八年级英语教学工作总结范文4篇

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八年级英语教学工作总结范文4篇

  本文由辑收集整理,提供一篇八年级英语教学个人工作总结,作为参考!

  本学期,我担任八年级3、4班的英语教学工作,学生112人。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做总结。

  英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,我对《英语课程标准》进行了研读,为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;

  2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;

  3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;

  教学方面的经验、存在问题及今后的做法: 1、教的方面: 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。 3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

  ?签? g?? f????项目监督小组确认后方可入帐办理支付,可分批办理。

   项目财务管理,项目财务接受公司财务的管理和监督,公司财务每月应对项目财务进行例行检查。

  3 成本核算

  成本核算原则。项目经理部应根据财务制度和会计制度的有关规定,在公司职能部门指导下,建立项目成本核算制度,明确项目成本核算的原则、范围、程序、方法、内容、责任及要求,并设置核算台帐,记录原始数据。八年级英语教学工作总结范文八年级英语教学工作总结(2) | 返回目录

  第一篇:XX年八年级英语教学工作总结

  一学期的时光转瞬即逝。在自己一年的工作中,有过辛酸,有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。幸运的是,有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,特总结前段工作如下: 今年,我担任了八年级(1)班的英语教学工作。经过半年的学习,一部分学生进步很大,但部分学生基础很差,单词基本不会。他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本国语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及它与中文的部分反差等的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理,这使得我不得不改变教学方法。

  (一)、确立与新课程相适应的教育观念

  学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知、观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是,我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  (二)、努力建立融洽的师生关系

  相当来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关

  系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势,由于刚毕业,也仍脱不了很多方面的学生气,与学生相处起来会更融洽。所以,上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,给予他们最及时的帮助,关怀备至。

  (三)、成绩方面

  经过努力,部分学生的学习成绩有所提高,但并不是特别理想。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英语水平。

  总之,在逝去的一学期中,有过收获,也有失落。在以后的工作中,我将继续怒路,力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情,去点燃学生的学习之光。

  第二篇:XX年八年级学期英语教学工作总结

  今年,我作为一个应届毕业生,担任了八年级(9、10)班的英语。一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中,有过辛酸,有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。幸运的是,在学校领导的关心帮助和老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。

  首先,在思想政治方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。

  其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。

  第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习英语课程标准、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个教案,努力上好每一节课。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路。 经过半年的学习,虽然我教的两个班的英语成绩与其他班的差距逐渐缩小,但是仍然不好。其原因有很多:

  首先是我自己经验不足,没有较好的引导学生,没有转变学生认为英语很难学的观念。尽管我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的老师学习,但很多情况下没有使课堂45分钟发挥其应有的作用;有时感觉自己在做无用功。另外,我没有树立良好的师威,开始希望与学生打成一片,后来发现这种想法过于幼稚。

  其次,许多学生学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上汉语的影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。我教的一个班中前十名的学生中有四个学生的英语成绩一直是低于40分。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及它与中文的部分反差等的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理,这使得我不得不改变教学方法。八年级英语教学工作总结八年级英语教学工作总结(3) | 返回目录

  第一篇:XX年八年级英语教学工作总结

  一学期的时光转瞬即逝。在自己一年的工作中,有过辛酸,有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。幸运的是,有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,特总结前段工作如下: 今年,我担任了八年级(1)班的英语教学工作。经过半年的学习,一部分学生进步很大,但部分学生基础很差,单词基本不会。他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本国语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及它与中文的部分反差等的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理,这使得我不得不改变教学方法。

  (一)、确立与新课程相适应的教育观念

  学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知、观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是,我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  (二)、努力建立融洽的师生关系

  相当来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关

  系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势,由于刚毕业,也仍脱不了很多方面的学生气,与学生相处起来会更融洽。所以,上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,给予他们最及时的帮助,关怀备至。

  (三)、成绩方面

  经过努力,部分学生的学习成绩有所提高,但并不是特别理想。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英语水平。

  总之,在逝去的一学期中,有过收获,也有失落。在以后的工作中,我将继续怒路,力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情,去点燃学生的学习之光。

  第二篇:XX年八年级学期英语教学工作总结

  今年,我作为一个应届毕业生,担任了八年级(9、10)班的英语。一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中,有过辛酸,有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。幸运的是,在学校领导的关心帮助和老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。

  首先,在思想政治方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。

  其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。

  第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习英语课程标准、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个教案,努力上好每一节课。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路。 经过半年的学习,虽然我教的两个班的英语成绩与其他班的差距逐渐缩小,但是仍然不好。其原因有很多:

  首先是我自己经验不足,没有较好的引导学生,没有转变学生认为英语很难学的观念。尽管我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的老师学习,但很多情况下没有使课堂45分钟发挥其应有的作用;有时感觉自己在做无用功。另外,我没有树立良好的师威,开始希望与学生打成一片,后来发现这种想法过于幼稚。

  其次,许多学生学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上汉语的影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。我教的一个班中前十名的学生中有四个学生的英语成绩一直是低于40分。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及它与中文的部分反差等的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理,这使得我不得不改变教学方法。八年级英语教学的工作总结八年级英语教学工作总结(4) | 返回目录

  时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

  今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八(2)班学生尤其是男生学习积极性不是很高,整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法.

  第一、确立与新课程相适应的教育观念。

  学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  第二、努力建立融洽的师生关系。

  相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。

  第三,严谨治学,保持良好的教态。

  教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

  第四,加强自身修养学习严格要求自己,一学年来本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。

  第五,成绩方面:经过努力,学生学习成绩有所提高。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力,期末考只是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。

  因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将继续努力,力争佳绩。

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