2018-2019年初中语文福建中考诊断试卷[92]含答案考点及解析

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2018-2019年初中语文福建中考诊断试卷【92】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

题号

总分

得分

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

评卷人

得??分

?

?

一、选择题

1.下列各组词语或俗语使用不正确的一项是

A.拜望——得陇望蜀

解释:“望”有“问候”或“期望”的意思。

判断:“拜望”指登门探望;“得陇望蜀”指已经取得陇右,想去拜望西蜀。

B.畅游——畅所欲言

解释:“畅”有“没有阻碍”的意思。

判断:“畅游”指没有阻碍的游览;“畅所欲言”指痛痛快快地说出想说的话。

C.记载——满载而归

解释:“载”有“刊载”或“充满”的意思。

判断:“记载”指用文字记下来;“满载而归”指装满东西返回来,形容收获多。

D.精致——精打细算

解释:“精”有“完美”或“严密”的意思。

判断:“精致”指精巧别致;“精打细算”指使用人力物力时精心细致地计算、计划。

【答案】A

【解析】“得陇望蜀”是指人贪得无厌,不知满足。

2.下列各项中划线的字的注音和字形都正确的一项是???(???)(2分)

A.氛围(fēn)省(xǐng)悟吹毛求疵(cī)扣人心弦(xián)

B.栖(qī)息炮(pào)制安然无恙(yànɡ)莫名奇妙(qí)

C.胆怯(qiè)匀称(chèn)颔(hàn)首低眉粗制烂造(lán)

D.唱和(hè)玷(zhān)污相辅相成(chéng)走头无路(tóu)

【答案】A

【解析】

B.莫名奇妙(qí)(改:莫名其妙 其:其中)

C.粗制烂造(lán)(正确读音:làn)

D.玷(zhān)污(正确读音:diàn)

3.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是

A.鼓楼广场前的流动采血车在人潮中格外引人瞩目,等候献血的群众在车外排起长队,成为节日街头一道亮丽的风景。

B.为了抓住“十一”商机,大润发的管理干部整天上蹿下跳,忙得不亦乐乎。

C.通过潜心研究,他发现了语文学习的蛛丝马迹,对学好语文充满了信心。

D.李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简?爱》,真是妙手偶得啊!

【答案】A

【解析】此类试题可以通过辨别成语意思来判断。

B.为了抓住“十一”商机,大润发的管理干部整天上蹿下跳,忙得不亦乐乎。(上蹿下跳形容四处奔走,多方串连,策划活动,为贬义,不适合用来形容领导为抓住商机而努力的样子。))

C.通过潜心研究,他发现了语文学习的蛛丝马迹,对学好语文充满了信心。(蛛丝马迹比喻与事情根源有联系的线索,找到语文学习的诀窍用这个词不准确。)

D.李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简?爱》,真是妙手偶得啊!(妙手偶得形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。在书摊买到书不能用这个词。)

4.下列句子中加点的成语运用错误的一项是(????????)(2分)

A.11月26日,中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信,通过大家坚持不懈的努力,我们一定能转变发展方式,过上低碳生活。

B.在雷鸣般的掌声与欢呼中,李锐同学首当其冲,率先跑到终点,为我班赢得了荣誉。

C.创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在全市人民面前的义不容辞的光荣使命。

D.现代文明固然是一种不可阻挡的潮流,然而,是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢?

【答案】B

【解析】

试题分析:了解成语,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。B句中“首当其冲”比喻最先受到攻击,遭遇灾害或受到伤害,不符合句意。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

5.下列句子中没有语病的一项是(????)

A.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。

B.当野生动物被杀殆尽,使得人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的就是自己。

C.依法打击网络暴力,为网民理性表达营造健康有序的规范体系,积极向善的网络文化。

D.国际足联确实到了需要变革的时候,无论在哪里,反腐倡廉都是必要而且急迫的。

【答案】D

【解析】A.两面对一面,可在“做出”前加“能否”;B缺少主语,可删去“使得”;C.搭配不当,可把“营造”改为“树立”,“规范”改为“规则”,在“积极”前加“营造”。

评卷人

得??分

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二、现代文阅读

阅读丁立梅《满架秋风扁豆花》,完成小题。(17分)

说不清是从哪天起,我回家,都要从一架扁豆花下过。

A扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你。顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们,很是诗意地搭了一个绿篷子,上有花朵,一小撮一小撮地开着。

秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。B紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。

花落,结荚,扁豆成形。四岁的侄儿,说出的话最是生动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍抬一抬手,就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了,清炒一下,和着大米饭蒸,清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇,煮饭时,想起扁豆来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便捋上一把,洗净,搁饭锅里蒸着。饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,放点味精,再拌点蒜泥,滴两滴香油,那味道,只一个字,香。打嘴也不丢。

这里的扁豆,却无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打扰地自然生长,花开花落。

也终于见到扁豆的主人,一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景,太阳跑到楼那边去了,她家小院前,留一片阴。扁豆花却明媚着,天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁,膝上摊一本书,她用手指点着书,一行一行读,朗朗有声。我看一眼扁豆花,看一眼她,觉得它们是浑然一体的。

此后常见到老妇人,都是那个姿势,在扁豆花旁,认真地在读一页书。视力不好了,她读得极慢。人生至此,终于可以停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容地过了。暗暗想,真人总是不露相的,这老妇人,说不定也是一高人呢。像郑板桥,曾流落到苏北小镇安丰,居住在大悲庵里,春吃瓢儿菜,秋吃扁豆。人见着,不过一乡间普通农人,谁知他满腹诗才?秋风渐凉,他在他居住的厢房门板上,手书浅刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”。几百年过去了,当年的大悲庵,早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”,却与扁豆同在,一代又一代,不知被多少人在秋风中念起。

大自然的美,是永恒的。

清学者查学礼也写过扁豆花:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢喜。人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着。生命不息。

选自《中学语文》2011年第10期

6.阅读全文,说说作者笔下的扁豆花有哪些特点。(4分)

7.作者为什么觉得扁豆的主人与扁豆花是浑然一体的?(4分)

8.文章对扁豆花的描写极为生动形象,请从划线的AB句中任选一句加以赏析。(5分)

9.文章为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”?(4分)

【答案】

6.自然生长?生命不息??生机盎然?乐观活泼

7.扁豆长在深秋,自然生长,不受干扰;老妇人在生命的秋季,停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容淡定,清静幸福,豆如其人。

8.A用拟人和排比手法,生动形象地描写了扁豆花旺盛生长的情态,写出了他们蓬勃的生命力,表达出作者对扁豆花的赞美之情

B用比喻拟人的手法,生动形象地描写了扁豆花的形状、颜色、姿态,表现他们在深秋季节的活力与快乐,表达出作者对扁豆花的赞美之情。

9.呼应文题;丰富文章内涵,增添文学情趣;委婉表达对淡定生活态度的赞颂。(答出两点即可)

【解析】

6.本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容,仔细概括即可。(答出3点给满分,答出2点给3分,答出1点给2分,意对即可)

7.本题考查理解文章的能力。结合文章对“扁豆花”“扁豆的主人”的描写来分析“浑然一体”的原因即可。

8.本题考查品析文中精彩语句的能力。品析时的一般方法:方法+效果+情感,分析效果时要结合具体的语句。

9.本题考查理解文章的能力。理解这幅对联的作用从结构上合内容上来分析原因即可。

评卷人

得??分

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三、文言文阅读

宗泽(节选)

宗泽,字汝霖,婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。

靖康②元年,命知磁州③。时太原失守,官两河者率④托故不行。泽曰:“食禄而避难,不可也。”即日单骑就道,从羸卒⑤十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。

二年正月,泽至开德⑥,十三战皆捷。

泽兵进至卫南⑦,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵⑧至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。

泽前后请上还京二十余奏,每为潜善⑨等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨⑩。

【注释】①【婺(wù)州】今浙江金华。?②【靖康】宋钦宗年号。?③【磁州】今河北磁县。?④【率】都。 ⑤【羸(léi)卒】瘦弱的士兵。 ⑥【开德】今河南濮阳,即澶渊。 ⑦【卫南】今河南濮阳西南。 ⑧【生兵】指生力军。 ⑨【潜善】人名,即黄潜善。 ⑩【薨(hōng)】死亡。

10.解释下列句子中划线的词语。(2分)

(1)二年正月,泽至开德,十三战皆捷?????????? (????????? )

(2)泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功 (????????? )

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)泽自幼豪爽有大志。

(2)今日进退等死,不可不从死中求生。

12.通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(4分)

【答案】

10.(1)全、都,全部;(2)推测、估计、考虑。

11.(1)宗泽从小性格豪爽,有远大的志向。 (2)今天,进和退同样是死,不能不从死中求生。

12.豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国。

【解析】10.这是对文言实虚词考点的考查。本着“题在课外,答在课内”的原则,课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。另外,我们应该知道许多词语在不同的句子中有不同的解释。所以要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。11.这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“等” 等重点词语要理解准确。12.这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结。这里刻画了宗泽豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国的性格特征。

评卷人

得??分

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四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌,回答问题。

秋雨声声

 ??傅天琳

窗外的雨声,

淅淅沥沥地说个不停。

窗内的语声,

叽叽咕咕地说个不停。

窗外的说些什么?

问那树,那花,那小溪;

窗内的说些什么?

问这笑,这吻,这眼睛。

窗外和窗内都说了一夜,

雨声和语声融合着梦境。

天边的霞光哟脸上的红晕,

化一朵神女峰前飘飘的云……

13.对这首诗的解说,不恰当的一项是??[    ]

A.第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照,以此笼罩全篇,统率全诗。

B.第二节中,没明写说话的具体内容,实暗写说话内容。

C.第一节写雨声、语声的热闹,目的是以动衬静,以写出夜半恬静的气氛。

D.本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。

14.对这首诗的赏析,不恰当的一项是??[    ]

A.诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语,以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。

B.第二节中,作者虽没有正面回答说些什么,但从树、花受到雨水的滋润中,可见笑、吻给对方心灵的慰藉。

C.诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写,用大自然的美衬托人的美。

D.雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。

【答案】

13.C

14.D

【解析】13.第一节写雨声、语声的热闹,目的并不是以动衬静,写夜半恬静的气氛。而是运用了动态的描写,把景和人结合在了一起,用大自然的美衬托出人性美。

14.雨声和语声融合的梦境目的是写人与人之问的融洽感情。并非专指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。

评卷人

得??分

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五、语言表达

阅读下面浯段,按要求答题。(2分)

碧浪湖由山水汇聚而成,湖面透明如镜。春夏秋冬,景色四季不同,清峦塔影,风光晴雨有别。历代宦官名流、文人雅士如苏东坡、赵孟頫、文征明、吴琦等都结伴泛舟湖上,并将旖旎风光入诗入画。可惜的是,美丽的碧浪湖已被历史的尘埃所掩埋,时间的风霜已剥蚀了雄伟的浮玉塔。如今,湖与塔都已名存实亡。

15.文中句子有一处标点错误,请写出修改意见。

16.文中有一个句子在语言表达上与前文不连贯,请修改。

【答案】

15.将第2个句子中的第2个逗号改为分号。

16.雄伟的浮玉塔已被时间的风霜所剥蚀。

【解析】

15.试题分析:(1)这个句子是一个表并列关系的复句,“春夏秋冬,景色四季不同”与“清峦塔影,风光晴雨有别”并列,所以中间用“分号”;

16.根据上文句式要求,这应是一个被动句式,前后文才会连贯,所以应该为被动句式“雄伟的浮玉塔已被时间的风霜所剥蚀”。

考点:这是关于句子语病考点。

点评:句子语病是历年中考必考题型,是语句考查最重要的题型,学生了解常见语病,能学会用修改符号对病句进行修改尤为重要。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则,不作语言修饰,不变句子原意,正确地把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。

评卷人

得??分

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六、名著导读

运用你课外阅读积累的知识,完成完成小题。(4分)

17.鲁迅《朝花夕拾》中,刻画了很多人和物的形象:有潦倒一生的同乡好友?????????(人名);也有让作者厌恶和仇恨的动物???????(动物名)。(2分)

18.阅读下面的寓言,回答问题。(2分))

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

上面这则寓言选自《????????????》,它的寓意是??????????????????????????????

【答案】

17.(2分)????范爱农?????????????猫??????

18.(3分)《???伊索寓言??》 寓意是有些人无能为力,做不成事,就找借口说时机未成熟。(意思相似即可) 。

【解析】略

评卷人

得??分

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七、默写

19. 柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦好,快抬一张桌来。”A起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。A寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“A谨参。”那人全不睬着,也不还礼。A不敢抬头。柴进指着A对洪教头道:“这位便是……,就请相见。”A听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意!

以上语段中A人物是水浒英雄??????????(人名),从这一段可以看出他的主要性格特是?????????????。

(2)【答案】林冲,谦和忍让或谦恭有礼。

【解析】

试题分析:根据所读所记,抓住文段表述的要点,仔细回顾作品内容,,梳理有关情节,判断人物。再概括文段中此人物的行为表现,结合原作内容分析概括其性格特点。

考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。

评卷人

得??分

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八、书写

20.根据文中所给拼音,填写正确的汉字。

有人说,月牙泉是一hóng(______)静水,可以照见人的心灵;月牙泉是一个童话,可以启发人的想象;月牙泉是一处仙境,可以慰jiè(______)人的灵魂。我悄然走近它,但见泉水在阳光下闪烁着蓝盈盈的光芒;泉边水草丛生,垂柳婆suō(______),水光树影,相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女,令人捉摸不透;月牙泉像夜空中坠落的星辰,在荒漠深处yì yì(______)生辉。

【答案】?一泓清泉????慰藉?婆娑?熠熠生辉

【解析】试题分析:不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多,平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范、美观。不写繁体字。如“泓”可根据形声字的特点推断字形。

评卷人

得??分

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九、作文

21.同学们,爱是美好的情感,人的全部道德都可以在爱上反映出来。爱是人类文明的产物。根据自己的理解,你以自己喜欢的形式,说说什么是爱。可以是一句箴言,也可以是一段随笔,更可以是一篇文章。

【答案】按中考评分标准给分

【解析】本题考查学生对“爱情”的理解。可以写一句有关“爱”的箴言,也可以写一段随笔或文章,如果以“爱”为话题写一篇文章,可以这样来构思:面对这道开放性的题目,首先要放飞联想,搜寻自己生活、阅读中所积累的素材,然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。写记叙文,首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时,可以就近联想相类似的其他事件,用其他事件的细节丰富完善作文的内容;或者用相反事件进行反衬,强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事,按情节发展推进故事;也可撷取若干事件,以片段组合的形式,表现“爱”的主旨。写议论类的文章,除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外,最好能写出一定的文采。

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