辽师大版一年级上学期品德与生活教案

来源:互联网 编辑:王志 手机版

课题

嗨,你好!

课时

2

课型

活动

教学目标:(知识目标、能力目标、思想目标)

1、积极参与实验、表演等活动。

2、初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。

3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。

学情分析:

本课是新生接触的第一节品德与生活课,上好起始课对于培养学生的学习兴趣起着至关重要的作用。

教学用具:多媒体

教学方式:活动化教学

教学重点:初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。

教学难点:初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。

教学关键:引领学生感受本学科的特点。

教学程序:(写清课前准备、教学过程)

一、想一想,猜一猜

1、猜谜语:身穿黄皮袄,自称山中王。生长在东北,猜猜我是谁?电脑示卡通虎形象。

1.2、猜名字:最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级,妈妈给它起了个新名字,可它总是记不住。于是在上学的第一天,妈妈把这个(示实物:桃)放到了它的书包里。你们能猜出它叫什么名字吗?(淘儿)谁来和它问候一下?

3、猜东西:大家猜猜淘儿平时最喜欢什么?(学生猜)它把最喜欢的东西放在这个盒子里了(示盒子,学生摸盒子里的东西),你能猜出是什么吗?(品德与生活课本)你有没有这本书?

淘儿可喜欢上品德与生活课了,从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。那淘儿为什么那么喜欢这门课呢?它会在课上和我们一起做些什么呢?你希望它做些什么?

好,下面我们就照大家说的那样上品德与生活课,好不好?

二、看一看,做一做

1、电脑示“开心”图:

个人见解:

(1)这些小朋友在干什么?你觉得他们玩得怎么样?(开心)

(2)你有没有像这样玩得开心的时候?愿不愿意讲给大家听?

(3)你愿意教同学们玩吗?(学生玩游戏)

小结:在品德与生活课上,大家可以和同学、老师玩好多有趣的游戏,品德与生活课是门很开心的课。

2、电脑示“好玩”图:这两个小朋友在干什么?(剪贴树叶)你会剪纸或折纸吗?(学生操作展示)

小结:在品德与生活课上,大家也有机会像这样一起动手操作,比如做雪花、做拉花、做贺卡等等。品德与生活课也是一门很好玩的课。

3、电脑示“有趣”图:他们在做什么?(滑雪)你喜欢雪吗?我们这儿每年都下雪,很多人都喜欢雪。你知道雪天可以玩哪些有趣的游戏?

小结:在品德与生活课上,大家有机会去玩雪,也有好多机会走出教室、走出校园、走到大自然中,一起参加游戏或活动。这是门非常有趣的课。你现在是不是已经在盼望下雪了呢?

4、电脑出示“真逗”图:他们在干什么?(模拟表演)你们会表演吗?谁愿意到前面表演?

小结:在品德与生活课上,每个同学都有机会和大家合作表演小故事,有时会戴上可爱的头饰,有时扮演大人,有时扮演小动物------像演员一样扮演生活中不同的角色,享受表演的乐趣。

5、电脑示“神奇”图:他在干什么?你会吗?现在老师给大家变个魔术好不好?

小结:这样神奇的实验会在品德与生活课中常常出现,同学们自己也有机会当魔术师,变出许多好玩的东西。此外,在品德与生活课中,我们还可以看到精彩的动画片,听到有趣的故事,并把自己的才艺展示给大家。我们说的、做的、玩的、学的,都和我们的生活息息相关,大家一定会和淘儿一样喜欢它。

三、听一听,说一说

1、电脑播放淘儿的话(教材前言——写给同学们的话)。

2、这堂课马上就要结束了,你有什么感受?把你最想说的一句话告诉大家好吗?

学生讲自己玩得开心的游戏

表演图上的故事或表演淘儿的故事,也可以自己设定内容表演.

家庭作业:了解学校

板书设计:

嗨,你好!

教学反思:

课题

请跟我来

课时

2

课型

活动

教学目标:(知识目标、能力目标、思想目标)

1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣,了解新环境。

学情分析:

作为一年级新生,自然会对学校产生陌生、好奇的心理,因此有必要让他们消除恐惧感,尽快熟悉将要生活六年的环境。

教学用具:多媒体

教学方式:活动化教学

教学重点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教学难点:了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

教学关键:对周围环境感兴趣,了解新环境。

教学程序:(写清课前准备、教学过程)

一、校园探秘队。

了解校园内外环境及各室位置、设施。

二、探秘报告会。

交流发言:学校各设施或“景点”的名称、特点和功能。

三、我心中的校园。

用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图画——《我们的学校》。

个人见解:

课前布置作业,进行校园探密活动。

课上汇报交流。

五、语言表达:校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象,创造好的广告语。

六、讨论:做个合格的小学生。

谈一谈,小学与幼儿园有什么不一样?怎样才能做个合格的小学生?

七、制作班级规则板。

1、教师提出制作规则板的内容。

2、讨论:规则板上应该有哪些内容。

3、用图文方式来表现班级的各种规则。

家庭作业:

向父母介绍我们的学校。

板书设计: 请跟我来

班级规则

教学反思:

课题

校园生活真愉快

课时

2

课型

活动

教学目标:(知识目标、能力目标、思想目标)

1、初步懂得集体中要学会合作与交流。

2、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。

学情分析:

一年级的小朋友由于刚入学,对其他小朋友还不了解,有的自来熟,很快就交到朋友:有的内向,不太容易交到朋友。另外自控能力较差,课堂上随意,因此有必要对他们进行教育,使他们知道该怎样做。

教学用具:多媒体

教学方式:活动化教学

教学重点:学会合作与交流。

教学难点:养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。

教学关键:知道在新的集体中该怎样做。

教学程序:(写清课前准备、教学过程)

第一课时

一、启发谈话,导入主题

1、同学们,老师在课前就听说你们在幼儿园学到了不少本领,有的会唱歌,有的爱画画,还有的喜欢动手搞小制作……。今天,你愿意把你最拿手的节目表演给老师和同学看吗?

2、提问:你想给大家表演些什么呢?

二、学生表演,激励自己,欣赏别人

1.学生按兴趣分成若干小组,做好表演前的准备。

师:观看了前面几个小朋友的表演,谁愿意说一说,你觉得谁演得好,好在哪里?你怎样表达喜欢他表演的心情?

2.行为训练,指导交往。

师:刚才,我们都是独自表演节目,现在你能不能找到你的好朋友一起合作表演呢?想一想,你应该怎样邀请小朋友?

小结:在与小朋友交往时,我们要有礼貌,使用礼貌用语。

个人见解:

让学生学会欣赏。

培养合作意识。

第二课时

一、启发谈话,导入主题

老师这里有一些专用教室的照片,谁来说一说,这是什么教室,是做什么用的?

专用教室的作用可真大啊!我们在使用时应该注意些什么呢?

二、在学校里,我们不仅和小朋友一起做游戏,还学到了很多知识。老师出个谜语,大家一起来猜一猜,看谁猜得最快。

出示谜语:看着是零不是零,不与数字结亲朋,原籍本是古罗马,拼音国里任通行。(谜底:O)

各小组讨论,把答案写在纸上。

提问:学好语文课,我们不仅能够识字、阅读文章,还可以提高语言表达能力,能够流利地运用语言进行交往活动。

三、同学们,看!老师手里拿了许多水果卡片,卡片上还有各种数字和数字符号,现在老师把它们发给你们,看看哪组小朋友能用这些水果卡片上的数字组成一道完整的数学题。(学生将摆好的题贴到小黑板上)

提问:在摆这些数学题时,你是怎样想的?

四、游戏:头上双手传垒球。教师提出游戏规则:必须用双手在头上传球,不能回头传球。

学生做游戏。

提问:老师看到刚刚大家玩得都很高兴,那么,以后大家在游戏时应该怎么做才能玩得更高兴呢?

五、开学到现在已经快两周了,在学校里你学到了哪些本领?谁愿意把自己学到的本领展示给大家?

六、说说感受,总结全课

出示照片,学生回答

学生活动,激发兴趣

家庭作业:为父母唱《上学歌》

板书设计:

校园生活真愉快

让我露一手

教学反思:

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