[小学数学]新人教版六年级数学下册圆柱的体积课件ppt优质课件

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2020年六年级下册数学课件-1.3《圆柱的体积》北师大版 (共95张PPT) 搜索资料 我来答 分享 新浪微博 QQ空间 举报 忽略 提交回答 匿名 回答自动保存中

圆柱的体积 复 习 口答 1、 求下面各圆的面积 r =1厘米 d=4分米 c=6·28米 2、 圆柱的侧面积 = ( 底面周长) ×高 圆柱的表面积 = ( 侧面积+底面积×2) 长方体的体积 = ( 长×宽)×高 或者:( 底面积×高) 还可以:( 横截面面积)×长 等分的份数越多, 拼成的越接近长方 体。

数的认识第一课时1.在这些信息中你能找到哪些熟悉的数?2.那你们知道这些数在信息中的含义吗?数学在我们的生活中应用非常广泛,我们的生产,生活都离不开数。你还能说出哪些你学过的数?学过的数整数-251722分数小数百分数340%58844.4360%选择

长方体的体积=底面积 ×高 底面积 长方体的体积=底面积 × 高 底面积 长方体的体积=底面积 ×高 圆柱体的体积= 底面积 × 高 试一试 ? 一根圆柱形钢材的底面直径是10分米, 高是2.5米,这根钢材的体积是多少 立方分米? 讨论 1.已知圆柱体的底面半径和高,怎样求体积? S=∏r2 v=sh 2.已知圆柱体的底面直径和高,怎样求体积? r= d 2 S=∏r2 v=sh 3.已知圆柱体的底面周长和高,怎样求体积、? r=c÷2∏ S=∏r2 v=sh 巩固新知 1、计算下列各圆柱的体积。

第1单元分数乘法1分数乘整数学习目标1.理解分数乘整数的意义。2.掌握分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算。3.能解决简单的分数乘整数的实际问题,获得数学学习的成功体验。情景导入1?个探索新知小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃2个

(1)底面直径8厘米,高是5厘米。

人教版小学四年级数学下册全套PPT课件1加、减法的意义和各部分间的关系2教学目标•1.使学生在已学过的减法知识的基础上,概括出减法的意义,对减法的认识从感性上升到理性。•2.使学生理解并掌握加减法之间的关系。3一、情境引入一

(2)底面半径是3分米,高是1.3米。

《圆锥的体积》说课稿 一、说教材 圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容,是学生在学习了平面图形和长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形的基础上进行研究的含有曲面围成的最基本的立体图形。由研究长方体、正方体和圆柱体的体积

(3)底面周长是25.12分米,高是2分米。

2、 一根圆柱形钢材,底面积是50平方厘米, 高是2.1米。

它的体积是多少? A、50×2.1=105(立方厘米) B、2.1米=210厘米 50×210=10500(平方厘米) C、2.1米=210厘米 50×210=10500(立方厘米) D、50平方厘米=0.005平方米 0.005×2.1=0.0105(立方米) 上面哪些答案正确,请选择。

3、判断正误,对的画“√”,错误的画 “×”。

(1)圆柱体的底面积越大,它的体积越大。

(×) (2)圆柱体的高越长,它的体积越大。

(×) (3)圆柱体的体积与长方体的体积相等。

(×) (4)圆柱体的底面直径和高可以相等。

(√ ) 展练习 ? 一个圆柱形保温茶桶,从里面量底面半径是30 厘米,高是55厘米。

如果每立方分米水重1千克, 这个保温桶能装140千克水吗? 2、 一个长为10分米的圆柱形木 料,如果截成两个小圆 柱后,表 面积增加了2·8平方分米。

这根 木料的体积是多少立方分米? 编后语 ? 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。

? 一、听理科课重在理解基本概念和规律 ? 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。

因此,掌握基本概念是学习的关键。

上课时要抓好概念的理解, 同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。

为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。

? 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。

? 二、听文科课要注重在理解中记忆 ? 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。

听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。

最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。

最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。

? 三、听英语课要注重实践 ? 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。

因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。

2019/5/23 最新中小学教学课件 64 thank you!

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