中班体育拍球游戏教案

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

中班体育拍球游戏教案

【篇一:中班体育游戏优秀教案】

中班数学组体育游戏教案

打雪仗

游戏目标:

1. 通过游戏,发展走、投等基本动作技能,锻炼上肢肌肉力量,发展身体的灵敏性。

2. 体验集体游戏的快乐,激发对体育活动的兴趣。

3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。

游戏准备

粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

游戏过程

准备活动

教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动:举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作,重点活动上肢。

游戏部分

1.布置游戏场地,创设游戏情境。

(1)用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米,单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。

(2)教师:小朋友们,我们这儿下了一场大雪,我们一起来玩打雪仗的游戏吧!

2.介绍游戏规则和玩法,分组进行游戏。

(1)将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站

在两块“草地”内,剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

(2)游戏开始,“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”,在规定时间内,粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令,幼儿互换角色继续游戏。

提示:游戏可反复进行3~4次,教师把握好时间,让幼儿有休息的时间。

3.教师进行评价和小结,使幼儿获得成就感。

结束部分

教师带领幼儿一起做放松活动,幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如:兔子,用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作;乌龟,做手脚着地爬的动作;小鸟,打开双手做拍翅飞翔的动作;老虎,用面部表情和声音表现。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

注意事项

1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”,也可以在“草地”上捡散落的“雪球”,但每次只能拿一个。另外,不准摘取粘球衣上的“雪球”。

2.在场地中躲闪跑时,提醒幼儿注意观察周围的情形,与他人保持一定距离,以免发生碰撞、踩踏。

拔萝卜

游戏目标

1.发展跑,跳,投掷等技能,提高身体动作的协调性,增强上下肢力量。

2.体验合作游戏的快乐,激发对体育活动的兴趣。

3.培养活动的积极性和主动性,公平竞争的良好品质。

游戏准备

体能环12个,绒布球30个,小纸箱2个,音乐

游戏过程

准备部分

教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动,重点活动下肢。

游戏部分

1.布置游戏场地,创设游戏情境。

设置一条起跑线和投掷线,在起点线前摆放6个体能环呈一条直线,距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”,距“萝卜地”2米处为投掷线,距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。

2.介绍游戏规则和玩法,分组进行游戏。

幼儿分成两组,两路纵队站在起点线后等待。游戏开始,每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环,再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”,将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好,以双脚

并拢跳的方式来到投掷线,将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。

3.教师进行评价总结,使幼儿获得成就感。

结束部分

让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上,在教师带领下做放松活动,如:拍打腿部肌肉,活动脚踝等。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料规放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

注意事项

1.夹球向前跳时,注意夹紧球。中途绒布球掉落,需捡起,重新开始游戏。

2.提醒幼儿遵守纪律,不要互相推挤,注意安全。

猴子运果子

一、活动目标:

1、

2、

3、 通过持物绕障碍物跑的练习,发展身体的灵敏性和协调性。 提高节奏感和观察能力。 能遵守游戏规则,体验劳动的快乐。

二、活动准备:

哑铃若干、8只小圈围做果子堆,圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库;单元转6个、单元桶八个、体能棒20根;单元桥4个、体能环4个。

三、活动过程:

(一)、情境导入,激发孩子的活动兴趣。3分钟

“孩子们,猴奶奶请我们去帮忙运果子呢,我们去吧!”

(随音乐做舒展活动:“小猴做运动”。 动作:上肢——风吹树摇,下蹲——跷跷板,体转——小转椅,腹背——划船,跳跃——拍球,放松。)

(二)探索体验

1、出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法

(1)、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树,每颗小树间隔一米

(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式:如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等

(3)、将幼儿分组,引导幼儿空手绕障碍物跑一次,教师观察幼儿的动作方法,请幼儿思考。如果手上拿的有东西,怎样才能快速走过树

【篇二:拍皮球游戏活动设计】

玩沙包游戏活动设计

大(4)班 :姚迪

[活动目标]1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

[活动准备]幼儿人手一个球。

[活动过程]1.新学队列:成体操队形散开。

教师指导下,全体学生反复练习,逐步熟悉队形散开、集合方法。 不同形象走。

徒手操:手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散练习,教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起后,再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球,边走边拍,要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球,我们绕圈走。

7、游戏“看谁拍得多”。

8、结束。表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。 附:儿歌

大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳,

拍得重跳得高,拍得轻跳得低。

三、结束部分

做放松动作。

四、多元价值分析

1、拍皮球是民间游戏的一种,孩子们对拍皮球非常感兴趣,皮球除了“拍”以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度,能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性,促进节奏感的发展,提高运动能力,增强幼儿的体能,发展了幼儿动作的协调性。

踢毽子游戏活动设计

大(5)班 :覃信芳

活动目标:

1、 初步学习用脚连续踢毽子。

2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。

活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程:

二、踢毽子1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

3、 教师示范用脚连续踢毽子。

4、 幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

【篇三:中班体育《传接球》】

中班体育《传接球》

教学目标:

1、通过传接球,提高幼儿对篮球活动的兴趣。

2、根据不同传接球方法进行传接球练习,提高手的控球能力,发展身体协调性。

3、能积极参与游戏,感受拍球时的快乐,培养与同伴的合作意识。 教学重点及难点:

在规定的距离,双手将球传递给对方,对方要准确接到。

教学准备:

篮球10个,每两人一个。

教学过程:

一、谜语导入:

“一个大西瓜,大家都在抢,看见对方框,拼命往里装。”

二、幼儿自由玩球,感知球的特性。

三、传接球游戏

1、 老师示范不同的传接球方法。

2、 幼儿练习。

3、 介绍传接球规则,开始游戏。

四、活动结束。

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