有人说,学生出现问题行为就是有心理障碍的表现,是不正

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

有人说 ,学生出现问题行为就是有心理障碍的表现 ,是不正常的 ,请谈谈您的认识

我认为这种看法是不对的,学习了第五模块后,我知道了心理障碍是指,心理现象或者精神现象发生病理性变化,他有轻度和重度之分,今天我们大学生,中学生,小学生,常见的心理问题或者行为问题主要属于一种心理素质,或者心理质量不高的一种表现,他不属于什么心理疾病,应该说是正常的.人有七情六欲,喜怒哀乐,更何况正在成长中的孩子.

所以我说在小学阶段学生出现的一些问题行为,比如说打架、骂人、和同学产生矛盾,甚至是和老师产生抵触情绪都是他们心理失衡的表现,或者是想引起大家对他的注意,或者是想证明自己的正确,或者是因为家庭环境造成的暂时性的思想问题得不到解决,不知道怎么办而已。所以我们作为老师不要轻易的给学生带上心理障碍的帽子。这样只会让他们的心理产生更大的压力和负担,不利于孩子的健康成长。再比如说,在课堂上说话不听讲的学生,我们要从学生的立场来看问题,教师要考虑到他在想什么?他现在的处境是什么?他的感受是什么?这件事对他有什么意义?他希望怎么样?不要只是把内心的怒气以一种不理智的方式发泄出来,而应告诉学生这样不听讲会影响其他同学听讲,对自己更是百害而无一利,与学生进行有效的沟通才是治本之举。

所以说 ,”学生出现问题行为就是有心理障碍的表现 ,是不正常的 ,”是一种极端的说法,应给予学生更多的接纳和理解,使他们能健康快乐的成长.

正所谓:“穿金戴银能怎样,平平凡凡又如何,只要你能知足,就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷,但感觉很幸福;有的人虽然富有,但浮而不实,忧虑重重。当然,人间的一切不幸几乎都与钱有关,但有了钱并不代表真的幸福。

  乐观者的幸福府首皆拾,悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢?幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆,即使吃着粗茶淡饭,也满口香甜;幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友,可以有福同享有难同当;幸福就是拥有一颗平常心,过着比上不足,比下有余的日子,知足常乐!

  要知道幸福不是你有多少的钞票,也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车,手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人,不一定拥有很多财富,但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福,是过着和谐的正常生活所感到的快乐,这种幸福和满足是任何金钱换不来的。

  幸福,其实很简单,不一定是高官显禄,腰缠万贯,而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求,一家人健健康康的活着,开开心心的过着,用一颗平常之心享受平淡生活的美好,快乐地度过人生中的每一天,这就是幸福!因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态,在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美,做到真正的满足!

正像黄磊所言:“平凡日常的记忆,最关一餐一饭。平淡生活的温暖处,也许就是与家人、孩子在一起分享美食,分享品味美食的愉快心情。无论走多远,最终也只是为了回家,回到餐桌前。”

  其实生命的过程,原本就是平平淡淡,就像一杯白开水,我们每天都在喝,不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色,其实未必有你的白开水解渴。不幸福是因为你的欲望太多,索求太多,在杯子里加入不同的成分,所以你的人生也就变得复杂起来。

  人生在世,浮浮沉沉,炎凉荣辱,需要的是在忙碌的生活中,求一份充实和简单,守一份心静,淡然的安洽于一份心静与知足。只要心简单了,世界就简单,那么到哪里都会有快乐!

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