足了 ! 那家伙?父亲嘴里还在说,信不信29 ○ 从县城回来,儿子整夜做梦。儿子的梦,当然都与父亲的母校有关。30 ○ ! 后来,儿子真到县城读书。父亲对儿子说,你读书的那个学校,就是我的母校,那家伙31 ○ 再后来,儿子考上了大学,儿子成了城里人。32 ○ 儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学,父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字,还是从扫盲班拾来的。33 ○ 儿子当然清楚,儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?那么父亲为什么称自己在城里有母校呢34 ○期11年第2011选自《微型小说选刊》 (] 网|科|学:来源)[ ) 分(6.依次填写小说的主要故事情节。13 →儿子明白了父亲其实没有“母校” → → ) 分(5段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关,实则联系紧密,请说明理由。12-.⑧14○ ) 分?(5为什么会产生这些情感?.儿子对父亲怀有怎样的情感15 ) 分(4合人物身份的,也有不符合的,试作分析。.下列有关“父亲”的语言描写,有符16 那个美啊!”!那家伙,那个高啊!①“那个大啊 ②“那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。” ?③“信不信 那家伙!” 句。 第)符合( 句。 第)不符合( ) 分)(6写出两点(.小说中“父亲”这一人物形象很感人,请作具体分析。17 三() 分)(26 父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”)分13.(6 是父亲希望儿子读)分(2示例一:这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状,)分(5.14 ) 分(3或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”)。(“母校”的原因之一 分(2示例二:这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事, 使下文儿子进“母校”等情节显得) ) 分(3真实可信。 之情。)感激(之情。他以为父亲读过书,是个了不起的人。②感恩)羡慕(分)①敬佩(5.15 ) 未答出“感激、感恩”要点的,酌情扣分(他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。 分(4.16) 分(2符合)①③ 因为父亲是个农民,对虚拟的“母校”只能含糊其词。)( ) 分(2不符合)② 因为父亲是个没文化的农民,说不出这么文绉绉的话来。 ( 他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母)分(1示例:①“父亲”是个教子有方的人,)分(6.17 他深知有知识有文)分(1分) ②“父亲”是个有眼光的人,(2校”,激发儿子的上进心。 未答出“教子(分)③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。(2化能改变人生的道理。 ) 分2有方”要点的,扣 龙岩 分) (235题。12——1三)阅读下面文章,完成(二、 刷鞋匠的绝招 曾颖公共汽车的门开了,一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来,投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子 人机械地重复着:本车为无人售票车,请自觉刷卡或投币…… 该上的上完了,关车门。司机冲一个小个子乡下人喊:请自觉投币!小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱,把手中的木凳往地上一放,坐下,很反感地盯了一眼司机,想说什么,但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色 油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出,他是一个刷鞋匠。 页3第我提前说过了,这个故事很人生。 我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多:一个孩子喜爱的玩具是 他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球??可是不知道什么时候,它 手足无措很久吗?跌趺撞撞、抑郁艰久,可是我们真的需要沮丧很九,心悲神伤,茫然无望。跌跌撞撞,能不难受,我们注定不可无影无踪。们会飞离我们, 我们是可以去寻找别的红气球的,这只红气球不见了,我们要引导年幼的孩子们看得清楚,我们也可以看得清楚,站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚, ”个回来!10 “失掉一个,我们就去找”像鸽子、蜗牛、小青虫说的:个回来!10“失掉一个,我们就找像猫头鹰说的: 安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端! 甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球,我们拽着自己在空中漂游,即使哪一天它 要飞离了,我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。 也许,生命的红气球会真的抵天堂门口,会飘进天堂里去,会很好,就像莫泊桑《人生》 里说的,不会那么不好。 日,略有改动)28月10年2011(摘目《文汇读书周报》 分)3( .本文是“子涵讲童书”中的一篇,请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。13 答: 分2.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的古义?(14 答: 分)3.文中引用下面的事例有什幺用意?(15 安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最 顶端! 答: 分)3.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。这和“红气球”有关吗?作者在这里表达了怎样的生死观?(16 答: .优秀的故事,总能带给人温暖和力量!读完梅子涵为我们介绍的故事,你有怎样的收获?17[分)4(Z_X_X_K] 网_科_学:来源 答: 分)18三、现代文阅读( 分)18(题。12—9(一)阅读下面文字,完成他们从事着那里最―民勤人勤劳勇敢。从 。分)2一句可以看出(‖民勤无天下人,天下有民勤人―分)民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡安身立命。从4(9.一句可以看出(‖ 艰苦最繁重的职业。无论是大漠深处垦荒种地,无论是内蒙雅布赖盐地挖盐采盐,还是山丹牧场放牧马群,他们都任劳任怨干得十分出色2 。分) 分)运用比喻、排比和夸张的修辞手法生动形象的写出了民勤自然环境的恶劣,为下文塑造民勤人的勤劳勇敢做铺垫。4(10. 分)民勤自然环境恶劣,在苏武的气节和精神滋润下的勇敢的民勤人不得不面对现实,不得不向命运抗争。4(11. 分)2(分)相同点:选文第②段和链接材料在内容都写出了民勤自然环境恶劣。6(12. 不同点:从内容上说,选文第二段不光写自然环境恶劣,还写了民勤人的勤劳勇敢。(说明。客观的链接材料属于有一定的感情色彩,主,带②段以描写为从表达上说,选文第 分)4分)小松鼠阿布的红气球不见了,阿布四处寻找,先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子??这些好心的朋友们也帮助阿布找4(13. 个好朋友。10起了红气球。最后,虽然红气球永远地不见了,不过,小松鼠阿布已经拥有了 是借代,指我们一生中所喜爱的某种东西。‖红气球―分)2(14.红―飞离我们而去时,并不意味着我们这一生的毁灭,我们可以重新找到自己的‖红气球―分)文中引用安徒生的事例,意在告诉读者一个道理:当4(15.‖气球 。使本文中心更明确。 。分)有,因为生命也是我们喜爱的,而且有朝一日,它终将离我们而去。作者在这里表达了一种极为乐观的生死观:平静地走向最后的“隧道”4(16.。有些失去,对于当时的我们来说是无比伤心的,甚至痛不欲生的,但我们都必须学会承受,‖失去―分)示例:我们的人生中,会面临各种各样的4(17.学会面对。正是在各种各样的失去中,我们慢慢长大了。正如《红气球不见了》中的小松鼠,虽然失去了心爱的红气球,但得到了更多的朋友,收获到更多 的快乐和勇气。 山东省 分)2分,每小题6(山东泰安四、 题。19-21阅读《傅雷家书》中的节选文字,完成早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上, 一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国 增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情, 抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,少你 你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减,只要你能坚强,我就一辈子放了)不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据(对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精 神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了! ) 对文中画线句子理解错误的一项是(19. 对儿子在音乐会上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福与骄傲。A. 既表现了傅雷对艺术的热爱,也表达了对儿子的挚爱之情。B.C. 傅雷觉得儿子的成功并不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑。 傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。D. )的人 贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个(20. . 坚强 D.成功 C.幸福 B.谦卑A. ) 对本段文字理解错误的一项是(21. 本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。A. 本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。B.C. 傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。 本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。D. 19.C 20.D 21.D 四、 莱芜 (三)父亲的肩头一片雪白 胡子宏岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一15① 口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满、教室时,顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧 视。③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。“土老帽”??我悄悄地离开学校。考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑,也会考第一,这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋” 又涌上心头。④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了A(“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部??”的那件皮大衣。可是我说:节时他才舍得穿 页12第???组长:杨雨

但他们什么也没有说,而且,生活也最终没有为我们道出过真相。就这样,这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人,也永远藏在了生活深处。我想说的是,我们每个人的背后都有过这样一些好人,不管是以什么样的方式,无论是多是少是重是轻,他们都曾经帮助过我们,尽管我们一句感谢的 话都没有对他们说过,但这个世界。因为他们的存在,而添了生气,多了底蕴,有了魂。 期3年第2012——摘自《初中生学习?阅读》 分)3(这件事。 为线索,叙述了 本文以17. 分)3(联系上下文,在下面句子中的横线上选填恰当的词语,并说说这样选择的理由。18. 地扫了一眼她的桌面。 我经过梁夏身边的时候, .很刻意 D.很严厉 C.很随意 B.很气愤A 。理由是:(填序号) 选 分)2(文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里,心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。19. 分)3(班长贺琼在故事中是一个重要的人物,请谈谈你对她的认识。20. 分)3(本文向我们传达了一种积极的人生态度,请写出你阅读本文后最深的感受。21. 分)13(三)散文阅读( 分)3(共分)2(意对即可,;班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏,使她放下了包袱。分)1(一张字条(字条)17.”悄然走过去。“我假装什么也没看到,同时与下文。分)1(其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么不在意,表面是说我漫不经心,“很随意”;分)1(18.B 分)3(意对即可,共。分)1相照应,表明我不想点破此事,不想给梁夏造成心理压力( 分)2示例:糟了!老师看到我做物理作业了?可他既然看到了,又为什么没有批评我呢?我该怎么办呢?(19.(意对即。分)1,更重要的是她善解人意,默默帮助他人不求回报,精神可贵(分)1,因为她不仅帮了梁夏,也帮了我(分)1她是一个值得感谢的人(20. 分)3可,共 分)2(意对即可,示例:赠人玫瑰,手有余香;帮助他人,不一定要大声说出来;世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。21. (天门、潜江、仙桃、江油) 分)14(四)记叙文阅读( 改变世界的力量 孙道荣儿子让他去城里住几天。儿子大学毕业之后,在城里找了工作,谈了女朋友,结了婚,现在,总算也买了属于自己的房子,这都是儿子自己努力的结果, 他这个当爹的,基本上没帮上什么忙。城里他也是呆过的,那还是十多年前的事了。那时候,儿子刚考上大学,这可是整个村庄的骄傲。可是,高昂的学费,让他犯了难,靠土疙瘩里抠点钱,根本担负不起。不得已,他也进城了,加入了农民工大军。他没文化,又没技术,只能找最脏最苦最累的活,他扫过马路,帮人家看过仓库,做过扛包的苦 力,在毒日头下挖过一个个坑,汗流浃背地踩过三轮车,最后,一个做包工头的老乡,将他领了过去,在老乡的施工队里做小工。 还是儿子有出息,工作才五六年,就在城里贷款买了房子。不像自己,虽然也在城里流血流汗打拼了三五年,可是连个小小的印记都没有。施工队盖过那么多房子,但他不是瓦工,没砌过一块砖;不是木工,没刨过一根木;不是电工,没拉过一根电线……他只是个小工,搬来运去,扛东递西,几乎每一颗 黄沙,每一粒水泥,每一块板材上,可能都留下过他的汗水,但仅凭这一点,就认为楼房是自己盖的,他可不好意思说。 又要进城了,这让他有点激动。儿子在车站接到他,然后一起坐公交车,回儿子的家。城里的变化太大了,他完全认不得它了。辗转来到儿子住的小区。是个老小区,房子都有点破旧了,很多房子的外墙变得班驳,与周边的新小区相比,显得有点寒酸。模模糊糊有点印象,但他 不能确定,当年他们有没有在这个小区施工过。儿子的家在二楼。只有一室一厅,客厅还正对着另一幢楼的外墙。他拉开客厅的窗帘,突然怔住了,只见对面那幢楼的墙壁上,爬满了爬山虎,从儿子 家客厅的窗户望过去,郁郁葱葱,就像一片绿色的海洋。忽然,一抹浅浅的绿色,从他的脑海深处浮出:那么绿,那么嫩。对了,就是它,爬山虎。那天,在杂乱的工地上,他发现了一株爬山虎的幼苗,从一 堆建筑材料中探出了几片嫩芽。他认得它,乡下到处都能见到它的影子,如果是在庄稼地里见到它,他会毫不犹豫地将它连根拔起,扔掉。可是,现在是在 城里,在到处是砖头水泥和钢筋的建筑工地上,这一抹绿,显得那么无辜,那么脆弱,也那么好看。他弯下腰,小心翼翼地将它挖了起来。然后,他找到一幢刚竣工的楼房墙脚,将碎砖碎瓦扒开,种了下去。种下爬山虎不久,他们就搬到了另一个工地 去施工了,他也慢慢忘记了它。他问儿子,对面墙上的爬山虎,是谁栽种的?儿子回答,听老邻居说,那幢房子刚交付时,就有了,也许是飞来的种子扎了根,也许是有人无意间种下 的。也没人特别在意他,十几年下来,就爬满整面墙了。 世纪教育网[21他的眼睛,忽然有点涩,有点湿,有点热。他揉揉自己的眼睛,他不能确定,它就是自己种下的那株爬山虎。 但是,不管是谁种下的,它改变了一面墙,也改变了这个世界。 )日选自《新民晚报》18月8年2011(摘自 分)4(.文章两次运用插叙,请用简洁的语言概括其内容。20 第一次: 第二次: 分)4(.按要求品味语言。21 分)2((品味加点词语的表达效果)出了几片嫩芽。在杂乱的工地上,他发现了一株爬山虎的幼苗,从一堆建筑材料中探)1(. 分)2((揣摩父亲此时的心理)他的眼睛,忽然有点涩,有点湿,有点热。)2( 分)3.父亲为什么要小心翼翼地种下这株爬山虎?(22 分)3”这句话有什么深刻含义?(它改变了一面墙,也改变了这个世界。“.文章结尾写道:23 分)14((四) .第一次:父亲进城务工。20 分,意近即可)2分。各4(第二次:父亲种爬山虎。 分)1分。手法、内容各2“探”运用拟人的修辞手法,生动传神地写出了爬山虎生长的情态,表现出它顽强的生命力( )1(.21分。答出两点得2(爬山虎不被重视而酸涩,因爬山虎带来的绿意而感动,因想到像爬山虎一样的人(农民工)给城市带来的变化而欣慰自豪。)示例:因2( 全分)③敬畏生命,怜惜生命。④唤起城里人对自然的美好向往。 ②为城市增添一抹绿色。 ①渴望在城市留下自己的印记。 示例: .222分。答一条得3( 分,答两条得全分,意近即可).表面上赞美爬山虎给城市带来了绿色和生机,实际上讴歌了像父亲一样的农民工,他们虽然卑微弱小,但是顽强坚韧,他们为改变城市乃至世界面23 分)2分,答出深层含义得1分。答出表层含义得3(貌做出了自己的一份贡献。 湖北随州: 分)20四、深层阅读赏析(周日,在家中翻检旧日照片,翻出一大叠黑白照,其中一张是全家福。还很年轻的父母站在后排,我和姐姐站在前面,大约五六岁的样子,脖子上 挂着红领巾,脸上神情十分严肃。看着看着,我不禁笑了,我想起来,胸前的这条红领巾可还是假的呢…… 年前的事了,我当时随父母在另外一个城市30那已是。我上学很早,是全校年龄最小的孩子。第一学年结束时,班上要选出第一批入队的学生,当时还是叫红小兵的。我觉得老师很喜欢我,而且我成绩也不错,对第一批入队抱着很大的希望。谁知,在宣布名单的前一天,老师摸着我的头对我说,虽然我 表现不错,但是年龄太小了,所以这次没有我,明年再给我争取。我没说话,只是点了点头,一转身,眼泪却流了下来。回到家,我把这个?噩耗?告诉了奶奶和妈妈,只比我大一岁的姐姐听了也担心的不得了,因为她是除我之外最小的。第二天全校开大会,校长宣 布入队名单,第一个就是姐姐。我眼巴巴的看着她站在台上,兴奋而庄严的宣誓敬礼,心里真是羡慕极了。回到家里,看着姐姐依然兴奋的神情,我情绪更加低落。奶奶拿过姐姐的红领巾说,别着急,奶奶给你做一条,咱也戴。我和姐姐根本不相信,这么神圣的红领巾怎么可能是做出来的,那是被鲜 血染成的。过了两天,就是星期天,那时候大家只休息一天。一大早,我们被妈妈叫起来,说带我们去照相。姐姐欢天喜地的去拿红领巾,我的眼泪又下来了, 我对妈妈说,我不去照相。妈妈亲了我一下,叫我别难过。这时奶奶拿着一件东西进来了。她笑着递给我,说:快看看,这是啥!我接过来一看,是条 难道老师觉得年龄小不是问题,又给了我一条?:红领巾,红的那么鲜红,那么透亮。我狐疑的问奶奶,哪里来的?奶奶和妈妈都笑着不说话。我想在我和姐姐的一再追问下,奶奶告诉我们这是她做的,她对比着姐姐的红领巾剪了式样,缝了边,又交给妈妈去染了色,一条以假乱真的红领巾就 此出炉。我爱不释手的摸着这条假红领巾,熟练地戴了起来。姐姐很不满的在旁边抗议,说妈妈和奶奶犯了大错误,并且指出假红领巾不如真红领巾这么红,假的就是假的。我忍不住跟他吵了起来。妈妈解释说我的条件已经够了,不过年龄小,明年一定会入队的,现在只是提前戴而已。姐姐虽然还是领巾,毕竟是假的,万一被同学看到了,告诉老师,老师一定会觉得我不服气,但也认可了,我知道她心里也很想我能入队。但出门后我还是摘掉了红 是坏孩子,说不定警察也会来抓我呢。虽然妈妈一再保证没关系,我还是心虚的厉害。 照相的时候,摄影师夸了我两句,说这么小就入队了,真不简单。我骄傲极了,不由挺了挺胸,留下了这严肃骄傲又羞涩的一刹。 页41第

史雁飞雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。在这样的天气,不会有什么顾客来当东西,当铺老板早早地关了店门,捅旺火炉,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图片, 一边哼着京戏。突然,有人敲门,声音极轻。他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有。他怀疑自己听错了,于是,他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起,这次声 音很重,他很吃惊,自语道,这样的鬼天气,有谁会来当东西呢?他迟疑着打开门。雪地里,瑟缩地站着一个男孩,十二三岁的样子,很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀里, 脸冻得通红,衣服上满是雪。 他问。”孩子,你要当东西吗?“ 小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。……”我,我“男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,不敢再”哦,孩子,进店说吧。“一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战。”那你要做什么?“ ”孩子,那你究竟来做什么呢?“向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说: 男孩低着头,怯怯地说。”我妈病了。……我“ ”你是来跟我借钱?“当铺老板根机敏,一下子就听出男孩的意思:我妈病了,老咳嗽,夜里咳嗽更厉害,医生说,是肺痨。家里没钱,我想“男孩显得局促不安,”噢,不,不,我不是。“男孩一边”我想把这个当给你们。…… 说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈一圈,慢慢湮散。 老板眼睛盯向男孩。”啊!青花瓷瓶?你是从哪儿并来的?“老板接过红盒子,慢慢打开。男孩变得更加局促起来,眼神中藏着遮掩”在哪呢?快让我看看。哇,这么漂亮的青花瓷瓶。“老板娘听说有人来当青花瓷瓶,兴冲冲地从屋里走出来,说: ”是我家的,是我爸爸留下来的。“不住的慌乱,他躲闪着老板的目光,慌忙说: ”我爸老早就去世了。“老板问。男孩目光暗淡,说:”那你爸爸为啥不来当啊?——你爸爸“老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶,一边问。男孩低下了头,半天才说:”那,是你妈让你来当的吗?“你是“老板疑惑地盯着男孩:”不,不是,我妈不知道。“ ”背着你妈,来当这个瓷瓶的? 男孩流泪了,默默地点头。老板娘拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽然皱起了眉头,赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来,又翻来覆去仔细看了一会,没吭声,拿着瓷瓶走老板温……”你要做什么?你看仔细了,那瓷瓶“进柜台,然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了,三步并做两步,挡住老板,双臂护着抽屉,嚷道:“和地看着老板娘说: ”我已经仔细看过了,没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。 说着,老板把瓷瓶递给老板娘,老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 ”孩子,瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话,你再过来拿。“老板笑了,回过头来对男孩说: 男孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。”噢,我是说,我先付给你一半钱,另一半你下次再来拿。“男孩不解地看着老板。老板说: 外面的雪不知啥时候停了,阳光照在雪面上,耀眼刺目。老板眯着眼,看那小小的身影消失在远方。男孩再也没来。 又是一个春天,天气格外好,明媚的阳光照得人暖洋洋的,当铺的生意红红火火。当东西的,赎东西的,出出进进。一个少妇带着一个男孩远远地走来,走到当铺门口,少妇一下就跪下去了,当铺老板慌忙走出来,看见站在少妇身边的男孩,明白了一切。(选自《小小说 期,有改动)12年第2012选刊》, 分)2小说开头的雪景描写很精彩,请问:这样的描写有何作用?(32. 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。33. (分)3 分)3文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析。(34. 分)4青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法。(35. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫。32.有同情心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着。机敏,33善于经营,当铺的生 意做得红红火火。. ),也反衬出老板故作糊涂的善良。”假的“.形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、34没有必要再给出明确答案。都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,到小说结尾小孩母亲下跪,从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,这样安排好。:1答案示例35. 这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚。 :这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,就能更鲜明地表现出老板2答案示例 拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的,不带有商业色彩,也能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的德行。 湖北 武汉 分)18(五、13-16阅读下面的文章,完成 题。 美丽的邂逅 ①我喜欢读书,喜欢到旧书摊淘书。②那是一个深秋雨后的傍晚,在路边一个不起眼的书屋里,我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然,一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶 快把书抽出,店里的书可都是二手书,基本上都是单独一本。月第三次出版的,一幅抽象的图画连贯着封面和封底,黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处,有1年1996这本书是 ③96.5.26“慧藏书几个竖写的蝇头小字: 。整本书除了书脊上下两端有些微的破损,没折叠,没涂画,像新的一样。”④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚,我倚在床上,追随者林清玄先生的脚步,锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运??”细细聆听先生的“如果树是生命,果实就是它的心。”“一株草是微不足道的,但是有了亲自种的心血,就高贵起来。这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。十多年后被这个叫慧的女孩珍藏,这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶,心灵独白,轻轻吟诵先生的絮语箴言,一脉温情和馨香弥漫了整个心田。 女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧,素未谋面的美丽邂逅。 ⑤掩卷沉思,这是怎样的一个女孩?⑥都说字如其人,她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽?页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗?我猜想:她必定是一个喜欢读书的女孩,是一个碧玉闺秀,因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心,兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中,淡淡斜阳下,一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中,不时浅浅地笑,融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人,除了纪念这个日子,说明书的出处和归属,更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年,这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代,十年足以翻天覆地。但是,生活越来越富裕日子越来越美好的时候,她为什么忍心把喜爱的书遗弃?一起遗弃的可能还有别的书吧?是乔迁新居吗?如果乔迁新居也不差这一本书的方寸,对于一个喜爱读书的人来说,不管走多远,书籍都是不舍的伴侣,精神的家园。十多年的光阴,有多少的尘俗和烟雨,再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了,曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀,在生活的磨砺中,原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的 浮躁和功利,而变得越来越荒芜和浮躁?”一个不起眼的书屋,一本写着藏书人名字却被遗弃的好书,一段人生和当今文学的现状,使我思绪“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。⑦歌德说过: 万千:今天,有多少人还会静静地捧读一本书?有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗?“读书关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书⑧这时候,我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音: ”的民族也是没有前途的。⑨那个深秋雨后的傍晚,一段美丽的邂逅,充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻,我甚至宁愿我没有得到这一本书,宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧 的心中?? (作者:朱东锷有删改) 分)4作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”?(13. 分)4(结合下面句子中加点的文字,品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。14.一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚,我倚在床上,追随着林清玄先生的脚步,锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运??这 一切充实、温暖和美丽着我的心灵。读第⑥段,说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感,并概括情感产生的原因。15. 分)4( 分)6(文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨,说说作者在文中表达了哪些愿望。16. 页38第场景五:深夜赏白梅 分)4(。结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”16. 答: 分)7(字)150(不超过段的相关内容为例,作简要赏析。3本文的描写和议论都饱含感情,请以第17. (一)记叙文阅读 答案示例:15. 场景二:家中哭苦老 场景一:灵堂哭苦老 场景四:白梅赠爱徒 场景三:挥笔画梅花 答案示例:16.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作,是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验,创作出的独一无二的、具有极 。高艺术价值的珍品。所以,作者认为“白梅无价” 答案示例一:17.“挥舞”的动作描写,写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用“可他却无法从情感中自拔”“横扫”第③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉”的议论,表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情,表现了两位画家之间的深厚友情,感 人至深。 答案示例二:”的动作和语言描写,表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;本文寓丰富的情感与描写和议论中。第③段用“刚躺下,又爬起来,大叫‘拿宣纸来’用“他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界”的议论,点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。 福建福州: 二、阅读 分)(20题。16-20(三)阅读下文,完成 点燃一个冬天 睿 游山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被 寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 ”“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。”女人没好气地骂着,“瘟天,又是下雨。 ”“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说: ”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根“瘟天!女人望天,叹气。 ”女人说。“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。火柴。孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了 孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕??孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。 ”】学生们就如一群鱼儿一样游A【这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。 么了。孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什 了。 女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 ”孩子们点头。“天黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说: 看孩子们走远,女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。 “哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?” “你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?”女人给了孙老师一个白眼。女人说: ”孙老师说。“谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。 ”女人“你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。 愤愤地说。女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了?”女人问。 ”放学是得早点回家。“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句,孙老师放下柴火,说: ”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。“你看你。唉。女人说: “听见没有,下雪了。这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说: ”“听见了,下就下吸。”孙老师说: “可我们没有煤了,准备着冻死?” ”“我们不是有干柴吗?怕什么呢。 “那点干柴能维持多久?” ”“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。孙老师翻了翻身: “你??”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就B【第二天一大早, 听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早? 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。 “咋了,咋了?”女人赶紧跑过去。 门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。 ”“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。 原来?? ”“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧。这时学生们又说: 孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 ”“够了够了。都可以.汽燃一个冬天了。女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说: (选自《微型小说百年经典?中国卷》 ) 分)(4.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。 16 _______________________________________________ 早上: 下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。 _______________________________________________ 晚上: 第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。 而较少考虑自家生活的人;___________________________________.从全文看,孙老师是一个 17 分)(3的好女人。_____________、_____________他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、 分)(3】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。B中【.文 18 A.请对【19 分)(4】处划线句作简要点评。 分)(6.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。20 表层含义: 深层含义: ) 三(答案二、阅读孙老师夫妇为学生生火,.16) 分,概括合理均可2分,每处(4孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。 学生烤火取暖。每空分,)(3答出两点即可)(支持丈夫或:(理解丈夫 勤劳顾家 .对学生关怀备至17) 言之有理均可分,l 页2第7、督导组:负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工

???组长:叶青青

【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配合,相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务

九、注意事项

:Zxxk.Com] 来源[期)10年第2011选自《思路》 ( 分)3括这篇文章的主要内容。(请用一句话概14. 分)615.“我”的父亲是一个怎样的人?请结合文中的具体事例进行简要分析。( 文章第三段运用了什么描写方法?有什么作用?16. 分)3细读文章,联系自己的生活实际,谈谈你对本文最后一段话的理解。(17. 答案:写多年前“我”报考美术师落榜,父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀,才能战胜龌龊和阴暗的道理。14. )分。意思对即可。3(评分:共“被淘汰的理由,“我”考试失利埋怨时,父亲冷静分析,找出“我”失败的原因。②教育有方,面对困境,父亲开导“我”答案:①镇定、理智、乐观;15.“第一次,,并告诫“我”要努力使自己变得足够优秀,使“我”受益一生。③关心体贴儿子,想陪“我”考试,到村口接“我”只有一个——你还不够优秀”“我”去县城复试,说不用父亲陪着去了,父亲觉得去了也帮不上忙,就没有坚持陪。④朴实忠厚,,以此安慰“我”把我当成男人,在我的就被里倒满了酒” 着。 )个方面。意思对即可。3分。只要答出其中2分。每个要点6(评分:共答案:心理描写。表达了“我”盼望考上美术师的强烈愿望,写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败、既兴奋又紧张的心里活动,为下文“我”考试失16. 利作了铺垫。(评分:共 )分,意思对即可。3分,作用1分。描写4答案示例:面对不公平和阴暗,我们只有奋力向前。我们改变不了世界,只有改变自己。我们要把人生的挫折当做鞭策自己前进的动力。在战胜阴暗的过17. 程中,让自己足够强大起来,这是一种智慧的选择,也是一种积极的处世态度。 )分。言之成理即可。1分。每个要点3(评分:共 山东聊城 (二) 一百美元 ⒈暑假终于到了,约翰迫不及待地往家乡赶,他要去看望奶奶。⒉奶奶是德国人,爷爷是美国人,他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语,只会说德语,除了爷爷和家人,她不愿意跟别人交流。更糟糕的是,她患有白内障,视力非常差。去年,爷爷去世了,奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道,孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事,约 美元现金。100翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和?然后,她去了窗台,约翰看到窗台上放了一大把钱,有零有整,奶奶把?我去买你最爱吃的鳕鱼。⒊看到孙子,奶奶非常高兴,她挎上菜篮子就说: 钱全部拿在手上就出去了。?没必要,我?约翰想,等奶奶回来,他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。奶奶说:⒋?钱怎么能放在窗台上呢?只要窗子一开,路人随手就能拿走。 ?但她还是采纳了孙子的建议。这一年还没丢过钱呢。 ⒌第二天,奶奶买了东西回来,还是顺手把钱丢在了窗台上,约翰再次帮她收拾好了。⒍第三天,奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然,他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上,并顺便把那些钱整理了一下。在整405天过去了,奶奶买了不少东西,钱数却变成了3美元,可现在368理的时候,他发现了一个奇怪的现象,奶奶的钱增加了!他记得第一次整理的时候是 美元。⒎难道奶奶口袋里还有钱?可他明明看到,奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走,回来后再全部丢在窗台上,她身上应该不会有钱, 增加的钱是从哪儿来的呢?美元现金,100⒏晚上,约翰接到了爸爸的电话。爸爸说,他前几天查了奶奶的账户,发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的 美元用一年啊!100美元,就算奶奶再节约,也不可能1000这一年来她是怎么生活的呢?约翰知道,小镇上的生活标准每月最低也得?我也不知道是怎么回事,我不会从银行取钱。我也不认识美元,我不知道那是多少。⒐约翰把爸爸的疑问说了一遍,奶奶茫然地看着那沓钱说: ??我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖⒑奶奶不懂英语,不认识美元,约翰是知道的,他不明白的是,奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说:?哪有这样买东西的?约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次,看她究竟是怎么买东东西的人,让他们自己拿钱和找钱,我想别人是不会坑我这个老太太的。 西的。第二天,约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然,奶奶买水果时,一下子把钱全部拿出来,让卖水果的人自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出11○ ??美元,他等于没收奶奶的钱!接下来,他看到的情况都差不多,有不收奶奶钱的,还有多找奶奶钱的5美元的钞票,却放回了两张10一张 约翰的眼睛湿润了。他明白了,这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶!12○13约翰找到了镇长,感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说:?以前都是你爷爷跟别人打交道,他去世后,你奶奶开始进入社会生活中。刚开○始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪,后来才知道她根本不认识钱,没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人,于是就出现了这种现象。其实,不是我们在帮她,而是她在帮我们,小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象,自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后,这种现象才没有了。我们应该感谢你奶 ?奶才对啊! 分)4(美元”在全文中所起的作用。100简述“16. 分)4(用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。17. 。) (;约翰发现钱增多的秘密;) (“奶奶”独立生活; 分)4本文的语言有何特点?(18. 分)4为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上?(19.文末为什么镇长说“不是我们在帮她,而是她在帮我们”?(20. 分)4 分)4,为什么采取“无声”的方式?(试推断:小镇人帮助“奶奶”21. 分。4说明:本题美元”是本文的线索,它推动了故事情节的发展。100“16.答案:分。4说明:本题约翰发现“奶奶”的钱增多,产生疑惑;镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。17. 分。4说明:本题朴实。18. 分。4说明:本题说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。19. 分。4说明:本题“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人,帮助小镇人改善了社会风气,小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。镇长认为,20.说明:本题小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助;或许怕伤及“奶奶”的自尊心;或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。21. 分。答出一点即可得满分。4 山东德州 (五)上海M 高山流水 ⒈那天我们是去寻山的。 ⒉我们顶着碧蓝的九月,披着金黄的九月,兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻,真是登峰的好日子——那座高峰,耸峙 在梦境中,已经很久了。⒊进入群山之中,坎坷曲折,就没有一条直路。山路虽然难走,我们心里明白,要攀登那座高峰,一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草,蓊郁 的林木,展开一片活鲜的绿!让我们的眉眼也绿了,心灵也绿了。⒋生活在平地上的人,一旦爬上了高山,真不行。我们原是唱着歌来寻山的,不知什么时候,歌声已歇。山上美丽的景物,原先会引起我们一阵大叫的, 不知什么时候,再没有精神去理睬。不错,山中有千般的好,可是,骄狂的人们哪,只能在马路上追遂,到山上来,就软弱得不如一只虫豸! ⒌盘盘旋旋,升升降降,路,不必说,愈往上爬就愈苦。时间,在山上。也失去了权威,日影已过午,看看那座峰尖,却似乎越来越远了。 ⒍早晓得高峰是可望而不可及的,真不该来。 ⒎山,并没请谁来! ⒏真的,山没有请谁来。山,威严地站在那儿,不假人以辞色,是我们自己要来寻山的。想登上绝顶,领受独立孤峰的喜悦,岂能不品尝寂寞趱路的况 味? ⒐寂寞趱路,是我们真实的写照,我们是走在寂寞中了。有一半人落了队,剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事?难道人的精神竟这么容易激扬 而又容易消沉吗?想从记忆里找一句话鼓舞一下,看大家的脸色,我发现不是谈论哲学的时候!谈什么哲学?哲学在高山上完全没有用场。⒑泉水的溅溅声,从静寂之中传来,这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡,就看一条细细的泉水,从那边陡峭的山坡上,蹦蹦跳跳地奔下来,在我们 的脚下回旋成一道溪流,而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉,谁能不喜悦呢?尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候,我们怎能不以近乎感激的心 情欢呼起来?那一线银丝,从峰坳里流出,忽隐忽现,简直如同幻影一般地柔弱,真不知道它靠什么力量,能在山岳中开出一条河道来。可是,壁立的山崖挡不住11 ○ 它,嶙峋的怪石阻不了它,终于穿过一切的障碍,奔腾而去!谁能回答,泉水,究竟是柔弱还是刚强? 我们是来寻山的,没登上峰顶却已经颓唐;我们没想寻觅泉水,泉水却给我们树立了一个榜样。12 ○13 我们不该学学这一脉山泉吗?○有时爽朗如银铃;有时激越如仰天吟啸;有时又轻轻 ,不管人们怎么想,泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐,应该到山中来,听一听山泉之歌14 ○ 页20第1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用

:Zxxk.Com] 来源[期)10年第2011选自《思路》 ( 分)3括这篇文章的主要内容。(请用一句话概14. 分)615.“我”的父亲是一个怎样的人?请结合文中的具体事例进行简要分析。( 文章第三段运用了什么描写方法?有什么作用?16. 分)3细读文章,联系自己的生活实际,谈谈你对本文最后一段话的理解。(17. 答案:写多年前“我”报考美术师落榜,父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀,才能战胜龌龊和阴暗的道理。14. )分。意思对即可。3(评分:共“被淘汰的理由,“我”考试失利埋怨时,父亲冷静分析,找出“我”失败的原因。②教育有方,面对困境,父亲开导“我”答案:①镇定、理智、乐观;15.“第一次,,并告诫“我”要努力使自己变得足够优秀,使“我”受益一生。③关心体贴儿子,想陪“我”考试,到村口接“我”只有一个——你还不够优秀”“我”去县城复试,说不用父亲陪着去了,父亲觉得去了也帮不上忙,就没有坚持陪。④朴实忠厚,,以此安慰“我”把我当成男人,在我的就被里倒满了酒” 着。 )个方面。意思对即可。3分。只要答出其中2分。每个要点6(评分:共答案:心理描写。表达了“我”盼望考上美术师的强烈愿望,写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败、既兴奋又紧张的心里活动,为下文“我”考试失16. 利作了铺垫。(评分:共 )分,意思对即可。3分,作用1分。描写4答案示例:面对不公平和阴暗,我们只有奋力向前。我们改变不了世界,只有改变自己。我们要把人生的挫折当做鞭策自己前进的动力。在战胜阴暗的过17. 程中,让自己足够强大起来,这是一种智慧的选择,也是一种积极的处世态度。 )分。言之成理即可。1分。每个要点3(评分:共 山东聊城 (二) 一百美元 ⒈暑假终于到了,约翰迫不及待地往家乡赶,他要去看望奶奶。⒉奶奶是德国人,爷爷是美国人,他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语,只会说德语,除了爷爷和家人,她不愿意跟别人交流。更糟糕的是,她患有白内障,视力非常差。去年,爷爷去世了,奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道,孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事,约 美元现金。100翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和?然后,她去了窗台,约翰看到窗台上放了一大把钱,有零有整,奶奶把?我去买你最爱吃的鳕鱼。⒊看到孙子,奶奶非常高兴,她挎上菜篮子就说: 钱全部拿在手上就出去了。?没必要,我?约翰想,等奶奶回来,他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。奶奶说:⒋?钱怎么能放在窗台上呢?只要窗子一开,路人随手就能拿走。 ?但她还是采纳了孙子的建议。这一年还没丢过钱呢。 ⒌第二天,奶奶买了东西回来,还是顺手把钱丢在了窗台上,约翰再次帮她收拾好了。⒍第三天,奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然,他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上,并顺便把那些钱整理了一下。在整405天过去了,奶奶买了不少东西,钱数却变成了3美元,可现在368理的时候,他发现了一个奇怪的现象,奶奶的钱增加了!他记得第一次整理的时候是 美元。⒎难道奶奶口袋里还有钱?可他明明看到,奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走,回来后再全部丢在窗台上,她身上应该不会有钱, 增加的钱是从哪儿来的呢?美元现金,100⒏晚上,约翰接到了爸爸的电话。爸爸说,他前几天查了奶奶的账户,发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的 美元用一年啊!100美元,就算奶奶再节约,也不可能1000这一年来她是怎么生活的呢?约翰知道,小镇上的生活标准每月最低也得?我也不知道是怎么回事,我不会从银行取钱。我也不认识美元,我不知道那是多少。⒐约翰把爸爸的疑问说了一遍,奶奶茫然地看着那沓钱说: ??我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖⒑奶奶不懂英语,不认识美元,约翰是知道的,他不明白的是,奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说:?哪有这样买东西的?约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次,看她究竟是怎么买东东西的人,让他们自己拿钱和找钱,我想别人是不会坑我这个老太太的。 西的。第二天,约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然,奶奶买水果时,一下子把钱全部拿出来,让卖水果的人自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出11○ ??美元,他等于没收奶奶的钱!接下来,他看到的情况都差不多,有不收奶奶钱的,还有多找奶奶钱的5美元的钞票,却放回了两张10一张 约翰的眼睛湿润了。他明白了,这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶!12○13约翰找到了镇长,感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说:?以前都是你爷爷跟别人打交道,他去世后,你奶奶开始进入社会生活中。刚开○始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪,后来才知道她根本不认识钱,没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人,于是就出现了这种现象。其实,不是我们在帮她,而是她在帮我们,小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象,自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后,这种现象才没有了。我们应该感谢你奶 ?奶才对啊! 分)4(美元”在全文中所起的作用。100简述“16. 分)4(用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。17. 。) (;约翰发现钱增多的秘密;) (“奶奶”独立生活; 分)4本文的语言有何特点?(18. 分)4为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上?(19.文末为什么镇长说“不是我们在帮她,而是她在帮我们”?(20. 分)4 分)4,为什么采取“无声”的方式?(试推断:小镇人帮助“奶奶”21. 分。4说明:本题美元”是本文的线索,它推动了故事情节的发展。100“16.答案:分。4说明:本题约翰发现“奶奶”的钱增多,产生疑惑;镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。17. 分。4说明:本题朴实。18. 分。4说明:本题说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。19. 分。4说明:本题“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人,帮助小镇人改善了社会风气,小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。镇长认为,20.说明:本题小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助;或许怕伤及“奶奶”的自尊心;或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。21. 分。答出一点即可得满分。4 山东德州 (五)上海M 高山流水 ⒈那天我们是去寻山的。 ⒉我们顶着碧蓝的九月,披着金黄的九月,兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻,真是登峰的好日子——那座高峰,耸峙 在梦境中,已经很久了。⒊进入群山之中,坎坷曲折,就没有一条直路。山路虽然难走,我们心里明白,要攀登那座高峰,一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草,蓊郁 的林木,展开一片活鲜的绿!让我们的眉眼也绿了,心灵也绿了。⒋生活在平地上的人,一旦爬上了高山,真不行。我们原是唱着歌来寻山的,不知什么时候,歌声已歇。山上美丽的景物,原先会引起我们一阵大叫的, 不知什么时候,再没有精神去理睬。不错,山中有千般的好,可是,骄狂的人们哪,只能在马路上追遂,到山上来,就软弱得不如一只虫豸! ⒌盘盘旋旋,升升降降,路,不必说,愈往上爬就愈苦。时间,在山上。也失去了权威,日影已过午,看看那座峰尖,却似乎越来越远了。 ⒍早晓得高峰是可望而不可及的,真不该来。 ⒎山,并没请谁来! ⒏真的,山没有请谁来。山,威严地站在那儿,不假人以辞色,是我们自己要来寻山的。想登上绝顶,领受独立孤峰的喜悦,岂能不品尝寂寞趱路的况 味? ⒐寂寞趱路,是我们真实的写照,我们是走在寂寞中了。有一半人落了队,剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事?难道人的精神竟这么容易激扬 而又容易消沉吗?想从记忆里找一句话鼓舞一下,看大家的脸色,我发现不是谈论哲学的时候!谈什么哲学?哲学在高山上完全没有用场。⒑泉水的溅溅声,从静寂之中传来,这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡,就看一条细细的泉水,从那边陡峭的山坡上,蹦蹦跳跳地奔下来,在我们 的脚下回旋成一道溪流,而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉,谁能不喜悦呢?尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候,我们怎能不以近乎感激的心 情欢呼起来?那一线银丝,从峰坳里流出,忽隐忽现,简直如同幻影一般地柔弱,真不知道它靠什么力量,能在山岳中开出一条河道来。可是,壁立的山崖挡不住11 ○ 它,嶙峋的怪石阻不了它,终于穿过一切的障碍,奔腾而去!谁能回答,泉水,究竟是柔弱还是刚强? 我们是来寻山的,没登上峰顶却已经颓唐;我们没想寻觅泉水,泉水却给我们树立了一个榜样。12 ○13 我们不该学学这一脉山泉吗?○有时爽朗如银铃;有时激越如仰天吟啸;有时又轻轻 ,不管人们怎么想,泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐,应该到山中来,听一听山泉之歌14 ○ 页20第2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量

?我?被女店主编织的精巧笔袋所吸引,买下了笔袋。第一件事: 第二件事: 第三件事: ?我?送照片给女店主,并怂恿她去登黄山。第四件事: 分)6(.小说中的女店主是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。19 分)6(.结合语境,品析下列加点词语和画线句子,分析其表达效果。20 ⒈我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。 ⒉夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前…… 分)4(.“香樟树下”也可作为这篇小说的标题,你喜欢哪个标题?请说明理由。21 分)20(六、“我”到店里买发卡,女店主嘱托“我”带黄山风景照给分)第二件事:女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事:4(. 18 分)2(每件事她。分)①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人,对顾客总是报以灿烂的笑容;她不向外人提起自己的腿,以至“我”一直没有发6(. 19 现她是一个下肢瘫痪者。②女店主是一个热爱生活,爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物;她一直梦想着去黄山,感受大自然的美;她每天穿着得体的衣裳,把 头发梳得漂漂亮亮,把自己美好的一面展现给大家。 ③女店主是一个心灵手巧,勤劳的人。她一人经营着商铺,在闲暇时光,不停地编织各种精巧的小饰物;她经营的商铺总是一尘不染。 。④女店主是一个懂得感恩,善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时,她总是心怀感激,说自己“真走运” ⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是:“真走运!”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。 )分,评价和分析必须吻合,不一致则以评价为主。2分,分析1分,其中人物评价3(以上五个方面能答到其中两点即可,每点 ②示 。分)1分)感到非常意外、吃惊(1,形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时(分)1(分)①通过神态描写(细节描写)6(. 20 。分)1,表达“我”对女店主的怀念之情(分)1,烘托(表达)出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响(分)1例一:通过景物描写(1(运用象征手法示例二:(意。分)1(表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情,分)1(用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主。分) 对即可),香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主,标题“香分)2分)答案示例一:我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点(4(. 21樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣( 。分,答到一点即可)2:标题“一个走运的人”揭示一分)2,作者用它贯穿全文(答案示例二:我喜欢“一个走运的人”:因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊” 。分)2个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态,点明了小说的主题( 莆田 分)22题(11-15(四)阅读下文,完成枕月而眠 张儒学 ①一个夏天的夜晚,我在乡下枕月而眠。 ②那是一个多么惬意而美丽的夜晚,乡村的夜静静的,明净的月光照在静寂的田野上,我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里,看着布满星星 ”“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。:的天空,枕着落在水里的月亮,心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》③那是夏天的一个周末,我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新,但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干 点必要的农活外,多半都呆在家里,或者在院前的竹林下乘凉,都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会,合合眼打个盹,也是乘凉的一种方式,更是一件 多么快乐的事。 ④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘,因为要喂养和照看鱼塘里的鱼,父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子,棚子是用竹子编的,父亲还用稀泥巴在外面涂了一层,这样就冬暖夏凉。冬天把门关上,里面升上一个炉子,不管外面下起多大的雪,里面也一样的暖暖的;夏天只要把门打开,凉凉的。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子,但在这空旷的田野上,在这宽宽的鱼塘边,在这风就轻轻地吹拂着小屋,里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄” 清清的水面上,别有一番风味。他们见我回来了,只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去,⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉, 就赶忙叫我进去坐,他们仍天南地北地聊着,我却在屋里坐着乘凉,也许是我在城里吹惯了空调,回到乡下尽管手中的扇子扇个不停,还是感觉到很热,全 身都被汗水浸透,可来到这小屋里,一会就感觉到凉悠悠的。⑥不一会,那几个跟父亲聊天的人走了,父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边,时不时有鱼儿游出水面,在清澈透明的水里游来游去,时不时弄出 “听说你这鱼塘承包”我说:“这些鱼,多可爱,我看见它们就像看见你们小时候一样,多高兴多快乐呀!“叮叮咚咚”水声,父亲看着顽皮的鱼,高兴地说:“当然要承包,只要在这鱼塘边一坐,心中就有一种快乐和踏实的感觉哟!期快满了,还承包么?”父亲说:”我似乎明白了父亲的心情,虽然我们都劝父亲 不要再承包这鱼塘,因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子,也想叫父亲去城里享享福,可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。⑦晚上,父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡,他回家去睡,我高兴地接受了父亲的这一安排。这是一个多么静寂而美丽的夜,当人们在唤回未到家的 鸡鸭之后,月亮便渐渐地沿着那山顶升起,虽然农家小院的灯火通明,但还是挡不住这月光的明净,那皎洁的月光照在那片静静的田野上,好一幅山村田园 美景。我走出小屋,站在鱼塘边,看着月光映照下的水面,如身临仙境一般。⑧夜已经很深了,我不知是因为这山村的静寂而沉思,还是因为月光下的山村夜色而陶醉,却无法入眠。尽管我躺在这凉爽的小屋里,但眼前却是被月 “小时不识月,呼作白玉盘。:光点缀的鱼塘美景,我透过这一片清清的水面,看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》 又疑瑶台镜,飞在白云端??”我再低头一看,落在水中的月亮就慢慢在向我靠近,此时,月亮似乎就在我枕下??年2010《郑州日报》( 日,有删改)25月8 分)6(⑧的内容把下列画面补充完整。-、文章描绘了一幅幅淡而温馨的画面,请根据文章⑥8 __________ ____________ ___________ 乡亲鱼棚闲话 乡人夏日乘凉 分)3月而眠”一句中的“枕”字有什么表达效果?(“一个夏天的夜晚,我在乡下枕、9. ______________________________________________________________________________ 答: __________________________________________________________________________________ 分)4、父亲为什么舍不得离开鱼塘?(10 ____________________________________________________________________________ 答: 。__________________________________________________________________________________ 分)4,分别表达了作者怎样的感情?(,结尾引用了李白的《古朗月行》、文章开头引用了李白的《静夜思》11 ______________________________________________________________________________ 答:__________________________________________________________________________________ 。 分)5(、本文写了夏夜、月色、家乡和作者的心境,你认为哪一个是主要的?请阐述你的看法。12 ______________________________________________________________________________ 答: 。__________________________________________________________________________________ “我”枕月而眠 “我”塘边赏月 、父子塘边聊天8 、枕有亲近(拥抱、相伴)之意,表现我惬意(欢愉、悠闲)的心境9孩子:求生的坚定意愿,也含有对父亲的安慰。 )父亲看见鱼,就像看见孩子小时候一样,感到高兴快乐。1(、10 )父亲在鱼塘边一坐,心中就有一种快乐和踏实的感觉(或父亲留恋故土)2( 结尾表达作者陶醉于月色时的喜悦 、开头表达作者对家乡的思念11 、认为写月色为主,可从文题,开头结尾引用了李白的咏月诗,全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析。12 认为写夏夜为主,可从文题,全文主要写山村夏夜,表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析 三明读《父亲的自行车》一文,完成 分)24(题。20 - 24 父亲的自行车 曾业桃父亲没A”我对父亲说。“唉,真倒霉,到菜场买菜,一转头自行车就没了。丢就丢了,再买一辆,又不值多少钱。①那次回老家,父亲说自行车丢了。 有吭声,只是神情沮丧,仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里,父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时,父亲在镇上的供销社上班,母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们,花费半年的 页5第3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福

第二年,红小兵重新更名为少先队,我也真的入了对,那条假红领巾从此被我扔到了角落里,不知所终…… 子……我凝视年岁月流转。奶奶已经离去了近二十年。妈妈已是年过花甲的老人,而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒,轻轻一挥, 年一笔勾销,我仍是那个渴望荣誉的孩子,而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片,那种单纯的颜色仿佛将 分)2(为线索,由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。 这是一篇回忆性的散文。文章以28. 都在叙述描写中表现的淋漓尽致。请认真阅读全文并概括这些片段的 “我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段,但奶奶的爱,母亲的善良,姐姐的诚实,29. 分)4(内容。 年岁月流转。奶奶已经离去了??”请指出这句话运用的修辞手法,并简述其表达意思。30“时间就像一个魔法棒,轻轻一挥,30. 分)5(文章中的“我”是一个怎样的孩子?请结合文章的内容分析并阐述。31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议,说妈妈和奶奶犯了大错误,并且指出假红领巾不如真红领巾这么红,假的就是假的。32. 分)5(的态度?请回答并阐述理由。 分)20四、深层阅读赏析(第一条红领巾( 28. 。分)2“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”29. 条即可得满分)4分,答对其中4(满分戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。 分)3(分)生动形象地写出了时间的流逝之快。1(比喻。30.、荣誉感强(分)1、自尊心强(分)1、为人诚实(分)1;成绩好(分)1“我”是一个各方面都很优秀的孩子(31. 。分)1 既可肯定,亦可否定,言之有理即可得分(开放题。32. 湖北黄冈: 分)12四、深层次阅读赏析( 青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风,也极微 小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。在这样的天气,不会有什么顾客来当东西,当铺老板早早地关了店门,捅旺火炉,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图 片,一边哼着京戏。突然,有人敲门,声音极轻。他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有。他怀疑自己听错了,于是,他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起,这 次声音很重,他很吃惊,自语道,这样的鬼天气,有谁会来当东西呢?他迟疑着打开门。雪地里,瑟缩地站着一个男孩,十二三岁的样子,很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀 里,脸冻得通红,衣服上满是雪。 ?孩子,你要当东西吗??他问。 ?我,我……?小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。 ?男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,?哦,孩子,进店说吧。?那你要做什么??一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战。 ?孩子,那你究竟来做什么呢??不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说: ?男孩低着头,怯怯地说。?我……我妈病了。 ?你是来跟我借钱??当铺老板根机敏,一下子就听出男孩的意思: ?男?我妈病了,老咳嗽,夜里咳嗽更厉害,医生说,是肺痨。家里没钱,我想……我想把这个当给你们。?男孩显得局促不安,?噢,不,不,我不是。 孩一边说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈一圈,慢慢湮散。 ?啊!青花瓷瓶?你是从哪儿并来的??老板眼睛盯向男孩。老板接过红盒子,慢慢打开。 ?男孩变得更加局促起来,眼神中藏着?在哪呢?快让我看看。哇,这么漂亮的青花瓷瓶。老板娘听说有人来当青花瓷瓶,兴冲冲地从屋里走出来,说: ??是我家的,是我爸爸留下来的。遮掩不住的慌乱,他躲闪着老板的目光,慌忙说: ??我爸老早就去世了。?你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊??老板问。男孩目光暗淡,说: ?老板疑惑地盯着男孩:?不,不是,我妈不知道。?那,是你妈让你来当的吗??老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶,一边问。男孩低下了头,半天才说: ?你是背着你妈,来当这个瓷瓶的?? 男孩流泪了,默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽然皱起了眉头,赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来,又翻来覆去仔细看了一会,没吭声,拿着瓷 ?你要做什么?你看仔细了,那瓷瓶……?老瓶走进柜台,然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了,三步并做两步,挡住老板,双臂护着抽屉,嚷道: ??我已经仔细看过了,没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。板温和地看着老板娘说: 说着,老板把瓷瓶递给老板娘,老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。?孩子,瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话,你再过来拿。老板笑了,回过头来对男孩说: ? ?男孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。?噢,我是说,我先付给你一半钱,另一半你下次再来拿。男孩不解地看着老板。老板说: 外面的雪不知啥时候停了,阳光照在雪面上,耀眼刺目。老板眯着眼,看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天,天气格外好,明媚的阳光照得人暖洋洋的,当铺的生意红红火火。当东西的,赎东西的,出出进进。 (选自 一个少妇带着一个男孩远远地走来,走到当铺门口,少妇一下就跪下去了,当铺老板慌忙走出来,看见站在少妇身边的男孩,明白了一切。 期,有改动)12年第2012,《小小说选刊》 分)2小说开头的雪景描写很精彩,请问:这样的描写有何作用?(32. 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。33. 分)3( 分)3(文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析。34. 分)4(青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法。35. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫。32.有同情心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着。机33 敏,善于经营,当铺的生 .意做得红红火火。 ,也反衬出老板故作糊涂的善良。)“假的”.形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、34:这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,到小说结尾小孩母亲下跪,都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,没有必要再给出明确1答案示例35. 答案。这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚。2答案示例 :这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,就能更鲜明地表现出老板 拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的,不带有商业色彩,也能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的德行。 湖北天门: 分)14(四)记叙文阅读( 水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一个人家真的盖房子,有泥瓦工、木工,还有听使的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在或跪在小屋前,静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼,很依依不舍的样子。回到家,还会惦记着它,有时就有一个孩子 在过了一阵子后,又跑回去看看,放佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了一些时候,现在又回来了,回到他的屋子,他的家的面前。积木。——②再后来就有了一种玩具 ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子,与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停地盖,不停地推 盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些——倒再盖木块的灵活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子,是谁也不 能动的,只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 ④屋子就是家。 页42第4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的动态,增进感情

???各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告,出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布,实时互动。

在车站上,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。我孤零零的,便觉得很委屈。上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头3. 读书。车开动了,一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂,心里轻松。大学四年,花开花落。读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。小时候,母亲一眼看不见我就满街喊;喊不应,就往水井里看,到池塘边去找。我4.忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来却极轻,拍打掉沾了一身的泥土??温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪 就在不知不觉中从腮边滑下来。我结婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事,母亲就说:“你上大学以后,我做了一个5.噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气??”妻子抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来,甚感惊讶。联想我刚到家那天,“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里,她该如何的牵挂和思念她的儿子呀!母亲悄悄问我的那句话:她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜,噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿 肉菜都挂念的母亲,这样的母亲,活得该有多累呀! 母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。6. 四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧7.‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!’你为母亲争气,这也罢了!”我听了这句话,“你父亲说:-------是以淡淡的语气对我说的 呆愣了大半天。文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久的激动人心!写到这里,我的 8. 眼睛湿润了。尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子,她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让我牵挂她,9. 才总是淡淡的。要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多么坚忍! 这是平静水面下深处的激流啊!(本文有删改)10.------------- 分)3)( 下列对本文的理解,不正确的一项是(13. 段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。7段中“没事了,往后这是没事了!”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第1第A. 段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。4第B. 生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大、平中见奇。 本文在选材上最大的特点是选取日常C. 本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。D. 阅读选文,回答下列问题: 14. 分)2)本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的?(1( 分)3)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?(2( 分)6本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并作简要的分析。(15. 分)6文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意,其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么?这样写有什么好处?(16. .13(三) (铺垫错)A )母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索1.(14)①在送行时,儿子在委屈赌气,对母亲无牵无挂,心里轻松;②大学四年,回想母亲,常心里发热,泪水无意流下;③成家结婚后,母亲的询问,2( 儿子恍然大悟;④取得一点成就,对母亲的爱感到震惊,心情激动,热泪盈眶。.①第一段“我”考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的,不见多喜不见多愁进行对比,写出母亲的爱子深情不易被发觉。15②第三段母亲为“我”入学送行,将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比,以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之 情。(③入学送行时,母亲是淡淡的;但作者走后,母亲作了一个噩梦,一哭哭了个没气。).“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为,“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法,恰切地表达出母16 亲的淡淡的深情。既收束了全文,又照应了文题。 (二)寻觅记忆的声音 :Z_xx_k.Com] 来源[柳萌 ①我一直固执地认为,每个地方每个区域,都有自己的声音。这些有特点的声音,即 使在黑夜里听到,都会让你准确地判断,你此刻在什么地方。②比方,我家乡宁河青青稻田里,夏日那一片清脆的蛙声;比方,漫步音乐之都维也纳,无处不闻的优美琴声等等,都成了我记忆中的声音,只要一想 起这些地方,那声音就会自然而然地,在我的耳边轻轻地回响。仿佛在跟我诉说他们的往事,以及现在的更为新鲜的故事。眼前看到的一切,都是那么充满现代感。城市充沛的活力,犹如南方的阳光,灼开了我昏花老眼,我真想看看,早年芭蕉树丛7③这次来到广州番禺, 的景色;然而,触目可见的只是零散芭树,倒是有众多新鲜花木,不时拥到我的眼前。旧景不再,旧情依然。④在参观空闲小憩时,在一家茶厅饮茶赏乐,听着优美的广东音乐,立刻让我不由得想起,第一次听到的这南国的声音。那声音比之现在听到的,好像 更悦耳、更美妙、更抓心。更充满化不开的韵味儿。是呵,那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗?那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了?那《平湖秋月》的 旋律还那么优美吗?我在询问更想寻觅。我询问的是广东音乐,我寻觅的是我的生活。 我想捕捉异样的景色,像到每个陌生城市一样,走出灯火辉煌的火车站,火主到达的时间是在晚上,月。1 0年代的一个50是上世纪⑤我第一次到广州, 广―然而,我看到的却别无二致,在失望中忽然听到,那唯有广州才有的声音一一悠扬舒展的广东音乐,还有那噼噼啪啪的木屐声。于是我兴奋地跟同伴说: 这声音是生活的交响,这声音是远古的足音。这声音中的景色,如同一小幅油画,保存在‖座城市太有意思了,用独特的美妙声音,向远方客人问候!州这 我记忆的相册里。⑥后来我又多次来过广州,广州的高楼多了,广州显得洋气了。然而,那噼噼啪啪的木屐声,几乎已经完全消失了,木屐被柔软塑料鞋代替;悠扬舒展 的广东音乐,只在餐厅里会偶尔听到,街头响起的大都是流行乐曲。我只是遗憾,却并不惆怅。⑦这次来到广州番禺,那噼噼啪啪的木屐声,同样在任何地方都未听到,原以为,那悠扬舒展的广东音乐,大概也不会再飘出来了,谁知在那个休憩的 茶厅,却举办了一次广东音乐演奏专场,而且还有醇厚的女声伴唱,着实让我过了把广东音乐欣赏瘾,当然,比这更欣慰的是让我知道,早年记忆中的广州 的声音,并没有在这块土地完全消失。⑧除了这古老的广东音乐,在番禺,我还寻找到了另一种乐音,它比之柔美的广东音乐,更有着震撼心魄的巨大力量,这就是番禺人冼星海的乐音。被称 ―为的冼星海,出生于番禺榄核镇一个渔民之家。可能是这块土地的乐音,滋养了他的音乐天赋,闯荡过的纷繁的大千世界,开阔了他的眼界和‖人民音乐家心胸,他用跟乡贤们同样的音符,谱写出中华民族的最强音。我曾经在晚霞落尽的壶口,借助微弱的光亮欣赏瀑布,那壮阔的阵列,那震撼的响声,仿佛是从天而降的兵马,挟带着锐不可当的气势,扑面而来而后又渐渐远去。此时我分明清晰地听到了,黄河的吼声,太行的号声,让一个不肯屈辱的民族,昂首 站立在这个世界上。星海是可敬的,番禺应自豪。⑨每个时代的人,都有自己的生活方式,都有自己的表述声音。我发现当代的番禺人,更喜欢用新的声音,倾诉对新生活的感受。这新的番禺的声音是 这声音寄托番禺人的无限向……大夫山公园的潺潺流水声,是沙湾活动中心的击乐声,是建设工地搅拌机的轰鸣声 往,这声音滋润着番禺人的心田。 (选文有删改) 17. 分)3(阅读全文,请简要回答作者寻觅的声音有哪些。 分)4第⑤段中画线语句运用了哪种记叙顺序?作用是什么?(18. 分)4(请简要分析第⑥段中画线语句的含义。19. 分)4(含义。的‖寻觅记忆的声音―请结合全文简要分析题目20. 噼噼啪啪的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音。 3 1 7 ,交代了作者寻觅记忆的声音的原因(分)2插叙( 4 1 8 (1 ,使文章跌宕有致分)1 。)分 ―是因为作者‖遗憾― 4 1 9 。分)2是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化(‖不惆怅―。分)2几乎完全消失(‖记忆的声音 声音、新的生活的赞美之情。)一方面通过现实写记忆,写出作者对美好记忆的怀念之情:另一方面通过记忆写现实,表达了作者对新的 4 20 湛江(二)一个馒头 页29第

①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫 寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。 ②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上??看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进 怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。 ④走到学校,已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、 奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。⑤就这样在窗口呆了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。“咚!”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净 净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:“我,我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?着着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣 服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪??在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:“哪个要你到学校来?哪个要吃你的臭馒头?看看你这一身泥,活像戏 台上的小丑,真是丢人现眼!”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。 不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线?? ⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两 条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道?? (作者:黄斌,原文有改动) 分)4.标题“一个馒头”在文中有哪些作用?(11 分)4.文章②⑧两段都写到了“雨”,这样写有什么好处?(12 分)4.文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事,请简要概括(13 分)4.本文人物描写很精彩,下面两个句子分别运用了什么描写手法,请简要分析(14 )里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里。1( 2( )母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着。 描写出此时“我”展开你的想象,此刻“我”的内心是怎样的?请结合文章的内容,“我”渐渐湿润了视线,文章的“母亲”是个怎样的人?母亲离开时,.15 分)4的心理。( (14.分)写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜,成“里三层,外三层”说明母亲对馒头珍惜,格外小心细致,“小心翼翼”突出1)动作描写,(1分)写出了母亲年老,一路上的劳累和因1)肖像(外貌)和动作描写。(答对其中一种即可得2分)(1母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。( 分)1“我”扔掉馒头,对她的爱不理解而季度伤心。((15.)答题要点:表达出道歉:学会理解母爱;2分)(2)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。(答对“爱自己的孩子”和其它任意一点,即可得1分。)参考答案:啊!母亲,2分)(能紧扣文章,答到两点,意思大致相同即可,认识深刻,表达流畅,可适当加2学会感恩,用实际感动回报母亲。(我知道错了,你就原谅我把!可是我可不了口向你道歉啊!母亲,对不起,那馒头是家中的奢侈品,你舍不得吃而留给了我,我怎么这样伤你的心呢?不行, 我一定要好好学习,以后用十倍的努力报答你,可怜天下父母心,母亲啊!路难走,您要小心。 题。21~18(广州)阅读下面文段,完成 风筝仙女 铁凝我们的楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立,眼前地阔天高,又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。在正月里,当粪肥在地边刚刚备足,菜地仍显 空旷,而头顶的风已经变暖的时候,便有人在这里放风筝了。放风筝的不光我们这些就近的居民,还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老 ] 学科网:来源[人。我的风筝实属普通,才两块五毛钱。这是一个面带村气的仙女,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有?河北邯郸沙口村高玉修的风筝,批发优惠?一行小字,以及邮编多少多少什么的。使我相中这风筝的,恰是?仙女?胸前的这行小字。那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子 里的那点儿拙朴,这种口语一般直来直去的句式该让我决定,我就要这个仙女。傍晚之前该是放风筝的好时光,太阳明亮而不刺眼,风也柔韧且充满并不野蛮的力。我举着我的仙女,在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。近 ?放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊……?处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我: 我要说我的仙女实在是充满灵气:她是多么快就够着了上边的风啊。高出的风比低处的风平稳,只要够着上边的风,她便能保持住身体的稳定。我关照空中的仙女,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了:她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻 化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍 鹰,花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手,便会比真的还要逼真?就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂,又仿佛只 有在天上,它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。是它们那活生生的呼吸,给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。的?吱?地停在地边,车上下来两三个衣着时髦有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的放风筝的人:一辆?奥迪?开过来了, 男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣,听说由山?钻戒?站在地边打量天上,东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。 一脸的不屑。好不气派的一支队伍,实在把我们给?震?了。然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声,善意的人们以这真诚的叫好原谅了?钻戒?不可一世的气焰。我却有,也不曾碰一碰风筝线。只在随员替他将?蜈蚣?放上蓝天之后,他才从随员手中接过线盒拎住。他那神情点为?钻戒?感到遗憾,因为他不曾碰那?蜈蚣? 不像一个舵手,他站在地里的姿态,更像一个被大人娇纵的孩童。在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。他告诉我说,小时候在乡下的家里,他自己会糊风筝却买不起线,他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝 线。他把那线一段段接起来,接头太多,也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着,线断了,风筝随风飘去,他就在乡村大道上跑着追风筝。为了那个风筝, 他一口气跑了七八里地。 我知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪肥,越过无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车 辙,也越过?钻戒?们不以为然的神色。当暮色苍茫、人声渐稀时,我终于爬上一座猪圈,在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。我觉得这?仙女?本是我失散 ] 网*科*学:来源[已久的一个朋友,这朋友有名有姓,她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。有了仙女的失踪,大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我思想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是,有了风筝的断线, 仙女有了我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上 之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线。 )期《散文》01年1996(节选自 分)4(根据文中“风筝”这一线索,在空白处依次填上恰当的内容。18. →③ →② ① :“我” 观“钻戒”放风筝 放飞风筝 挑选风筝 →⑥→⑤ →④ 对放风筝的感悟 追赶断线风筝回忆司机说放风筝 分)6(联系上下文回答下面问题。19. 的事 页30第

中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人,感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮助他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福!

湖南常德 ) 分(13题。15~12阅读下文,完成)二( 诲 教 崔鹤同 巨象集团总部位于纽约曼哈顿,一天下午,大厦楼下的花园里,一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。 突然,一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去,是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔 过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么,一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说,捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。这时,又一团纸飞了过来。“妈妈,你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手,示意他不要吱声。这次,老人仍然没说什么,走过去将 那团纸放进了垃圾筒。可是,老人刚拿起剪刀,第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般,老人一连捡起了中年女人扔的六团纸,但他始终没有流露出 不满和厌烦的神色。 “我希望你明白,如果你现在不努力学习,将来只能跟这老园工一样没有出息,只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。 这时,老人才明白,中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好,她要让孩子明白学习的重要性,而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。 老人听到中年女人的话,放下剪刀走过去说:“夫人,这是巨象集团的私家花园,按规定,只有巨象集团员工才能进来。” 中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃,趾高气扬地说:“我是巨象集团的部门经理,就在这座大厦里工作!” “我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码,简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子:“你看这些穷人,这么大年纪了,连只手机 也买不起。你今后千万要努力啊!”这时,中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来,满脸堆笑地迎向老人,毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说:“我现 总裁先生,我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。!在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是 老人走到男孩面前,抚摸着他的头,意味深长地说:“孩子,我希望你明白,虽然你要学习的东西很多,但你首先要学会尊重每一个人。” ) ,有删改期《科学大众》9年第2008摘自 ( ) 分(3.以下是对文中画线句子的分析理解,不正确的一项是12 .这是对老人心理活动的描写,是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。 A 以自己为例证对儿子进行了教育。.“现身说法”是指中年女人的教子方式,她 B .“活教材”是指老人,中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。 C:来源[.作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号,使它们带有了明显的否定意味。 D] 学科网 ) 分?(4.你认为,这位母亲在教育儿子时有哪些失误13 ) 分?(3.文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14 ) 分?(3.综观全文,对标题“教诲”应作怎样的理解15 B .12 (3) 教育孩子的方式方法不正确;(2)把孩子的学习成绩看得过于重要;(1).要点:13 ) 分1每要点(不尊重别人。(4)轻视体力劳动,轻视普通劳动者; 遇事沉(2)身为总裁,财富及地位显赫,但深藏不露,平凡而大气;(1).要点:14 大意如此即可,(相济,情理兼顾。)严慈(刚柔(3)稳老练,善于思考、决断; ) 分1每要点 (1).要点:15(3) 指老人对孩子及其母亲的教诲;(2)指文中母亲对儿子的“教诲”; ) 分3能说出前两层意思即可记(指这一故事对读者的教育。 分)2去生命的惋惜之情( 郴州 分)14(三)记叙文阅读( 有一只蚂蚁攀上世界屋脊 王宗仁⑴如果是一只鹰,它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋,我也不足为奇,因为鹰是英雄的象征;现在的问题是它是一只蚂蚁,一只用小拇指就足以结束其生命 的蚂蚁。它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。米的唐古拉山兵站驻地,当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比,它还是低了许多。可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。8800 生物禁区,寸草不生,连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方,怎么突然闯来了一只蚂蚁!月一个旭日喷散着霞云的早晨,我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。说来纯属缘分,就在我捡拾掉在地上的手套时,看见了它。当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着,似乎是那种挣扎着的蠕动,走走,停停,但一直在前行。可以毫不夸张地说,这个小小生命的顽强出现, 除了让我惊喜,更多的是敬佩。我止步,蹲下,深情无限地看着它!⑷也许是我惊动了它,它中止了爬动,静卧在地。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度,而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。我猜想着:此刻,它一定感觉到它躯体下的伏卧着!我也突然有了这样的联想:生活中许多可望不可即的事情,当你得到它时你会突然觉得,其实所有的付出都是可以换来意外收获的。即使在你很迷茫的时候,也不要为你选择的目标放弃付出,这样意外的收获将随时伴随你。所以人要珍惜付出,珍惜付出比庆贺收获更重要!一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊,谁敢相信?但是谁也不能不相信。接下来人们才会发出这样的疑问:它是怎么攀上来的,攀了多久?追寻这样的答案当然重要,但似乎又不那么 重要。反正蚂蚁是攀上了世界屋脊,铁定的事实!它再动……我再扇,又静卧了。它动了下,轻轻地扇动一下便起了一阵微风。我以手当扇,它还在静卧不动。⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。 大概这样重复地动作了五六次,它就再也不动了。 ⑹我确定,它是死了!让生活有了希望,有了动力。可是它们却总是过早地经历了黑夜。我在想,⑺我很伤感!从来未有过的伤感!这个喧嚣的世界,那么多寂寞的生命,它们 即使短命的花也不必忧伤,它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。⑻那个霞光四射的早晨,我怀着庄严的敬重心情,为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。我选了世界屋脊上的一个高地,掘坑,掩埋了它。小小的一堆土丘。 米高……它走得太匆忙,我为它举行的葬礼也太匆忙!5300米高。哪怕高一点点,那也比5300但是它比 ⑼我转过身准备回兵站,这才发现身后不知什么时候站着两个兵,他们脱帽肃立,为远行的蚂蚁送行…… 期)13年第2011(摘自《意林》 分)3(.通读全文,请将体现作者感情变化的词语填写完整。21 ) )→( )→( 惊喜→( 【答案:敬佩→伤感→敬重】(.结合上下文,体会下面句子中加点此的妙处。22 分)3 。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧.. 【答案:略】 分)4.文章写了一只怎样的蚂蚁?这只蚂蚁给你怎样的人生启迪?(23 §X§X§Z学§科§网:来源[ K] 分)4.有人认为文章结尾是多余的,可以删除,你认为呢?(24 】【答案:开放题,言之成理即可。示例:要努力地追求自己的理想,任何时候都不放弃;重视追求的结果,而要珍视追求的过程。 (鄂州) 分)12四、深层次阅读赏析( 青花瓷瓶 页37第

?这首诗高度评前富,文章旷代雄。怜才膺斧铖,吐气作霓虹。功业追尼父,千秋太史公。?龙门有灵秀,钟毓人中龙,学殖空郭沫若的诗评最最佳。诗云: 价了司马迁一生的功绩,看到这,我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价?史家之绝唱,无韵之离骚。株千年古柏,苍劲盘桓。如巨掌撑天,柏上鸣雀跳跃,叫声凄凉,似司马迁墓由青砖镶砌,上嵌有八卦砖雕,据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一 ,在千年古柏的近旁,卓然玉立着、一株青翠的柏树,与这株千年古柏相映成趣。随后,我有幸看在叹惋那一段凄美的历史,墓旁也是古柏环绕,浓荫蔽空,到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜静坐于西厅。若有若无,犹梦犹醒,见一女子高髫盛妆,泣渭余迁周游名山,携妾至此。会迁有事去京,妾缟居于同,后迁故,妾亦忧伤寻故, 名清娱。年十七事迁,因?妾汉太史司马迁之侍妾也,赵之平原人,姓随曰: 葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年,遂司此土。代异时移,谁为我知?血食何所?君亦将主其地不揣人神之隔,乞一言铭墓,以垂不朽。余感悟铭之。铭?可惜,如此珍贵的碑拓却没有流传,这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带世之姿。事彼君子,弗终厥志。百千亿年,血食于斯。?嗟尔淑女,不曰: 到了那悠远的时空,让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪,更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故 事联系起来,莫非是随清娱精诚所至,感而有灵吧?鉴于此,故随行赋诗一首以示纪念: 苍苍梁山,郁郁翠柏。 史公之祠,高兮传兮。 悠悠居水,凄凄嘤鸣。 清娱之志,感而有灵。 我们一行下山,已是夕阳西下,眺望身后,已是一片苍翠和辉煌。 分)3(根据作者的游踪,请在下面的空格处填上主要景点的名称。12 .→司马迁墓-→司马祠 正门→展室→“高山仰止→“河山之阳” 分)3(7文中描写墓顶的千年古柏有什么作用1 3 【答案】渲染了司马庄严、静谧,肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。 分)4(结合全文,谈谈你对“功业追尼父,千秋太史公”这两句诗的理解。14. -【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论,千秋万代?名垂青史。这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美,他刚正不阿?忍辱含羞,发愤著书 他的《史记》逋古今之变,文史兼美,流传千古! 阅读文中画线的句子,请赏析它的语言表达效果15 了书体生动表现-节奏感强,增强了文章的气势-【答案】用词形象新颖,化抽象为具体,极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞手法,句式整齐 形态多变,风格各异的特点。 有人说;厚重”一词是本文本文眼,请谈谈你的观点和理由16 【答案】 我认为。厚重。是文眼,是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响,同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。]『示例一 。过程,表现作者对司马迁的敬仰赞美之情,而不是韩城的“厚重”我认为“厚重”不是文眼,因为这篇游记重在写游览]示例二[ 湖南八、 分)14(长沙)记叙文阅读(共 这样的父亲 马丽 ⒈秋末冬初,寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝,却不见人。正诧异间,一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ⒉同事们不约而同地抬起头,过了两三秒钟,才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人,两眼通红,一脸倦容,头发零乱。头上还黏着草屑, 穿着一件皱巴巴褪了色的衣服,右手的袖子卷过手肘,左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来,似乎感到了大家目光中的厌恶,于是停住 ?张老师……在吗??脚步,小心翼翼地问:⒊?哪个张老师?? ?⒋?就是我儿子的班主任呀。 ⒌?你儿子是哪个班级的?? ⒍他说了一个班级,并报出了他儿子的名字,同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师,都惊讶于那样出色的孩子的父亲 竟是这个样子!⒎有人告诉这位父亲,他儿子的班主任出去了,让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来,他把两个包放在地上,人也?扑通?一声坐下去,直接坐 在了地上!大家都愣住了,纷纷叫他起来,让他坐到椅子上,他却着急地连连摇手。 ⒏大家不再坚特,转而询问他从哪里来,找儿子做什么。 ⒐听到热心的询问,他的声音完然哽咽了。他说,两年前,他妻子因受惊吓得了间歇性精神病,家人稍一疏忽,她就离家走失了。两年来,四处求医问 药,仍没有好转。前些日子,因忙农活疏于看护,妻子再次离家。他风餐露宿,不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里,男人长叹一声,窝在眼里的一 汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾,他摇摇头,从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕,到门外去擦。⒑同事小余默默地起身,倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采,不知谁带的头,有人把一些纸 币放到他的包袱上。男人有些不知所措,涨红着脸,慌忙摆着手:??老师给的这个,我要。?他拿起小宁给的馅饼说:?不……不是的,我不是这意思,我是来看看孩子的。11 ○?这个我真不要,那成啥啦!随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上,说: ?张老师回来了,男人简略地把刚才的话又说了一遍,然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子,他听了,点着头,脸上的愁容散去不少。 12 ○张老师出去叫他的儿子,男人不安起来,东张西望,好像在找什么,只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时,他似乎完13 ○ 全忘了身边的其他人。走廊里传来了脚步声,男人侧耳听了听,忽然现出了紧张的神色,他飞快地把自己掉在地上的?家当?塞到桌下,再次扯了扯衣服,然后,从怀里掏14 ○ 出一把零碎但叠得十分整齐的钞票,看得出,那是他给儿子准备好的生活费。门开了,张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子,一进门就冲男人露出了两颗小虎牙,脆脆地喊了一声: ??爸!15 ○ 这时候,我发现,一直卑微拘谨的男人挺直了身子……16 ○他和儿子说话的声音,和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中,脸上泛着红晕,微笑着,不断地点着头,神色中17 ○没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草,那么此时的他,则变成了一座可让 人依靠的顶天立地的大山!我的眼睛湿润了,惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周,同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹,更敬重这奇迹的创造者—18 ○ —父亲!我们也终于明白:这祥的父亲,应该有这样出色的儿子。 期,有删改)2年第2012(摘自《辽宁青年》 分)4(.阅读文章,请填写下面的表格。20 ?我们?的感情变化 情节 ⒈ 中年男人刚出现在老师办公室 ⒉ 中年男人对老师报出他儿子的名字 同情 ⒊ 页33第

恰有不解之缘。莲花与佛教, ”心似莲花开。一草一世界??一念一清净,“一花一天堂,那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响:凝望着眼前的莲花,之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上,“西方三圣”佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经说佛的;莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。彼此相惜。千年来,且双手仰掌托着莲台,仿佛指引众生通往佛国净土;大慈大悲的观音菩萨,也是一身素衣端坐于白莲之上,一手持净瓶,一手执白莲,以其纯洁的菩萨心肠,引导众生看淡烟柳繁华,到达简淡圆融之妙境。佛教里讲究洁静,身洁,心洁,耳目不染尘埃。莲花是洁净的化身,是佛的使者,她一身的纯洁,与佛的善 心相得益彰,千百年来,成为人们心目中永远歌颂的对象。莲塘慢慢地静了,莲花的芳香,轻轻氤氲。这时候,是该醉,还是该醒?轻轻的离开吧,我打扰她已经太久了,也许今夜,我会梦见自己变成那朵洁白 的莲花,在风里,在水里,释放生命的芳华。 )期,作者:曹艳存.有删改02年第2012(选自《散文百家) 作为行文顺序来写的。_______________________________分)全文思路明晰.是以19.(2 分)假如将下面的句子用作文章的题记.请用怡当的词语补充完整。20.(2 。_______________________________如果可以选择.我愿意做一朵莲花,只因她 分)试从修辞的角度品析下面句子。21. (2 白色的莲花掩映于莲叶之间,粉红的朵儿,则探着脑袋.露于莲叶之外。________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________ ,试体会其表达作用。分)文中多次使用第二人称“你”22. (3分)文章末尾写到会梦见自己变成莲花.作者这样写的用________________________________________________________________________________23. (3意是什么? 的行踪‖我__________________________________________ 19.?______________________________________ .高洁,清幽,纯白无瑕,无私奉献(类似词语均可)20 的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余,表达了作者对莲的喜爱。‖朵儿―字,将‖探―.运用拟人修辞手法,一个21 ,便于面对面直接倾诉感情,亲切自然。‖你―,使用第二人称22 .希望自己具有莲一样的美好品格,表现对莲的仰慕之情(答出大致意思即可)23 分)小说阅读(12六、 留两个柿子看树起了家中所有的农活,里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭,摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟①小时候,父亲在外地,母亲一人担 摘下来。②挨着院墙有一排柿子树,黑黑的躯干,粗糙的树皮,一如历尽岁月沧桑的长者,安详、淡定。霜浓秋重的时候,柿树上果实累累,不甘寂寞的柿叶,被秋染红,随风而动,远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩,追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣,坠在 枝头闪动着红色的亮光,特别诱人。③每到收获的季节,母亲总让我和弟弟爬到树上去,想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下,所有的很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着,更不忘叮嘱我们小心点,小心点。记得有一次,在母亲的指挥下,我爬到高高的树梢‖扫荡―柿树都会被我们―尽收篮里,剩下的柿子青色还未褪尽,小小的如同棉桃子,我嫌小没有摘。母亲却不以为然,她说:‖红灯笼―上摘柿子,大个的摘下来都是钱,放在树上一后来,母亲用竹竿做成网套,还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄,日子都算计着过,手指‖分钱换不到,多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。 ‖一个柿子可以换来一碗茶,该节省的还是要节省。―缝张大一点都是浪费。母亲说: ④从那后我记住了母亲的话,每年都把树上的柿子摘得干干净净。⑤月滚着月,年滚着年。后来,我们兄妹都离开了家乡,回家的次数越来越少。上次回家,已是深秋,天高雾浓,落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿,遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树,尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空,如记忆一样悠远、渺茫。树枝在 风中颤抖着,等待着冬去,树上只剩下孤独的红柿子。一个个从树上摘下来,看到树梢上还剩下两个大而红的柿子,我沿着树枝向前挪动脚步,想把它们摘下来。而那一刻母亲‖红灯笼―⑥我爬到树上把那些 ‖留两个柿子看树,树老了,一个柿子都没有也是很难过。―母亲说:‖留着是浪费,摘下来吧。―我说:‖别摘了,留着吧。―却说, 分)用一句话概括小说的主要情节。24.(2 _____________________________________________________________________________ 分)试分析第①段在文章主题和结构上的作用。25.(2 ____________________________________ _________________________________________ 分)体会第⑤段景物描写特点.说说其作用。26.(2 _____________________________________________________________________________ 分)文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净,这样写用意何在?27.(3 _____________________________________________________________________________ 分)下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨?28.(3 留两个柿子看树.树老了。一个柿子都没有也是很难过 _____________________________________________________________________________ ______ _______________________________________________________________________ (意近即可).小时候母亲要我们把柿子摘干净,后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。24分。意近‖,1为下文作铺垫,总领全文―分;‖,1交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭―(.交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭,为下文作铺垫,总领全文。25 即可)(.交待时令,写出了深秋的萧索孤寂,表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。26表达了母亲因子―分;‖,1交待时令,写出了深秋的萧索孤寂― 分。意近即可)‖,1女长期离开家乡后的孤独寂寞之感树形成鲜明对比,突出小.多次写母亲要我们把柿子摘干净,一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭;另一方面起铺垫作用,与后文母亲要留两个柿子看27 分;‖,1强调了家境的拮据和母亲的节俭―(说的主题。 分。意近即可)‖,1突出小说的主题―分;‖,l起铺垫作用,与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比― )(答出大致相同的意思即可。.母亲老了,孩子们又经常不在家,孤独寂寞,也需要子女的陪伴。28 湖北襄阳题。17-21,完成(三)阅读散文《那些未曾感谢过的人》 分)13( 那些未曾感谢过的人 那天晚上,有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚,从后门进入教室,同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我,她一惊,猛地蹬了 一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会,迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来,盖在了刚才看的东西上面。地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙,她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要 贺琼的脸,以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候, 遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到,悄然走过去。 ,毕竟,谁也不愿与科任老学校规定,每一节晚自习都分给各科老师,在这样的自习课上,只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动” 师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈,然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里,心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她,说老 那一个晚自习,我没着没落的。?或者说,你做吧,老师什么也不会说的,那样的话,是不是她会更难堪?师没有看到你做物理题,那不是此地无银三百两吗不过,令我释然的是,以后的日子,梁夏非但没有表现出多少不安来,相反,还突然和我很亲近,有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过, 这不是我所在意的。我在意的是,一个学生,已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年,我去外地参加一个笔会,路过北京 的时候,和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说,老师,我得谢谢你啊。我说,老师也并没有为你们多做出过什么,不必言谢。不,梁夏一脸认真地说,老师,你给我写过一张字条呢,也许,你早忘了,不过,我还记得呢,而且,一辈子也忘不了。一张 ! 我有些纳闷,我没有给她写过字务啊?字条老师,你真是贵人多忘事。来,我给你背背字条的内容:无论什么时候,你要相信,生活都不会为难你的。无论过去、现在,还是将采,不管发生了什 么,老师永远站在你的一边,坚定地支持你。背完后,梁夏突然泪光闪闪,说,老师,你知道,那天晚上,本来是你的咱习课,我却做了物理题,你发现后,我都吓傻了,一个晚上,我都心神不宁,没有看下书去。不过,第二天上午,你就给了我这张字条。你知道吗,你给我这张字条的时候,我觉得你是这个世 界上最好的老师,也是最大度的老师。我在记忆中极力搜寻着,是的,印象中,我曾写过类似的字条,可是??梁夏见我还在纳闷,说,老师,你真是,你写完了,是让班长贺?我给了你字条 琼转交给我的。我一下子明白了。我记得,贺琼有一次考试成绩不理想,我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许,那一个晚上,当她看到心神不安的梁夏 后,灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 那天,我没有点破这个秘密,默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中,也许还有许许多多这样的秘密。一些人,在生活背后。悄悄地帮助了你我: 页40第?这首诗高度评前富,文章旷代雄。怜才膺斧铖,吐气作霓虹。功业追尼父,千秋太史公。?龙门有灵秀,钟毓人中龙,学殖空郭沫若的诗评最最佳。诗云: 价了司马迁一生的功绩,看到这,我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价?史家之绝唱,无韵之离骚。株千年古柏,苍劲盘桓。如巨掌撑天,柏上鸣雀跳跃,叫声凄凉,似司马迁墓由青砖镶砌,上嵌有八卦砖雕,据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一 ,在千年古柏的近旁,卓然玉立着、一株青翠的柏树,与这株千年古柏相映成趣。随后,我有幸看在叹惋那一段凄美的历史,墓旁也是古柏环绕,浓荫蔽空,到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜静坐于西厅。若有若无,犹梦犹醒,见一女子高髫盛妆,泣渭余迁周游名山,携妾至此。会迁有事去京,妾缟居于同,后迁故,妾亦忧伤寻故, 名清娱。年十七事迁,因?妾汉太史司马迁之侍妾也,赵之平原人,姓随曰: 葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年,遂司此土。代异时移,谁为我知?血食何所?君亦将主其地不揣人神之隔,乞一言铭墓,以垂不朽。余感悟铭之。铭?可惜,如此珍贵的碑拓却没有流传,这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带世之姿。事彼君子,弗终厥志。百千亿年,血食于斯。?嗟尔淑女,不曰: 到了那悠远的时空,让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪,更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故 事联系起来,莫非是随清娱精诚所至,感而有灵吧?鉴于此,故随行赋诗一首以示纪念: 苍苍梁山,郁郁翠柏。 史公之祠,高兮传兮。 悠悠居水,凄凄嘤鸣。 清娱之志,感而有灵。 我们一行下山,已是夕阳西下,眺望身后,已是一片苍翠和辉煌。 分)3(根据作者的游踪,请在下面的空格处填上主要景点的名称。12 .→司马迁墓-→司马祠 正门→展室→“高山仰止→“河山之阳” 分)3(7文中描写墓顶的千年古柏有什么作用1 3 【答案】渲染了司马庄严、静谧,肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。 分)4(结合全文,谈谈你对“功业追尼父,千秋太史公”这两句诗的理解。14. -【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论,千秋万代?名垂青史。这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美,他刚正不阿?忍辱含羞,发愤著书 他的《史记》逋古今之变,文史兼美,流传千古! 阅读文中画线的句子,请赏析它的语言表达效果15 了书体生动表现-节奏感强,增强了文章的气势-【答案】用词形象新颖,化抽象为具体,极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞手法,句式整齐 形态多变,风格各异的特点。 有人说;厚重”一词是本文本文眼,请谈谈你的观点和理由16 【答案】 我认为。厚重。是文眼,是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响,同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。]『示例一 。过程,表现作者对司马迁的敬仰赞美之情,而不是韩城的“厚重”我认为“厚重”不是文眼,因为这篇游记重在写游览]示例二[ 湖南八、 分)14(长沙)记叙文阅读(共 这样的父亲 马丽 ⒈秋末冬初,寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝,却不见人。正诧异间,一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ⒉同事们不约而同地抬起头,过了两三秒钟,才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人,两眼通红,一脸倦容,头发零乱。头上还黏着草屑, 穿着一件皱巴巴褪了色的衣服,右手的袖子卷过手肘,左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来,似乎感到了大家目光中的厌恶,于是停住 ?张老师……在吗??脚步,小心翼翼地问:⒊?哪个张老师?? ?⒋?就是我儿子的班主任呀。 ⒌?你儿子是哪个班级的?? ⒍他说了一个班级,并报出了他儿子的名字,同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师,都惊讶于那样出色的孩子的父亲 竟是这个样子!⒎有人告诉这位父亲,他儿子的班主任出去了,让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来,他把两个包放在地上,人也?扑通?一声坐下去,直接坐 在了地上!大家都愣住了,纷纷叫他起来,让他坐到椅子上,他却着急地连连摇手。 ⒏大家不再坚特,转而询问他从哪里来,找儿子做什么。 ⒐听到热心的询问,他的声音完然哽咽了。他说,两年前,他妻子因受惊吓得了间歇性精神病,家人稍一疏忽,她就离家走失了。两年来,四处求医问 药,仍没有好转。前些日子,因忙农活疏于看护,妻子再次离家。他风餐露宿,不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里,男人长叹一声,窝在眼里的一 汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾,他摇摇头,从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕,到门外去擦。⒑同事小余默默地起身,倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采,不知谁带的头,有人把一些纸 币放到他的包袱上。男人有些不知所措,涨红着脸,慌忙摆着手:??老师给的这个,我要。?他拿起小宁给的馅饼说:?不……不是的,我不是这意思,我是来看看孩子的。11 ○?这个我真不要,那成啥啦!随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上,说: ?张老师回来了,男人简略地把刚才的话又说了一遍,然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子,他听了,点着头,脸上的愁容散去不少。 12 ○张老师出去叫他的儿子,男人不安起来,东张西望,好像在找什么,只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时,他似乎完13 ○ 全忘了身边的其他人。走廊里传来了脚步声,男人侧耳听了听,忽然现出了紧张的神色,他飞快地把自己掉在地上的?家当?塞到桌下,再次扯了扯衣服,然后,从怀里掏14 ○ 出一把零碎但叠得十分整齐的钞票,看得出,那是他给儿子准备好的生活费。门开了,张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子,一进门就冲男人露出了两颗小虎牙,脆脆地喊了一声: ??爸!15 ○ 这时候,我发现,一直卑微拘谨的男人挺直了身子……16 ○他和儿子说话的声音,和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中,脸上泛着红晕,微笑着,不断地点着头,神色中17 ○没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草,那么此时的他,则变成了一座可让 人依靠的顶天立地的大山!我的眼睛湿润了,惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周,同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹,更敬重这奇迹的创造者—18 ○ —父亲!我们也终于明白:这祥的父亲,应该有这样出色的儿子。 期,有删改)2年第2012(摘自《辽宁青年》 分)4(.阅读文章,请填写下面的表格。20 ?我们?的感情变化 情节 ⒈ 中年男人刚出现在老师办公室 ⒉ 中年男人对老师报出他儿子的名字 同情 ⒊ 页33第《鹰之歌》高尔基(俄罗斯) 时间:2011-12-26 作者: 高尔基 蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。 太陽高高的在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击着石头。沿着山谷,在黑暗中、在飞沫里,山泉轰隆隆地冲击着石头,迎着大海奔腾而去。雪白的、激烈的山泉,完全浸在泡沫里,它切开山岭,怒吼着倒入海去。 忽然,在蛇所呆的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。他短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上。 蛇吓了一大跳,敏捷地爬开。但是,马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前,面对着他轻声地说: \怎么啦,你要死了么?\是的,要死了。\鹰深深地叹了一口气回答说。 \啊,我美好的生活过了,我懂得什么是幸福。我英勇地战斗过了,我见过天!哦,你是不会那么近的看到天的。唉,你这可怜虫。\那有什么了不起。天么?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖、又滋润。\蛇对那自由的鸟儿这样回答。他听了那鸟儿的胡言乱语,心中暗暗好笑。而且,蛇还这样想: \哼,飞也好、爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘的?\但是,那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微的挺起身来,向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来,阴暗的山谷里气闷不堪,散发这腐臭的气味。鹰使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起来: \啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多好呀!我要把敌人紧压在胸膛的伤口上,让我的血呛死他。哦,战斗是多么幸福啊!\但是,蛇却想到:\天上的生活吗,哦,大概的确是很愉快的吧。要不然为什么他要呻吟呢?\他给那自由的鸟儿出了个主意。 \哎,那么,你挪到山谷边,跳下去。也许翅膀会把你托起来,你就可以在你的世界里再活一些时候啦。\鹰颤抖了一下,高傲地叫了一声,顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上,他伸开翅膀,胸中吸足了气,眼睛里闪着光辉,向下面滚去。他像石头似的顺着山崖滑下去,迅速地下坠。啊,翅膀折断,羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入,泡沫里映着血,冲到海里去。海浪发出悲伤的吼声撞击着石头,那鸟儿连尸体都看不见了。 蛇躺在山谷里,对于那鸟儿的死亡,对于那向往天空的热情,想了很久。他注视着那令人看了总要产生幸福的幻想的远方:\那死去的鹰,他在这没有底、没有边的天上,究竟看见了什么呢?象他这样,为什么在临死的时候,要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢?嗨,我只要飞到天空中去一次,不久就可以把这一切看清楚了。\说了就做。他盘成一圈儿,向天空中跳去,象一条窄长的带子似的,在太陽光下闪耀了一下。 天生要爬的是飞不起来的,这他忘记了。结果掉在石头上,嗯,不过没有摔死。他哈哈大笑起来: \哈哈,你们瞧哇,飞到天空中去有什么好呀?好就好在掉下来了吗?嘿嘿,可笑的鸟儿呀,他们不懂得地上的好处,呆在地上就发愁,拼命想飞到天空中去,到炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞,那里光明倒是很光明的。但是没有吃的东西,没有支持活的东西的立脚点。嗨,为什么要高傲呢?为什么埋怨呢?为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢?自己不能生活下去,为什么要埋怨呢?哼,可笑的鸟儿呀。不过,现在我再也不会受他们的骗了,我什么都懂得了,我见过了天。我已经飞到天空中去过,而且把天空打量了一下,认识到了掉下来的滋味儿。但是没有摔死,自信心倒是更强了。哦,让那些不喜欢地上的,靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的,他们的口号,我不会相信了。我是大地的造物,我还是靠大地生活吧。\于是,他就在石头上自豪地盘成一团。 海还在灿烂的光辉中闪耀,浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中,轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖,天空被那威严得歌声震撼得战栗了。 我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神,就是生活的真理。啊,勇敢的鹰,在和敌人的战斗中,你流尽了血。但是,将来总有一天,你那一点一滴的热血将像火花似的,在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心,将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧。但是,在精神刚强的勇士们的歌曲里,你将是生动的模范,是追求自由、光明的号召。 我们歌颂勇士们的狂热的精神!伟大的渴望》尼采 (德国) 时间:2011-12-25 作者: 尼采 分享到: QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 百度搜藏 百度空间 豆瓣网 复制2   哦,我的灵魂哟,我已教你说“今天”“有一次”“先前”,也教你在一切“这”和“那”和“彼”之上跳舞着你自己的节奏。 哦,我的灵魂哟,我在一切僻静的角落救你出来,我刷去了你身上的尘土,和蜘蛛,和黄昏的暗影。 哦,我的灵魂哟,我洗却了你的琐屑的耻辱和鄙陋的道德,我劝你赤裸昂立于太陽之前。 我以名为“心”的暴风雨猛吹在你的汹涌的海上;我吹散了大海上的一切云雾;我甚至于绞杀了名为罪恶的绞杀者。 哦,我的灵魂哟,我给你这权利如同暴风雨一样地说着“否”,如同澄清的苍天一样的说着“是”:现在你如同光一样的宁静,站立,并迎着否定的暴风雨走去。 哦,我的灵魂哟,你恢复了你在创造与非创造以上之自由;并且谁如同你一样知道了未来的贪欲? 哦,我的灵魂哟,我教你侮蔑,那不是如同蛀一样的侮蔑,乃是伟大的,大爱的侮蔑,那种侮蔑,是他最爱之处它最侮蔑。 哦,我的灵魂哟,我被你如是说屈服,所以即使顽石也被你说服;如同太陽一样,太陽说服大海趋向太陽的高迈。 哦,我的灵魂哟,我夺去了你的屈服,和叩头,和投降;我自己给你以这名称“需要之枢纽”和“命运”。 哦,我的灵魂哟,我已给了你以新名称和光辉灿烂的玩具,我叫你为“命运”为“循环之循环”为“时间之中心”为“蔚蓝的钟”! 哦,我的灵魂哟,我给你一切智慧的饮料,一切新酒,一切记不清年代的智慧之烈酒。 哦,我的灵魂哟,我倾泻一切的太陽,一切的夜,一切的沉默和一切的渴望在你身上:——于是我见你繁茂如同葡萄藤。 哦,我的灵魂哟,现在你生长起来,丰富而沉重,如同长满了甜熟的葡萄的葡萄藤!—— 为幸福所充满,你在过盛的丰裕中期待,但仍愧报于你的期待。 哦,我的灵魂哟,再没有比你更仁爱,更丰满,和更博大的灵魂!过去和未来之交汇,还有比你更切近的地方吗? 哦,我的灵魂哟,我已给你一切,现在我的两手已空无一物!现在你微笑而忧郁地对我说:“我们中谁当受感谢呢?” 给与者不是因为接受者已接受而当感谢的吗?赠贻不就是一种需要吗?接受不就是慈悲吗? 哦,我的灵魂哟,我懂得了你的忧郁之微笑:现在你的过盛的丰裕张开了渴望的两手了! 你的富裕眺望着暴怒的大海,寻觅而且期待:过盛的丰裕之渴望从你的眼光之微笑的天空中眺望! 真的,哦,我的灵魂哟,谁能看见你的微笑而不流泪?在你的过盛的慈爱的微笑中,天使们也会流泪。 你的慈爱,你的过盛的慈爱不会悲哀,也不啜泣。哦,我的灵魂哟,但你的微笑,渴望着眼泪,你的微颤的嘴唇渴望着呜咽。 “一切的啜泣不都是怀怨吗?一切的怀怨不都是控诉吗!”你如是对自己说;哦,我的灵魂哟,因此你宁肯微笑而不倾泻了你的悲哀—— 不在迸涌的眼泪中倾泻了所有关于你的丰满之悲哀,所有关于葡萄的收获者和收获刀之渴望! 哦,我的灵魂哟,你不啜泣,也不在眼泪之中倾泻了你的紫色的悲哀,甚至于你不能不唱歌!看哪!我自己笑了,我对你说着这预言: 你不能不高声地唱歌,直到一切大海都平静而倾听着你的渴望,—— 直到,在平静而渴望的海上,小舟飘动了,这金色的奇迹,在金光的周围一切善恶和奇异的东西跳舞着:—— 一切大动物和小动物和一切有着轻捷的奇异的足可以在蓝绒色海上跳舞的。 直到他们都向着金色的奇迹,这自由意志之小舟及其支配者!但这个支配者就是收获葡萄者,他持着金刚石的收获刀期待着。 哦,我的灵魂哟,这无名者就是你的伟大的救济者,只有未来之歌才能最先发见了他的名字!真的,你的呼唤已经有着未来之歌的芳香了。 你已经在炽热而梦想,你已经焦渴地饮着一切幽深的,回响的,安慰之泉水,你的忧郁已经憩息在未来之歌人祝福里! 哦,我的灵魂哟,现在我给你一切,甚至于我的最后的。我给你,我的两手已空无一物:——看啊,我吩咐你歌唱,那就是我所有的最后的赠礼。 我吩咐你唱歌——,现在说吧,我们两人谁当感谢?但最好还是:为我唱歌,哦,我的灵魂哟,为我唱歌,让我感谢你吧!—— 查拉斯图拉如是说。(最美的散文《世界卷》)

我提前说过了,这个故事很人生。 我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多:一个孩子喜爱的玩具是 他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球??可是不知道什么时候,它 手足无措很久吗?跌趺撞撞、抑郁艰久,可是我们真的需要沮丧很九,心悲神伤,茫然无望。跌跌撞撞,能不难受,我们注定不可无影无踪。们会飞离我们, 我们是可以去寻找别的红气球的,这只红气球不见了,我们要引导年幼的孩子们看得清楚,我们也可以看得清楚,站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚, ”个回来!10 “失掉一个,我们就去找”像鸽子、蜗牛、小青虫说的:个回来!10“失掉一个,我们就找像猫头鹰说的: 安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端! 甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球,我们拽着自己在空中漂游,即使哪一天它 要飞离了,我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。 也许,生命的红气球会真的抵天堂门口,会飘进天堂里去,会很好,就像莫泊桑《人生》 里说的,不会那么不好。 日,略有改动)28月10年2011(摘目《文汇读书周报》 分)3( .本文是“子涵讲童书”中的一篇,请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。13 答: 分2.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的古义?(14 答: 分)3.文中引用下面的事例有什幺用意?(15 安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最 顶端! 答: 分)3.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。这和“红气球”有关吗?作者在这里表达了怎样的生死观?(16 答: .优秀的故事,总能带给人温暖和力量!读完梅子涵为我们介绍的故事,你有怎样的收获?17[分)4(Z_X_X_K] 网_科_学:来源 答: 分)18三、现代文阅读( 分)18(题。12—9(一)阅读下面文字,完成他们从事着那里最―民勤人勤劳勇敢。从 。分)2一句可以看出(‖民勤无天下人,天下有民勤人―分)民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡安身立命。从4(9.一句可以看出(‖ 艰苦最繁重的职业。无论是大漠深处垦荒种地,无论是内蒙雅布赖盐地挖盐采盐,还是山丹牧场放牧马群,他们都任劳任怨干得十分出色2 。分) 分)运用比喻、排比和夸张的修辞手法生动形象的写出了民勤自然环境的恶劣,为下文塑造民勤人的勤劳勇敢做铺垫。4(10. 分)民勤自然环境恶劣,在苏武的气节和精神滋润下的勇敢的民勤人不得不面对现实,不得不向命运抗争。4(11. 分)2(分)相同点:选文第②段和链接材料在内容都写出了民勤自然环境恶劣。6(12. 不同点:从内容上说,选文第二段不光写自然环境恶劣,还写了民勤人的勤劳勇敢。(说明。客观的链接材料属于有一定的感情色彩,主,带②段以描写为从表达上说,选文第 分)4分)小松鼠阿布的红气球不见了,阿布四处寻找,先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子??这些好心的朋友们也帮助阿布找4(13. 个好朋友。10起了红气球。最后,虽然红气球永远地不见了,不过,小松鼠阿布已经拥有了 是借代,指我们一生中所喜爱的某种东西。‖红气球―分)2(14.红―飞离我们而去时,并不意味着我们这一生的毁灭,我们可以重新找到自己的‖红气球―分)文中引用安徒生的事例,意在告诉读者一个道理:当4(15.‖气球 。使本文中心更明确。 。分)有,因为生命也是我们喜爱的,而且有朝一日,它终将离我们而去。作者在这里表达了一种极为乐观的生死观:平静地走向最后的“隧道”4(16.。有些失去,对于当时的我们来说是无比伤心的,甚至痛不欲生的,但我们都必须学会承受,‖失去―分)示例:我们的人生中,会面临各种各样的4(17.学会面对。正是在各种各样的失去中,我们慢慢长大了。正如《红气球不见了》中的小松鼠,虽然失去了心爱的红气球,但得到了更多的朋友,收获到更多 的快乐和勇气。 山东省 分)2分,每小题6(山东泰安四、 题。19-21阅读《傅雷家书》中的节选文字,完成早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上, 一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国 增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情, 抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,少你 你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减,只要你能坚强,我就一辈子放了)不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据(对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精 神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了! ) 对文中画线句子理解错误的一项是(19. 对儿子在音乐会上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福与骄傲。A. 既表现了傅雷对艺术的热爱,也表达了对儿子的挚爱之情。B.C. 傅雷觉得儿子的成功并不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑。 傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。D. )的人 贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个(20. . 坚强 D.成功 C.幸福 B.谦卑A. ) 对本段文字理解错误的一项是(21. 本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。A. 本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。B.C. 傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。 本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。D. 19.C 20.D 21.D 四、 莱芜 (三)父亲的肩头一片雪白 胡子宏岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一15① 口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满、教室时,顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧 视。③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。“土老帽”??我悄悄地离开学校。考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑,也会考第一,这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋” 又涌上心头。④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了A(“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部??”的那件皮大衣。可是我说:节时他才舍得穿 页12第

只是没有人? 当初就没有一个身软如她的人, 她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里把那些无用的附加统统去掉,, 一个“软”字 自己也没有敢去想。, 发现就要找, 你要知道自己的价值, 那么”你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。, 就要找到那个唯一的动词⑤法国作家福楼拜说, “你要描写一个动作: 是因为舍弃了多余的音符;, 是因为舍弃了多余的色彩;好歌, 余皆不要。好画, 一定是“唯一”, 记住, 到那个唯一的“我” 他像灰尘一样地轻轻抹去。, 常人视之为宝的? 是因为他超凡脱俗。超脱了什么, 。一个有魅力的人 , 她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因, 不要。居里夫人得了诺贝尔奖, 穿上那身制服太难受, 大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说, 初授军衔, ⑥建国后 , 想请他当第一任总统, 以色列开国, 斯坦是犹太人的骄傲 留下了人格。, 留下了事业, 舍弃了那些不该干的事, 他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣结果心理逆反, 就拼命地补课训练, 总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才, 我们总是算加法比算减法多, ⑦可惜在现实生活中想要快; 成绩反差, 反遭报复。何时我们才能学会以减为加, 结果生态失衡, 就去破坏环境, 想建设; 结果欲速不达, 就去搞“大跃进”, 发展? 以静制动呢, 你就成功了。, 。当你学会自己不干扰自己时“宁静致远” ⑧诸葛亮说 ,有删节)(选自《梁衡散文中学生读本》分)3.文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么?(11 答: 分)4.文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例,其论证的侧重点有何不同?(12 答: 分)2(.阅读第⑤段,根据上文在横线处再仿写一个句子,使上下文语意连贯。13 答: 分)3(.结合文中的具体事例,谈谈对第⑤段中画线句子的理解。14 他像灰尘一样地轻轻抹去。, 常人视之为宝的 答: 分)3(.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。15 答: 分)20(题。21~16(二)阅读下面的文章,完成 槐抱柳 袁省梅 你见过这样的树吗?本是棵槐树,扭曲的躯干,黑铁般的外表,龟裂的表皮,半腰里却被谁挖走了般,凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树,枝条越长越大,夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何。 槐抱柳活着,准确地说,槐抱柳也有一部分死了,死了的是槐树的一半,长在槐树怀里的柳树却活得好好的。。有人说老人一百岁了, 这棵树生长在五里柳,是五里柳唯一的一棵树,也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁 有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了,笑得咯咯的,指着村口的槐抱柳说,它肯定知道,你们问它吧。 可是,没人问这棵老树。 人们都很忙。人们被风沙撵着,忙着搬家。人们说,五里柳不能住了,风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里 柳不让他走。老人说,我走了,谁管这棵槐抱柳呢? 王长信老人每天从很远的地方担水,给自己喝,给槐抱柳喝。 都走了,就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水,咯咯笑,五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树,又去挑水了。村里,地里,老人种了好多棵树苗。老人说,我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着,五里柳不能只有你和我啊。咱得把风 沙撵走,得让房子是房子院子是院子,得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后,五里柳又是死寂一片,树苗东倒西歪的,有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大 担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑,我的命硬着哩,不怕。 大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳 老人在沙梁上,挖了更深的树坑,把一棵棵倒了的树苗扶起来,压实,浇水。老人说,我就不信撵不走风沙,不信这树活不了。 恣肆的阳光里,老人提着铁锹,担着水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了,安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时,老树就对老人说,您也是一棵树,会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心,粗糙的手抚着老树, 说,我是树,咱都是树,五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。 着,从东滚到西,老树都没看见老人,老树的每个枝条都耷拉得没了精神。 然而有一天,老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚连着好几天,老树都没看见老人的身影,没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落,哪怕就是在十里外那条细如 发丝的河边,老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人,五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时,老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水,说,不服老不行了,得叫他们都回来,回来栽树。老树看着老人, 满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 第二天,老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。 老人说,好吃吧? 老人说,不能白吃,你们得帮我栽树。吃一颗枣,栽一棵树。那些人看着沙梁上的树,说,栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。 老树看见老人脸上狡黠的笑,一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说,不急,他们会回来的。五里柳还是五里柳,你信吗? 累了,就坐在老树下,望着槐抱柳说,树老成精哩,有槐抱柳护佑着五里柳,五里柳就不会被黄沙埋了。 ,更多的人来到了五里柳。人们栽树 果然 老树说,老人才是精哩,他是五里柳的精魂。 老人咯咯咯咯地笑着,靠着老树的槽坐了下去。 老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样,抱住了老人。 )中国年度小小说》2011(选自《 分)3.这篇小说以“槐抱柳”作为题目,有什么好处?(16 答: 分)2.当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候,王长信老人为什么坚守下来?(17 答: 分)3“树人相应,人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处,槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点?(.18 答: 分)2 (.运用间接转述是本文语言描写的一大特点,请把文中画横线的句子改为直接引用。19 老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走。 答: 分)6(.结合语境,根据提示品味下列词句。20 (提示:加点词语的表达效果是什么?))槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。1( 答: )村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。2( (提示:本句运用了哪种修辞手法?其表达作用是什么?) 答: 分)4(字。50.小说结尾,画面温馨,意蕴丰富。请展开联想和想象,写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于21 答: 三、山东滨州 分)12((四)记叙文阅读。 我说,你听 木铃她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让 你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 页15第

宛如一团团漂浮的彩云。,被舞动的群蜂围裹着,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,?这个时候 忙碌着采集花蜜。,那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出用柳竟然,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,有一次只能远远地观望。,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,?当时..捡起一只奄奄一息的蜜蜂,他蹲下身,狠狠地呵斥了我一顿。之后,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动”你看它们活得多么不容易啊。,说话的声音轻了很多,“孩子,他看着我放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。,过了许久他的眼神溢满怜惜。放在手心。放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?这个谜,就像放蜂老人惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是,,我听了之后 那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。 ?后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。?去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下,我们遇见一位放蜂的中年男子。当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附 近的怡个小水洼里。他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 “应该是它们害怕呀!你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,“你不怕被它们蛰伤吗?”他憨厚地一笑,而后幽默地说:?我在一旁看见了,有些不解地说: ”不是都被我剥夺了。?随后,我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而,它们从来不因此抱怨和偷 懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜,一直到它们生命的终结。 ⑴放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。 的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲,只有放蜂人知道。因此,每一只蜜蜂都值得⑵从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳 .. 放蜂人爱惜。在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。 ⑶他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出舒心的笑容。 .......⑷他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间,曾经压在我心里的谜团,悄然释放⑸此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的的寒意,寻找到花香四溢的家 园? )期,有删改。4年第2012(作者:矫友田,选自《阅读》 分)4(理解下列加点词在句子中的含义。22. 用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。竟然,)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的1(.. )那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳2( .. 的努力。 分)4下面的句子运用了什么描写方法?简要分析其作用?(23. , 那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,远远望去,)每当到了五月槐花盛开的时节1( 溢满了整个天空。,香浓郁的花 )他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。然后,2( 他将那几只蜜蜂放在手掌上,用 嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 分)2(文章多次使用了照应,请写出其中一组。24. 分)3(请简要概括本文的主题。25. 。分)1;对自己儿时的无知之举感到后悔(分)1)竟然,表示出乎意料之外(1(22. 。分)1;为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情(分)1)徒劳,白费力气(2( ,为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们分)1)运用景物描写的方法(1(23. 。分)1砍伐殆尽形成鲜明的对比( 。分)1,写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱(分)1)运用动作(细节)描写(2( 24. )第⑷段压在心头的谜团释放3( )第?段槐树林被砍伐殆尽与第?段对茂密的槐树林的描写形成照应。2( )最后一段与开头前三段形成照应。1( 分)2(可概括写出,也可抄原句回答。了与第?段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。,抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩分)1,表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少(分)1文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写(25. )。分)1,赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人(分)1,借辛勤酿蜜的蜜蜂(分)1(或:文章以物喻人(。分)1之情( 甘肃 兰州: 分)37三、现代文阅读( 分)19题(17-21(一)阅读下面的文章,完成 叶梓 看火车四个人一起悄悄地溜出村子,然后一路小跑,直到我们经过另外一个村子霍家坪,才放慢脚步,长长地舒了一口气。①下午,我和狗子、保家、爱军 我们不能让村子里的人发现,不能让任何一个同伴发现,因为这个下午对我们来说,是完全应该载入史册的一天———当我们走了整整两个小时弯曲的山路 们在三阳川的渭南镇看到了我们向往以久的火车。之后,我 在一起。可能是半夜两点多吧,叔父背着一个背篓,回来了。祖母急忙下炕,给叔父收拾②第一次知道火车,是在一个深夜。那夜,我恰巧和祖母住 吃的去了。而我,一个才六岁的孩子也被惊醒了。我一看久别两个月的叔父风尘仆仆地坐在炕沿边,就再睡不着了。叔父给我讲了出门的一些经历———其中让我最觉新鲜的,就是叔父花了三毛钱,从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。从此,火车就像一个魔术师的手,弄得我心神不宁———其实我并没奢望自己能坐上火车,只要能看看它奔跑的样子,也就心满意足了。是啊,看一看火车,是我一个乡下少年对远方的向往。从生在杨家岘这个小村庄开始,我就没出过远门。最远的一次,也就是去了一次三阳川,一个比我的村子略微好一些的地方。于是,我就把看火车这个秘密的愿望告诉给了我的三个好朋友; 于是,也就有了我们秘密出村的那个下午———当我们到了渭南车站,好像是下午四点多。列火车能够驶入我们的眼帘。可是,当我们苦苦地等了多半个小时,才③小心翼翼地进了火车站,在一个极不起眼的角落里坐下来,我们就等着有一 有一趟货车驶来了,好像是拉煤的,脏兮兮的,一点也不好看,还有一路的灰尘跟着火车在飘飞。可以说,这无异于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的样子出现在眼前,让人备感失落。我也就在那个下午突然明白,任何美好的事物在到达内心之前,其实都要走上一段很长很长的路,从而产生一种极为美丽的等没有罢休,并且下了决心,宁可不回家也要看一趟坐人的火车,看一看究竟是穿什么衣服的人坐待之苦。比如我们期待驶入我们眼帘的第一列火车。但我们 着火车来来去去地经过祖国的南北大地。④终于,不到十分钟,来了一趟火车,确实如我们所愿的是一列客车。更让我们兴奋不已的是,它居然就停在我们的眼前,停在西北大地上这个小小的车站上。这也就是我后来所知道的列车在单行道上的会车。火车一停下来,我们就欢呼起来。我心里多多少少还是有点怕,躲得远远地,我看见车里的人来回走动着,有喝水打牌的,有抽烟睡觉的。至今我还记得,那趟火车某个窗口边上的一个中年男子,他总是冲着我们几个笑。我知道他是笑我们的傻。傻, 难道不是一种美吗?我现在真希望有人笑我傻,然而没有了。还得补充一句,火车启动时他打开窗户,朝我们挥了手。⑤随着一声鸣笛,火车慢慢启动了,在我们内心的挽留下驶向了远方。热闹了几分钟的站台沉寂了下来。只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着,回想着已经远去的火车。我不知道火车最终要去什么地方,也不知道沿途会有什么样的景色,但我可以相信,一路走去,肯定很美,肯定要比我所 生长的这个小村子美得多。⑥后来,在我的百般纠缠下———八岁的我被叔父带着坐了一次火车,但远远没有我所想像的那么美好。是啊,少年时代美好的秘密,如果要想一直保留它天真的面孔,就永远也不要揭开那层朦胧的面纱。 分)4⑤段,完成下面表格。(-.阅读选文②17 页10第老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最美,美不过真心的祝福!

懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝条,是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。为此, 它们才有着如此非凡的性格与精神。⒎它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,只有站在这些高不可——十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。远远望着它们,会心生敬意;但它们 攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与博大。⒏于是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都像一个个活着的人:像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的 ……在一片光亮晴空的映衬下,它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。 艄公,超逸又具风骨的文人, ⒐但是,别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折,暴露着断枝残干,但那些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的 刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备。——枯骸,却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是,一个强者应当有的品质 冯骥才)/(文绝壁之松是黄山的灵魂。——⒑现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感,而松 分)2黄山绝壁松外形有什么特点?在作者眼里,它有怎样的精神品质?(20. 。 分)2(结合语境,在第⑧段横线处补写一个恰当的句子。21. 。 分)4(从语言运用的角度,谈谈下列句子中加点部分的表达效果。22. )裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤,尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧1( ....... 。,显示其独具的气质绿的长臂............ 。 。,或寂寞,或孤傲,或肃穆)它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武2(............ 。 分)3作者在第③段写其他名松、在第⑥段写山下之松各有什么用意?(23. 。 ,有的枝干被吹折;树叶黑绿;枝条远伸。品质:刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取、自信。分)外形特点:树干瘦硬(遒劲、富于弹性也可)2(20. 分)示例:战场上永不倒下的英雄/沉静的思想者/??(符合语境,内容关联,句式类似即可)2(21. )1(分)4(共22. 分)加点部分采用了拟人的修辞手法,把松树(绝壁松)的外形特点及奋取精神写出来了,表达了作者对绝壁松的赞美。2( 分)采用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情,表达了作者对黄山绝壁松的敬意。2()2(分)第③段用其它名松衬托黄山绝壁松,突出重点,引人注意。第⑥段写山下之松运用了对比手法,突出绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。3(23. 分)3分,答对两点得2(答对一点得 湖南娄底 (四)出售欲望的孩子 占保祥 卡尔从小被祖母拉扯大,性格偏激执拗,方圆几个社区,没人愿意招惹他。 是头岁那年,一次喝酒后,卡尔竟抢了一位妇女的挎包,里面有几百美元现金。从此,卡尔爱上了抢劫,欲罢不能,无人不知他的恶行。校长对他很 13 疼,不知道如何处理这个孤儿。 事情越演越烈,卡尔的欲望愈发膨胀起来。在学校,他成了老大,拉帮结派,唯我独尊,公开旷课,还常常偷同学的东西。 被学校开除后,卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面庞,他无地自容。 走在匆忙的人群中,卡尔看见了一个小个子的老者,他的钱包露了出来,简直是天赐良机。瞬间,欲望控制了卡尔,他跟随着老者,走街串巷。终于, 老者走累了,坐在地上休息。 卡尔的手伸向了老人的钱包。一刹那间,钱包就落到了卡尔的手中。 卡尔本来是这样设想的:拿到钱包后,冲老人扮一个鬼脸,然后逃之天天。 但他的手却遭到了强有力的反抗,老人的手像钳子一样抓住了他的手。卡尔看到了一张狰狞的脸,可怕的脸。老人什么也没说,反身将他塞进了身后的 小屋里。 是送到警察局,还是私了??老人问他,说吧,怎么办 别送警察局了,丢面子。卡尔垂头丧气地说。 那好吧,看来你是个惯犯,有这样的本事也算了不起。我有个孙子,很想学会这一招,你将欲望和技能卖给他吧。话音未落,一个年轻人推门走了进来。 他叫奇里,你现在把你所有的技术传给他。但要记住,以后你永远不能再有这样的欲望和行为了,否则你就是侵权。如果发现你再做坏事,就将你扭送 到警察局和专利局,因为你同时犯了两大罪,要受到严厉制裁。 老人的话说得斩钉截铁,容不得卡尔不同意。老人拿出一张协议书,抬头写着:出售欲望协议书。老人握着卡尔的手,让他摁下了手印。 卡尔被放出来时,感到一阵恐惧和失望。他想到了老人的脸,那双有力的手,还有那张协议书。 卡尔回到家时,祖母正在与老师谈话。看到祖母向老师求情的表情,卡尔不由失声痛哭。他发誓再也不做对不起祖母的事。 ,一心一意做个好孩子。欲望再次袭来时,眼前便立刻浮现出那位老人的脸。他不敢出手,他害怕报复,害怕那回到学校后,卡尔解散了“坏蛋组织” 间小黑屋。卡尔考上高中后,身上的臭毛病彻底改掉了。渐渐地,祖母也年迈多病,无力再管制他。他学会了自立,每天帮祖母打扫房间、做饭,邻居们都夸他 是一个懂事的孩子。 那天,卡尔正在侍弄庭院里的鲜花,一位老人推开了他家的院门。卡尔上前询问,却发现是那张可怕的脸。正是那个老者。卡尔心想,他一定是想将以前的事告诉祖母,无论如何不能让他见到祖母,否则祖母的病会雪上加霜。这时,老人走了过来,脸上却荡漾着慈祥的微笑。 ? 他摸摸卡尔的头,问:你奶奶呢 卡尔正言厉色。!她不在家,出去了,我知道你想做什么。你不能这样对待一位病中的老人 好孩子,我是来看望你奶奶的,这不,牛奶、鲜花。老人说着,指了指手中的袋子。?学会护着奶奶了 原来他和祖母认识。卡尔一脸疑惑。 ’ 老人进了屋,屋内传来了奶奶与老人开心的对话。卡尔忍不住贴在门上偷听。听到一半时,卡尔禁不住潸然泪下。 这样做,既彻底解决了问题,又不让卡尔失去人祖母早就知道了他的劣行,她没有张扬,而是与这位好友一起,用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病。 格和尊严。 这个出售欲望的孩子,当晚在日记中这样写道:欲望是可以出售的,但亲情和尊严永远不能。 分)2.请用简洁的语言概述选文写了一个什么样的故事?(21 答: 分)2.选文标题中“出售欲望”的意思是什么?(22 答: 分)3.选文在艺术表现手法上巧妙设置悬念,请从文中找出来,并说说产生了怎样的表达效果?(23 答: 分)4(.请结合全文,分析祖母的形象。24 答: 分)4”你怎样理解这句话?结合生活实际谈谈选文给了你什么启示?(‘欲望是可以出售的,但亲情和尊严永远不能。‘.选文最后说:25 答:答: 分)2(.写卡尔在祖母和老人的巧妙教育下,改掉了坏毛病。21 “出售欲望”指卡尔将抢钱偷钱的想法出卖给人,就没有了这种权利,以后再抢钱偷钱.22 ] 学科网:来源[分)2(就是侵权。23;突出了祖母的慈分)1。这样写使故事情节曲折动人(分)1.祖母早就知道了他的劣行,她没有张扬,而是与好友一起,用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病( 。分)1爱与智慧( 分)4(,要有具体的分析。.答案要点:慈爱、有教育智慧24 (.25)一个人身上的贪欲是可以出卖的,是可通过别人的教育和自己的努力改正的,但亲情和人格尊严是不能出卖的,也就是说师长与亲人的关爱、自己1 分)2(的人格尊严无论如何不能丢。)示例:现实生活中,老师、家长不能用简单粗暴的方法对待犯错误的孩子,要懂得教育智慧。而有坏毛病的孩子,应多为父母、亲人着想,多为家2( 分)2(庭、学校着想,要维护自己的人格和尊严。 页36第(语意相近即可)。分)1描写与抒情自然融合到一起( 分)2分,阐释合理计1(任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计分)3(.11 )文章的表现手法。5()文章的语言;4()文章所蕴含的哲理;3)文章的情感;(2()文章的选材;1(参考角度: 参考示例:文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述,我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,让人学会珍惜亲情、珍惜生 命,让我们沉静下来,纯粹起来,带着爱和释怀与生命和解。 四川绵阳少答案 分)16((一)题。13-20阅读下面的文字,完成分)31(五、 开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗得很干净。同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整毛钱一3齐齐。你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明,相反,脑子似乎有些迟钝,两,她反反复复地算,憋红了脸也没算出来。买的人就笑,给她一块五,她回过神儿来,像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家6斤4斤的花菜,人家买了 添几个辣椒。也有的人会少给她一毛两毛,旁边的人提醒她,她只呵呵一笑,并不计较。 我曾在旁边观察过,这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。摊前,人们互信,友善。人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。那天从街上回来,经过一个路口时,一位交警正在对一个出租车司机罚款。出租车司机是个年轻的男孩子,旁边站着一个女孩儿。交警一边写罚款单一边教育他:你这是载人的车啊!怎么敢给她开?转回头又教训女孩儿:你没驾照也敢随便开车?男孩儿低着头不说话,女孩儿和他并肩站着,也不说话。我看到,个人的手,始终握在一起。只是,交警教育男孩儿的时候,是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧他们两 握着女孩儿的手。 我笑着走开,心里眼里,都是那两只充满爱意的手。年轻,真好;相爱,真好;有爱的滋润,真好。到老先生推着女儿在小区里散步,一边给女儿讲当天邻居是一位老先生,六十多岁了,膝下只有一女。女儿却在一次意外中瘫痪失语。常在黄昏的时候,看 的新闻或有趣的事情。有一次,正说着什么,老先生突然跑到前面,对着女儿手舞足蹈,还围着女儿跳起了舞。老先生花白的头发在夕阳下闪着金黄的光, 轮椅上的姑娘,笑成了一朵灿烂的花。 那温馨的一幕,被许多人看到,大家远远看着,没有人去打扰,因为那是属于他们的。 延成河,河面涟漪轻泛,河边繁花盛开。大家明白,有亲情的滋养,父女俩很快乐,他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。这情愫也在所有人的心里漫 我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终日为柴米油盐奔波。可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生 :Zxxk.Com] 来源[机勃勃、自足快乐。就像尘土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开。 分)4文中那位卖菜妇人连帐都算不清,为什么是整个菜市场生意最好的?(13. 分)4文章描绘了三幅街头小景,每一幅都令“我”感动的原因各是什么?(14. 分)4文中画线句运用了什么修辞手法?表达了什么含义?(15. 分)4文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意?(16. 四川达州 分)13(题。29~24,完成(节选)》乡土情结(三)阅读《 )1(?每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它,失意时想到它。逢年过节,触景生情,随时随地?独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 想到它。辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情结。人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。乡)2(土的一山一水,一草一木,都融化为童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一个悲欢离合的家。在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风却像春蚕作茧,紧紧地包裹着自己,习,千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千方百计的探索,前途充满未知数,但童年的烙印..... 又像文身的花纹,一辈子附在身上。?但人是不安分的动物,多少人仗着年少气盛,横一横心,咬一咬牙,扬一扬手,向恋恋不舍的家乡告别,万里投?金窝银窝,不如家里的草窝。)3(多稚弱的童男童女,为了维荒,去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗,为了闯世界,多数却是沉重的现实主义格调:许 持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲剧。人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英, 但乡土的梦,却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。 安土重迁是中华民族的传统。但百余年来,许多人依然不得不离乡别井,乃至漂洋过海,谋生异域,出国华工不下千万,足迹遍世界。美国南北)4(战争以后,黑奴解放了,我们这些黄皮肤的同胞,恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质,成了奴隶劳动的后续部队,他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运,孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。第一代中国共产党人,很多曾在法国勤工俭学。改革开放后的出国潮,汹涌澎湃,方兴未艾。民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时 候,他们都做了慷慨的奉献。?此中情味,离故土越远,就体会越深。科学进步使天涯比邻,东西文化的融合交流使心灵相通,地球会变?美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。)5( 得越来越小,但乡土之恋不会因此而消失。 ) 文章有改动 ( ) 分(2.文章开头引用王维诗的作用是什么?24 (2。 、悲欢离合的家史、 )段,概括乡土给人们打下的“童年的烙印”是:父母家族的关爱、2.根据选文第(25 ) 分 )分(2.既然“金窝银窝,不如家里的草窝”,为什么有些人又要告别家乡?选用文中语句作答。26 “人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英。但乡土的梦,却永远追随着他们。”这个句子用了哪些修辞?.27 表达了什么含义?(2分) ) 2分?(.作者为什么把“乡土情感”说成是“乡土情结”28 .央视“新闻联播”近日以“为了南水北调”为专题连续报道,为了缓解北方水荒,广大库区移民响应号召,义无反顾地背井离乡。虽说故土难离,29 分)3字,30不得超过(他们却能生生割舍乡土情结,你如何看待这种义举? 分)13((三)1须扣住?思乡情浓?含义,(分)中国传统文化中,思乡情结在人们心中根深蒂固。2(.24) 分(1引出下文。) 分 ) 分 (1邻里乡亲的友情 )分 (1分)家乡的山水草木2(.25 (1)分)2(.26 分)1(寻找理想,追求荣誉,开创事业。 分,如再答上?被父母含着眼泪打发出门?也可)1(为了维持最低限度的生存要求(2) 1(生动形象地写出了游子们孤独无依的境况,从而突出他们对故乡的眷恋之情。分)1(分)这句话用比喻、排比的修辞。2(27. 分) (言之有理即可)分)为了强化这种情感的永恒、深刻、不易化解的特点。2(28. (言之有理即可)分)舍小家为大家,情系大爱,支持国家建设,具有朴素的爱国精神。3(29. 分)15(题。15—12四川泸州(二)阅读下文,完成 又是一年粽飘香 五月的清愁像一泓流泉,淡淡地漫过我的心间。我如故乡飘落的一枚树叶,在这人声鼎沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。 离端午节还有好几天,超市就已经在最显著的位臵上堆满了各种口味的粽子。粽子制作典雅,精巧,如可人的女子一般,给人一种想拥有的冲动。 淡淡的音乐在超市里飘荡,透着一丝颓废和苍凉,勾起人无尽的遐思。我站在冷藏柜前,心游离着,脚步踟蹰着,眼睛却在粽堆里漫不经心地寻找着。 我在寻找什么呢?是寻找一种似曾相似?还是寻找储藏在时光暗河里的那段记忆?抑或是,我只是想重温一段过去? 寻觅了好久,最终还是失望地走开了。尽管面前的粽子玲珑剔透,软糯如玉,仿佛一口咬下去就会甜腻到心里,但却少了一份天然与温情!小时候,每年的端午节,母亲都要包几斤糯米粽子给我们解馋。糯米是自家种的,天然环保,入口润滑,回味悠长;粽叶是在大姨家采摘的,新鲜的叶 子,如二月初绽的新绿,捧到手里就有了小小的喜悦。这份喜悦,是记忆里永不凋谢的三月。即使花谢了,柳枝萧条了,岁月溜走了,这喜悦依然还在。 页26第在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!

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