不要让教学预设绊住了脚

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我觉得这句话的意思是,不能因为自己看到的感到悲观害怕,要用心用毅力去不断前进,完成心中的梦想,就是我们的眼光要长远些,不要让浅显的眼光耽误了我们的前途,这句话是说,很多事情,眼睛看是没有用的只有付出行动才能成功www.07swz.com防采集请勿采集本网。

不要让教学预设绊住了脚

一、精心“预设”     1、准确把握教材。教材是“大纲”或“标准”的具体体现,也是学生学习的基本材料。因此教师在分析教材进行教学

作者:张树虎

预设式课堂的弊端。传统的教学一切都是预设好的。如有教学目标,每个教学环节需几分钟,突破重点、解决难点要设置几个问题,每个问题需要几个学生回答,如果

作者机构:安徽省凤阳县板桥中学

开学之前,为了庆典,大家经常被一些琐碎的事缠住下班的脚步。那时候最常说的话就是“忙完这阵就好多了”,于是大家都盼着开学,盼着成功庆典之后的些许

来源:教学案例

在新课程中,学生获取的知识主要是由四方面知识构成的:一是由教材提供的知识;二是教师充分挖掘课程资源和个人的教学经验产生的知识;三是学生原有的知识

年:2012

在新课程中,学生获取的知识主要是由四方面知识构成的:一是由教材提供的知识;二是教师充分挖掘课程资源和个人的教学经验产生的知识;三是学生原有的知识

卷:000

期:007

页码:P.45-47页数:3

中图分类:G623.5

正文语种:CHI

关键词:教学预设;公开教学;课堂教学;学校组织;研读教材;大练兵;公开课;教案

摘要:学校组织开展课堂教学大练兵活动(全校公开教学)。根据安排两周后才能轮到我,于是我提前仔细研读教材,撰写教案,制作课件,充分备课,并加以演练,准备在全校公开课上一展风采。

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不要让教学预设绊住了脚

一、精心“预设”     1、准确把握教材。教材是“大纲”或“标准”的具体体现,也是学生学习的基本材料。因此教师在分析教材进行教学

作者:张树虎 作者机构:安徽省凤阳县板桥中学 来源:教学案例 年:2012 卷:000 期:007 页码:P.45-47 页数:3 中图分类:G623.5 正文语种:CHI 关键词:教学预设;公开教学;课堂教学;学校组织;研读教材;大练兵;公开课;教案 摘要:学校组织开展课堂教学大练兵活动(全校公开教学)。

根据安排两周后 才能轮到我,于是我提前仔细研读教材,撰写教案,制作课件,充分备课,并 加以演练,准备在全校公开课上一展风采。

据美国有2113关机构调查,大多数5261青年人不知道自己要干什么4102. 想做什么,首先问五1653个问题:我要去哪里?我在哪里?我有什么?我的差距在哪里?我要怎么做?   以上五个问题涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面,只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计,把自身因素和社会条件做到最大程度的契合,对实施过程加以控制,并能够在现实生活中知晓趋利避害,使职业生涯规划更具有实际意义。 做好职业定位 定位是自我定位和社会定位的统一,只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。 检视个人特质(一)欲望(Desires)) (做事的能力)在此人生阶段 ,你究竟要什么?(二)能力(Ability) 你擅长什么?(一般技术以及特别技术)(三)性格特质(气质、性质) (Temperament) (气质、性质)你是什么类型的人?在何种情况下有最佳表现?(四)资产(Assets) (有形与无形)你有什么比别人占优势的地方? 每个人群都需要定位,其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同:定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己,过于看重自己的文凭,或者看重自己的成绩,有的过于低估自己身上的潜质,所以,既需要认真地分析自己,又需要多了解社会需求,以求定位准确。在大多数情况下,正确的思路是,做你应该做的事,而不是做你喜欢做的事,业务员吧,只要嘴会说 就行内容来自www.07swz.com请勿采集。

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