[最新]五年级数学上册 除数是整数的小数除法教案1 沪教版

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除数是整数的小数除法

教学目标:

【知识与技能】

1.初步理解除数是整数的小数除法的含义。

2.知道除数是整数的小数除法算理。

3.掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分不为0)的竖式计算方法。

【过程与方法】

1.通过已有的知识,探究除数是整数的小数除法(商的整数部分不为0)的算理和计算方法。

2.通过正反例以及计算练习,熟练掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分不为0)的计算方法。

【情感、态度与价值观】

在教学中渗透转化思想,培养学生认真计算,勤于思考的良好的学习习惯。

教学重点及难点:

教学重点:

掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分不为0)的竖式计算方法。

教学难点:

理解除数是整数的小数除法的含义

教学用具准备:

投影仪 黑板 多媒体

教学过程设计:

一、情景引入

复习整数除法的运算过程

出示多媒体: 解决问题

小巧、小亚、小丁丁、小胖四个人一起做中国结,现在共有7.32米彩带,如果4人平分,每人能分到多少米彩带?

7.32÷4=

揭题:今天我们一起来学习小数除法的第一个内容,除数是整数的小数除法。

[说明] 通过复习整数除法的运算过程引导学生积极参与探索除数是整数的小数除法。

二、探究新知

算理

例:7.32÷4=

小组讨论:你能用学过的知识来解决这题吗?

归纳单位换算的方法。

(如果学生出现了想小丁丁那样算,让学生解释,不出现,教师介绍)

讲解小丁丁的算理:我们可以把7.32看成732个0.01,那么732个0.01除以4。就是183个0.01,183个0.01也就是1.83。

[说明]:在交流中促进学生发现两种算法都是将小数除以整数转换成整数出发进行计算,为后续学习做铺垫。

针对练习:

看算式说一说

6.4÷2=

6.4是( )个0.1

( )个0.1除以2就是( )个0.1,( )个0.1也就是( )。

3.33÷3=

3.33是( )个0.01

( )个0.01除以3就是( )个0.01,( )个0.01也就是( )。

填空,书本P18页练习。

小结:利用小数的意义,我们可以把一个被除数理解成几个几,然后当作整数算出商,再把商写成小数。接下来,让我们一起来学习竖式的计算方法。

竖式

教师演示:7.32÷4

算法:(1)先按整数除法的法则进行计算。

(除数一位除一位,除到个位商个位)

(2)商的小数点与被除数的小数点对齐。

(将被除数的小数点直接写到商的位置上,注意对齐)

继续按整数除法的法则进行计算

归纳:除数是整数的小数除法。除了要注意商中间小数点的位置与被除数小数点的位置对齐,其他与整数除法的竖式计算一样。

提问:以上竖式中的33表示33个( ),12表示12个( )?

小结:虽然再竖式的计算过程中没小数点,但具体每个数表示几个几,必须看清它所对齐的数位的计算单位。

[说明]:在进行竖式计算时,通过提问,让学生对算理更加清晰。

针对练习:P19页用竖式计算(最后两题用乘法验算,计算校对时。教师随机选几个数问一问表示几个几)

8.4÷7= 73.8÷6= 38.4÷12=

61.2÷18 52.9÷23= 5.01÷3=

[说明]:让学生使用竖式计算小数除以整数问题的练习,并通过让学生使用乘法验证,一方面逐渐培养学生验算的习惯,另一方面使学生进一步体会竖式计算小数除以整数的正确。

三、巩固练习

18.4÷4= 29.52÷3=

33.28÷16= 48.024÷12=

归纳:注意商中间有0的除法的计算方法。那一位上商不够1就用0占位。

(时间有多余完成回家作业,练习册P7,全用竖式计算)

[说明]:通过练习巩固学生对小数除法的意义和算理。

四、课堂小结

今天我们学习了那一种小数的除法?

它的算理是怎样的?

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

  指导思想   以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。   主要工作   一、教研组建设方面:   1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。   、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。   、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。   2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。   (1)备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。   (2)上课关。   (3)作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。   (4)考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。   (5)质量关。   3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。   二、常规教学方面:   1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。   2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.   3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。   4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。   5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。   我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。   校内公开课活动计划表   日期周次星期节次开课人员拟开课内容   10月127四2王志忠生物圈   10月137五4赵夕珍动物的行为   12月114五4赵夕珍生态系统的调节   12月2818四4朱光祥动物的生殖   镇江新区大港中学生物教研组   xx-9   20XX下学期生物教研组工作计划范文   20XX年秋季生物教研组工作计划   化学生物教研组的工作计划   生物教研组工作计划   下学期生物教研组工作计划   年下学期生物教研组工作计划   20XX年化学生物教研组计划   20XX年化学生物教研组计划   中学生物教研组工作计划   第一学期生物教研组工作计划   

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