五年级上册英语教案Unit 3 Animals Lesson 3人教

来源:互联网 编辑:李元芳 手机版

PEP人教版2113小学英语五年级上册全套5261教案,共41页,这里复制不下全部的Unit 1 MY NEW TEACHERS第一课时4102教学目标与要求1、能1653听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:young, heavy, old , funny, kind;2、能掌握句型:Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用;3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议Ⅰ.Warm-up1、Show a picture of some classrooms. (采用图片或CAI的形式呈现,根据不同学校的条件 而定)Music room /Art room /Computer room / Lab2、点击CAI,各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式:将各个教师贴到相应的教室里。Who is he/she?He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.3、根据以前学过的描述人物的形容词,结合呈现的教师自编一个CHANT,营造课堂气氛,激发学生的积极性,同时也为下面引出新词作铺垫。Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall. Short , short ,short , Science teacher. is short. Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin. Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat. Funny , funny, funny ,they’re so funny!II. Presentation1、采用CAI 的形式设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作.T: This is Zip, he is….S: Funny!T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.2、CAI点击Zip,让Zip自己介绍:Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景图)3、CAI: Zip介绍自己的老师:(a) Look! This is my math teacher (教师拿出一本数学书解释).He’s tall and thin.T: Who is your Chinese teacher? Zip假装听不清,教师适时让全班学生一起问他:Who is your Chinese teacher?T:Miss Zhang. What’s she like? (学生read,教师用态势语帮助学生理解)Can you tell me ?Ss: He’s short and fat!Zip: Yes, he’s short and heavy . (read 用夸张的的体态语描述)Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的图片:Zoom, Zhu Bajie , etc)(b) Ss:(教师启发学生问) Who is your music teacher and who is your art teacher?Zip:Guess !Ss guess.Ss: What’s he /she like ?(compare) Zip: She is young and he is old(长着胡须). (read)Practise: T:I ’m old ,you are young.让学生逐个说:I’m young , you are old.(c) Ss :Who is your computer teacher?Zip:M r Li. T:(出示这位老师和蔼可亲的笑脸)What’s he like?Ss: He’s…(让学生随意描述,之后教师导出kind)播放常识老师悉心辅导Zip的一个片段,Zip:My Science teacher is kind ,too.T: Let’s see, in our school, who is kind? Am I kind?Practise: My …teacher is kind./ XX is kind.(让学生说说自己的老师和同学)Ⅲ. Practice/Consolidation●活动设计①:Make a new chant. (CAI)My grandma is old, my mother is young.My father is tall, my little brother’s short.Zoom is heavy, Zip is funny.They are all very kind. And I’m kind, too.活动目的:综合呈现新学单词,在歌谣中得以巩固,避免机械地朗读。●活动设计②: Read and link.(a). Do it on the worksheet.What’s she/he like?young funny old heavy kind(b). Play it on the computer. (CAI)What’s she/he like?young funny old heavy kind 活动过程:点击单词,把单词拖到相对应的图片下。如单词与图片能对应起来,会发出鼓励的掌声; 如不能对应,单词会自动回到原处。另外,也可以放在学校的网站上,让学生课后试一试。活动目的:字形、字意的巩固; 在游戏中正确判断单词的意思。●活动设计③:Listen and write the words.课上教师发给学生每人一份材料。young funny old heavy kind听力材料:Sue: Nice to see you again, Donny.Donny: Nice to see you too, Sue.Sue: Donny, we have a new English teacher. She’s Miss Yang.Donny: Oh, what’s she like? Sue: She’s young and kind. And she’s very funny. Oh, Donny, who’s your English teacher?Donny: Mr. Fang. Sue: What’s he like?Donny: He’s old and heavy. But he’s very smart. All of us like him very much.Sue: It’s time for class, see you next time.Donny: See you.活动目的:培养学生听的能力和辨认单词的能力。追问最好是表格教案,请问你找到这种格式的表格教案了吗?可以告诉我一下么?谢谢!www.07swz.com防采集请勿采集本网。

Unit 3 animalsLesson 3

本节课的教学内容是五年级上册第三单元Unit 3 animals的第三课n加油时。要求学生能够听、说、认读重点单词,根据问句写出答语n加油。

道客上有 不过下载要钱

【知识目标】

LearningplanforSeniorEnglishBook2Unit3ComputersReadingWhoamI?Designer:SeniorGradeOne●Teachinggoals1.LanguagetargetImportantwords:Calculateuniversalsimplify

1. 要求学生能够听n加油、说、认读重点单词。如:tiger, elephant, panda, n加油penguin

五年级上册英语教案 Unit6 Ina nature park 教学目标 1.掌握A、B部分“Let’s learn”,“Let’s talk”中的词汇和句子。 2.能用句型“Are / Is there …?”和“Yes, there are / is. No, there aren’t / isn’t.”进行问答练习。 3.掌握双元音/au/在单词中

2. 能正确使用本课的重点句型。如:it n加油can … it can’t …

Let’schantMakenewfriends,Butkeeptheold.Somearepopular,andsomearecute.Makenewfriends,Butkeeptheold.Someareclever,andsomearehelpful.Makenewfriends,Butkeeptheold.Somearepolite,andsomearefriendly.Makenewfriends,Butkeeptheold.Somear

【能力目标】

:

通过孩子结n加油合自己的生活经验和已学的英语知识,能使用课本中的词语或句子。

【情感目标】

n加油通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式n加油与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察n加油细节,观察生活的情感态度。

【教学重点】

特殊疑问n加油句的问答以及各种信息的替换和交流。

【教学n加油难点】

通过多种教学方式激发学生的学习兴趣,培养学生的听说能力。

n加油

n加油Tape recorder, Multimen加油dia

Step 1:Greeting andn加油 Introduction

T: Good morning, n加油boys and girls.

Ss: Good morning, Tn加油eacher.

Step 2: New won加油rds

different 不同的

tiger 老虎

forestn加油 森林

grassland 草地

tusk 象n加油牙

trunk 象鼻

bamboo 竹子

pengun加油in 企鹅

Step3:Let's read.

n加油1. Look at the pictures below. Wn加油hat animals do you see? What do youn加油 know about them.

Different childrn加油en love different animals. 不同的孩子喜欢不同的动物n加油。

Tony and Bob love big ann加油imals. 托尼和鲍勃喜欢大动物。

Tony likn加油es tigers. A tiger lives in n加油the forest. 托尼喜欢老虎。老虎住在森n加油林里。

It eats animals, big an加油nd small. 它吃动物,大的小的。

It in加油s black, orange and white. 它是黑色、橘色n加油和白色的。

Bob likes elephants. 鲍勃喜n加油欢大象。

An elephant eatsn加油 leaves and grass. 大象吃叶子和草。

Itn加油 lives on the grassland or in n加油the forest. 它住在草地和森林里。

It is bign加油 and strong. 它很大很壮。

It n加油has two long teeth cn加油alled tusks and a big non加油se called a trunk. 它有两个叫做象牙的长牙还有一个叫做n加油象鼻的大鼻子。

Amanda and Sally like cute ann加油imals. 阿曼达和萨利喜欢可爱的动物。

Amandn加油a loves pandas. 阿曼达喜欢熊猫。

A n加油panda lives in a bamboo forest and en加油ats bamboo there. 熊猫住在竹林里,在那吃竹子。n加油

It's black and white. 它是黑白色的。n加油

Sally likes penguins. 萨利喜欢企n加油鹅。

A penguin lives on n加油the ice. 企鹅住在冰上。

It eats sman加油ll fish. 它吃小鱼。

It's also black and n加油white. 它也是黑白色的。

It's a bn加油ird,but it can't fly. 它是鸟n加油,但是它不会飞。

It's not a fish,but it cann加油 swim. 它不是鱼,但是它能游泳。

It's interesting, isn加油n't it? 它很有趣,不是吗?

2.Now read on to sen加油e if you are right.

3.Read again. Thenn加油 finish the cards belown加油.

Step4:Let’s talk.?

Look! This n加油is a penguin. It’s my favon加油rite animal. It lives on the ice. n加油It eats small fish. It’s black and whin加油te.

This is my favourite animan加油l, the elephant. An elephan加油nt eats leaves and grass. It livesn加油 on the grassland or in the forest. It’n加油s… It has…

Step5:Let’s write

This n加油is a/an ____________. It’s mn加油y favourite animal. It ______________n加油__________________

__n加油_________________________n加油_____________________n加油_____________________n加油_______

__________________________n加油______________________n加油____________________________

_n加油_______________________________n加油_____________________________n加油_______________

死记硬背n加油是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开n加油展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为n加油人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素n加油养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。n加油相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 n加油 n加油 n加油

Step6: Homework

宋以后,京师所设小学n加油馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。n加油明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一n加油称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。n加油而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”n加油和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代n加油以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲n加油学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。Recite tn加油he text well and pracn加油tice the words.

Write a new dialogue.

略。

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